【正文】 的程度（A）。A、忽略了事件的存在 B、對事件漠不關(guān)心C、抱怨事件給自己帶來麻煩 D、對事件一無所知“魚和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時(shí)，稱為（A）。A、健康常模 B、心理狀態(tài)C、心理相對平衡的過程 D、心理絕對平靜的過程，心理健康是一種（B）。A、神經(jīng)性貪食 B、神經(jīng)性嘔吐C、神經(jīng)性厭食 D、神經(jīng)性消化不良，被稱為（A）。A、患者絨默不語，也不回答問題B、有時(shí)可用手勢或?qū)懽峙c人交流C、機(jī)械刻板地反復(fù)重復(fù)某一單調(diào)的動作D、多見于癔癥患者，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括（D）。A、原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想 B、嫉妒妄想和被鐘情妄想C、被害妄想和牽連性妄想 D、疑病妄想和自罪妄想“注意”，下列描述中不正確的是（B）。A．模仿 B．從眾 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化，下列描述中正確的是（A）。A．焦慮癥 B．依賴型人格障礙 C．抑郁癥 D．反社會型人格障礙18．在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這種現(xiàn)象稱之為(C)。A．焦慮 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫觀念 D．強(qiáng)迫恐懼14．強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和(B)。這種心理防御機(jī)制稱為（D） 、熱情，英國人有紳士風(fēng)度、保守，法國人愛好藝術(shù)、浪漫等 等，這種現(xiàn)象稱為社會認(rèn)知信息整合過程中的（D） 7.“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是（A） ，對個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解，并做出量化結(jié)論的方法是心理學(xué)研究中的哪種方法（B） 。因此基層部隊(duì)還需加強(qiáng)對政工干部心理知識方面的培訓(xùn)工作，并由專業(yè)的心理醫(yī)生對基層政工干部進(jìn)行心理知識的普及，借此提升政工干部心理工作的能力。加大政工干部隊(duì)伍心理知識的培訓(xùn)力度。因此，需要基層部隊(duì)政工干部不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)官兵的情緒問題，還能夠在結(jié)合官兵心理承受能力以及具體心理問題的基礎(chǔ)上，給予針對性的心理干預(yù)措施。因此基層部隊(duì)還需要加強(qiáng)對心理知識的宣傳力度，讓官兵對心理方面的知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，這樣才能讓官兵認(rèn)識到心理工作的重要性。因此在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)心理問題后，多是諱疾忌醫(yī)，導(dǎo)致錯(cuò)過最佳的心理治療階段。x加強(qiáng)基層部隊(duì)心理疏導(dǎo)工作的措施。比如未曾對官兵的心理承受能力進(jìn)行準(zhǔn)確的評估，只是單純通過灌輸思想講大道理的模式進(jìn)行心理問題的解決。相關(guān)實(shí)踐表明，人們在心理問題初發(fā)時(shí)具有隱匿性的特點(diǎn)，而心理工作者只有在及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些心理問題的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行有效的解決，這就導(dǎo)致心理工作人員工作難度加大。x基層部隊(duì)心理疏導(dǎo)工作中存在的問題。真正使官兵心悅誠服，努力使基層官兵心力能夠更加健康的發(fā)展。我們的基層官兵們，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各種作訓(xùn)和生活活動，一直在和艱苦條件作斗爭。人在生活實(shí)踐中與周圍事物相互作用，閉眼有這樣或那樣的燭光活動和行為表現(xiàn)，這就是人的心理活動。作為普通的基層醫(yī)療軍官，我能有有幸來帶著所著名的軍事醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)，我感到無比的自豪。就變成了部隊(duì)基層建設(shè)的重中之重。這已經(jīng)變成了擺在廣大指戰(zhàn)員面前的一個(gè)大問題。為了使每一位戰(zhàn)士的身心都能夠得到全面的健康的發(fā)展，我部首長派出我來進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第一篇：善用心理學(xué)知識使得基層官兵心理更加健康善用心理學(xué)知識使得基層官兵心理更加健康尊敬的各位評委、各位首長、同志們：大家好！我是ｘｘ號選手ｘｘｘ。在這百里挑一的榮耀背后，我感到肩負(fù)在自己身上的責(zé)任非常沉重。傳統(tǒng)的“三互”、“談心”等活動，已經(jīng)并不足以解決上述問題的發(fā)生。心理干預(yù)疏導(dǎo)等行為也就需要更加科學(xué)合理的方法來進(jìn)行。在古希臘奧林匹斯山上，有一座特爾菲神殿，神殿里有一塊石碑，上面寫著——“人，認(rèn)識你自己”。具體地說，外界事物或體內(nèi)的變化作用于人的機(jī)體或感官，經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的信息加工，就產(chǎn)生了對事物的感覺和直覺、記憶和表象，進(jìn)而進(jìn)行分析和思考。