【正文】 呢？教師根據(jù)幼兒表達(dá)繪畫出12中不同姿勢(shì)的熊貓。三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。教師告知幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇?。難點(diǎn)：自己支配畫面，添加相應(yīng)的＇背景豐富畫面活動(dòng)預(yù)備：幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄡?yōu)秀美術(shù)公開課教案?熊貓樂園?，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。按時(shí)監(jiān)督幼兒完成教師布置的任務(wù)或作業(yè)。這樣的現(xiàn)象越來越多，幾乎每天都有。例如：有的幼兒剛上大班時(shí)，做任何事對(duì)老師和家長(zhǎng)都是有一定的依賴性，無論是繪畫還是寫字，小朋友的第一句話就會(huì)說：“老師，我不會(huì)，你來教我。熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見面，但是像這樣陪同孩子一起來聽老師的課，卻是第一次。您的到來不僅體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)系與重視，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此，我代表我們大班兩位老師表示感謝！各位家長(zhǎng)平時(shí)也比較忙，很少有機(jī)會(huì)跟老師聊聊孩子的一些情況，今天，我借此次機(jī)會(huì)跟各位家長(zhǎng)大概的講下幼兒在幼兒園的一些情況?！痹倏船F(xiàn)在，我們?cè)谡n上只要把要求幼兒自己完成的任務(wù)，詳細(xì)講解過，幼兒就會(huì)記住，并且，自己去完成。家長(zhǎng)們可能認(rèn)為早上天氣這么冷，孩子要是不愿起床，也就隨他了，可是，如果長(zhǎng)期下去，他們就會(huì)比其他幼兒少上一節(jié)又一節(jié)的課，慢慢的，課程會(huì)落下的很多的。如：背誦兒歌?；顒?dòng)目的：學(xué)慣用各種圓表現(xiàn)熊貓的根本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份幼兒用書人手一冊(cè)。二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀看熊貓的形狀特征。今日我們就要來熊貓。四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿勢(shì)，并能想象肯定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。公開課大班教案第2篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。每組放有各種彩紙〔皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙〕；剪好的幾何圖形假設(shè)干；幾支鉛筆。師：請(qǐng)和你的＇好伴侶說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。師：請(qǐng)小伴侶看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你覺察了什么？翅膀上的圖案呢？三、幼兒爭(zhēng)論如何裝飾風(fēng)箏面。師：請(qǐng)小伴侶用自己喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。五、帶幼兒去放風(fēng)箏。設(shè)計(jì)意圖：鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學(xué)慣用具，它具有設(shè)計(jì)奇妙、拿取便利的特點(diǎn)，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富好玩，能引起幼兒聯(lián)想，集中幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，細(xì)心設(shè)計(jì)了本次語言表達(dá)活動(dòng)——“鉛筆盒上的故事〞。通過活動(dòng)，培育幼兒愛惜文具的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、參觀鉛筆盒展銷會(huì)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。二、教師引入課題。，表達(dá)自編故事。五、完畢活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家搜集的大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案?青花瓷花瓶?，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。活動(dòng)預(yù)備：。，今日教師帶來了很多花瓶，我們一起去看一看!(幼兒自由欣賞)2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶美麗嗎?哪兒美麗?(教師從三個(gè)方面進(jìn)展小結(jié))?有哪些圖案???(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有美麗的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉利。(二)觀看花瓶，查找這些花瓶的共同特征。，教師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?，這就是漂亮的景德鎮(zhèn)，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。：叔叔在干什么?：叔叔畫出了什么?，用青花料繪制圖案。最終就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出漂亮的藍(lán)色。?(幼兒自由答復(fù))、花紋是什么顏色的呢?小結(jié)：對(duì)，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)公開課教案?跳舞的樹葉娃娃?，僅供參考，歡送大家閱讀。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。教案要怎么寫呢？下面是我搜集整理的大班優(yōu)秀語言公開課教案?十二生肖的來源?，僅供參考，盼望可以關(guān)心到大家。活動(dòng)預(yù)備：老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。幼兒自我介紹自己或家人的屬相。提問溝通：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。提問溝通：有哪些動(dòng)物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二個(gè)屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。?為什么大樹并不總是占先？？誰能用簡(jiǎn)短的話說一說？心里什么感覺？這種爭(zhēng)吵可以避免嗎？怎樣避免？小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見不一致時(shí)要商量。?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠鄣臅?huì)合。四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂。這兩棵樹長(zhǎng)得一樣嗎？（大樹高、鼻子長(zhǎng)；小樹矮、鼻子短）看！這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說些什么呢？師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。（等我說完再播放課件播放音樂）它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說些什么呢？個(gè)別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。（如果音樂停止了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂，直至活動(dòng)結(jié)束）小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。準(zhǔn)備，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。過程“小兔”吃蔬菜。――爸爸讓小兔做了哪些事?――做完了事，小兔感到怎么樣?――為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)：不挑食的孩子身體好。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔對(duì)爸爸說：“真好吃呀!”第五篇：大班公開課大班美術(shù)教案——美麗的海洋世界(藝術(shù)領(lǐng)域)設(shè)計(jì)意圖：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。最后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：萬通板、顏料，水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、紐扣、排筆、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、透明膠條經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀看海洋世界視頻經(jīng)驗(yàn) 音樂準(zhǔn)備：許多小魚游來了活