參加全國小學(xué)品德名師經(jīng)典課堂觀摩研討會的-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 綜合課程，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行社會科學(xué)的啟蒙教育，讓我們對教學(xué)評價有了較深刻的認(rèn)識但教學(xué)評價面臨著一些問題與挑戰(zhàn)，需要進(jìn)行不斷的探索，總之，教材必須以課本為中心這樣才能形成正確的評價。確實(shí)看到了差距，也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，雖然那經(jīng)驗(yàn)?zāi)没貋聿僮鞑灰姷镁蜁眯膽?yīng)手，但我還是如獲珍寶般將之細(xì)細(xì)地記錄，用心地消化，一點(diǎn)點(diǎn)地融會貫通，讓他們慢慢地轉(zhuǎn)化成我的、在今后的工作中更好的指導(dǎo)和進(jìn)行我的教學(xué)，以達(dá)到參加這次研討會的目的。專家們的傳經(jīng)送寶，讓我受益匪淺。兩天的會程安排得很滿，分別觀摩了四位小學(xué)品德名師的課，聆聽了他們的精彩講座。吳桂賢老師精彩，簡略，靈動的教學(xué)風(fēng)格讓我感受到品德課的魅力，原來品德還可以這樣來上，他在上《我們學(xué)會了合作》時，課前，通過與孩子談話：“你們知道我是誰嗎？”你們知道哪些合作的列子嗎？學(xué)生舉了跳舞，綜合課的設(shè)計(jì)方案，籃球，小組合作等合作，教師板書：合作二字，接著問這是一個人完成的嗎？學(xué)生說“大家39。賈峰老師教學(xué)的《新科技，新生活》給我留下了深刻的印象。黃朝霞老師的《一分鐘能做什么》邏輯性很強(qiáng)，在教學(xué)中通過不同的活動讓生感受到雖然一分鐘很短但一分鐘能做很多事，教育學(xué)生要珍惜時間。徜徉“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”后，讓我的教育人生更加絢麗、多彩！第二篇：參加“全國小學(xué)名師課堂觀摩研討會”的體會參加“全國小學(xué)名師課堂觀摩研討會”的體會烈山區(qū)二實(shí)小郝學(xué)華我于2012年3月3日、4日兩天參加了淮北市全國小學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討會，聽了專家和名師的課，感受頗豐，受益匪淺。由此，導(dǎo)致了學(xué)生整體朗讀水平不高，不會讀書者更是大有人在。反觀我們平時的語文課，兩課時的教學(xué)內(nèi)容，誰又能用一節(jié)課來引領(lǐng)學(xué)生讀書呢？更重要的是，這些名師的課中，看不出機(jī)械的讀書，重復(fù)無用的讀書?！敝?，找學(xué)生上前和他進(jìn)行表演讀。后來又互換角色演讀，效果同樣很好。而賈志敏老師的課，更是強(qiáng)調(diào)了讀書的三個標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情?；仡^想想我們聽過的課，我們自己上過的課，有多少做到了指導(dǎo)學(xué)生讀書像說話？在教學(xué)中，賈老師由指導(dǎo)學(xué)生讀詞開始，就要求學(xué)生干凈利落地讀詞，為下面指導(dǎo)朗讀文章打下基礎(chǔ)。由此可見，老師在教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生有充分的時間朗讀，老師有針對性地指導(dǎo)。因?yàn)槲覀兤綍r的課堂是在“教課文”，而不是在“教語文”。正像于永正老師所說“忘掉課文內(nèi)容和老師的分析，剩下的就是所學(xué)到的”。他們的課，讓我真正明白了什么是語文課，明白了如何去教語文！一天半的時間，十二課時的教學(xué)研討，讓我感到意猶未盡。只有這樣，老師和學(xué)生才會沉浸于語文課堂的快樂之中。為適應(yīng)社會的過程，我們必須要改變教育觀念，否則，面對各種情況將會措手不及。課程中所涉及的內(nèi)容均與學(xué)生的生活息息相關(guān)，如果能夠好好的引導(dǎo)學(xué)生真正地走入這門學(xué)科，那對學(xué)生以后參與社會，做一個真正適應(yīng)這個社會的社會人奠定非常好的基礎(chǔ)。巖腳寨小學(xué) 柴方俊2012年4月16日第四篇：全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會心得體會教師：毛洪志2012年12月8日到9
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