在長久的斗爭過程當(dāng)中，人的心理也是有極限的。第二篇：基層官兵心理疏導(dǎo)思考心得體會基層官兵心理疏導(dǎo)思考心得體會處于基層部隊(duì)的官兵多是通過與領(lǐng)導(dǎo)談心的方式，對思想上的困惑進(jìn)行解答?；鶎硬筷?duì)人員的心理問題難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。目前我國基層部隊(duì)的政工干部多是將心理問題作為思想問題來進(jìn)行處理，導(dǎo)致了基層官兵錯(cuò)過了心理治療的最佳時(shí)期，自身的心理問題不僅無法得到有效的解決，甚至導(dǎo)致更加嚴(yán)重的心理問題。部分政工干部并X理學(xué)的疏導(dǎo)技巧，言語粗暴簡單，官兵無法接受的現(xiàn)象。走出對心理問題的認(rèn)知誤區(qū)。心理疾病的產(chǎn)生是一個(gè)長期的過程。在遇到情感問題或心理上的困惑時(shí)，能及時(shí)尋求心理醫(yī)生的幫助，以此預(yù)防心理疾病的發(fā)生。對于部分情緒障礙癥狀比較嚴(yán)重的官兵，則需要立即轉(zhuǎn)診至上級心理門診進(jìn)行治療，使其心理問題得到有效疏導(dǎo)和治療?；鶎硬筷?duì)多由政工干部們進(jìn)行官兵的心理疏導(dǎo)工作。只有基層政工干部全面掌握心理方面的知識，才能幫助官兵進(jìn)行不良情緒的疏導(dǎo)，從而避免心理疾病的發(fā)生。心理健康就是指（C）、情、意、行、人格完整協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會，有良好的人際關(guān)系10．人類能創(chuàng)造出“豬八戒”這一并不客觀存在的文學(xué)形象，這恰好說明了【D】 A、心理是腦的功 B、心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C、心理是極其復(fù)雜的 D、心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀能動的反映11．11.《紅樓夢》中的林黛玉，其動作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，情感體驗(yàn)深刻且持久。A．怪異觀念 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫洗手 D．強(qiáng)迫恐懼15．強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(D)。A．從眾 B．服從 C．認(rèn)同D．內(nèi)化19．態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對態(tài)度對象所具有的帶有評價(jià)意義的(B)。A、有正常和異常心理活動兩個(gè)方面 B、心理健康水平不高，就屬于精神異常C、精神障礙者的心理活動是完全異常的 D、正常和異常心理活動之間無法轉(zhuǎn)換（D）。A、注意是一切心理活動的共同屬性 B、注意對判斷有無行為障礙具有重要意義C、意識障礙總是伴隨有注意障礙 D、注意障礙也可見于激情狀態(tài) “情感淡漠”，下列說法中不正確的是（C）。A、以木僵為主要臨床表現(xiàn) B、被動服從、刻板動作C、緘默、模仿動作和言語 D、意向倒錯(cuò)、作態(tài)等（B）。A、自信 B、自卑C、自負(fù) D、自嘲（C）。A、健康常模 B、心理狀態(tài)C、心理相對平衡的過程 D、內(nèi)心無任何矛盾（A）。A、雙趨沖突 B、雙避沖突C、趨避沖突 D、雙重趨避沖突“腹背受敵”時(shí)，稱為（B）。（A）能力（B）需要（C）動機(jī)（D）信念（B）。（A）對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。，（D）在最高層。（B）知覺常常是各種感覺器官協(xié)同活動的結(jié)果，不受人的知識經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度的制約。 ，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是自粉筆，這種知覺特性被稱之為(D)。 (A)。A、馮特 B、弗洛伊德C、繆勒 D、柏拉圖，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是(C)A不可遏制型 B活潑型 C安靜型 D抑郁型、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價(jià)人或事物的依據(jù)(D) (A) (友情的愛) 、激情和承諾(圓滿的愛)，還要有（c）A． 健康的人格 B．健康的習(xí)慣 C．健康的心理 D．健康的生活66．夢屬于(B)。P228 A． 原型啟發(fā) B．遷移 C．科學(xué)幻想 D．再造幻想92．已經(jīng)掌握的知識技能對新知識技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為（B）A． 定勢 B．遷移 C．原型啟發(fā) D．功能固著作用（B） （C） （B） ，在認(rèn)知或行為上與多數(shù)人趨于一致的現(xiàn)象叫做（A） （D）。 （B）。 （B）。ＡA．心理過程和人格 B．認(rèn)識、情感和意志 D．認(rèn)識、情感、意志和性格109．遺忘的進(jìn)程是（B）。ＡA．一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的B．一個(gè)人的性格特點(diǎn)是難于變化的C．環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會發(fā)生變化D．環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會隨著發(fā)生變化（C）三個(gè)基本途徑著手。A．心