【正文】 認真選材選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。指名回答。復習難點：會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。觀察要做到有順序。第15—17課時（復習作文部分）復習目標：把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。（2）全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體？（3）全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現爸爸的什么品格？（4）歸納課文的主要內容：閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內容的方法。二、教師小結。（2）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。(4)按事物的幾個方面分段。第十三課時一、課內閱讀訓練點的復習。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著 ……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她，照著她睜得，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。（4）指名背誦。復習本冊重點段落，進行背誦的復習。（二）課內閱讀訓練點的復習。學生同桌相互說并提建議。第十一課時一、復習用下列的詞語說句子?？偨Y復習內容、方法。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。結合自己實際（說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。誰（什么）能怎么。誰（什么）是什么。具體的題目略。教學重難點：重點：復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關的詞語寫句子。復習仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。第四課時（復習句子）教學目標:復習把反問句改陳述句的方法；會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。教師口頭出題，學生回答。二、聽寫這三個單元的生字。找出課本中的多音字。二、聽寫這兩個單元的生字?；貞浫N查字典的方法。二、聽寫這兩個單元的生字。對本冊中出現的字詞的練習類型加以鞏固和強化。六、復習形式：總結規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創(chuàng)新。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。三、復習措施：扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。二、復習重難點：復習重點：復習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴句和縮句。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。復習鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。通過復習，教會學生復習的方法。用常用修改符號修改作文。（3）、正確把握詞語的意思。(2)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。4．背誦識記詞語盤點中的詞語。4．完成復習資料中第七單元的練習。2．默寫《詩經?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累日積月累中的五句格言。3．積累日積月累中的五句格言。5．完成復習資料中第二單元的練習。第二單元1．體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。3．識記詞語盤點中的詞語。2．作文時審題不夠仔細的現象較為普遍，復習時要加強習作的審題訓練。字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。第一篇：六年級上冊語文復習教案打印六年級上冊語文復習計劃 一、六（2）班學生情況分析全班 人，男生 人，女 人。掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。三、復習重點：本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。四、復習難點：能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會思想感情、作者的表達方法。3．學困生的個別輔導。4．積累日積月累中的六句話。2．識記詞語盤點中的詞語。6．第二單元考試及試卷講評。4．完成復習資料中第三單元的練習。4．漫畫作文。3．積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。第七單元1．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。第八單元1．學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。5．積累日積月累中的十六個詞語。詞語、句子 詞語（1）、掌握近義詞和反義詞（2）、會分析句子前后關系，使用關聯(lián)詞語 句子（1）、掌握各種句子的類型：如修改病句、縮句、反問句陳述句互改等。（包括關聯(lián)詞語）（4）、概括段意：習作（1）．重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。（三）全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。復習方法：講解與檢測同步復習內容詞語部分2課時練習題請在站內搜索要求背誦、默寫的部分3課時漢語拼音部分2課時句子部分3課時課內閱讀部分3課時課外閱讀部分3課時作文部分3課時模擬考試4課時兩份一、復習目標：復習鞏固聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。復習鞏固展開聯(lián)想和想象進行表達；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；抓住說明性文章要點，了解文章的基本說明方法的方法。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎?！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現，有新的見解。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。七、課時安排：21課時。教學重難點：重點:掌握多音字會查字典，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進行靈活運用。三、同桌互改。教師出題，學生口頭回 答。三、同桌互改。學生口頭組詞。三、同桌互改?？偨Y方法。復習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。難點：標點符號的用法，關聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。復習變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子；復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；在這些句式的復習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。誰（什么）怎么樣。學生進行書面練習紙上的縮句練習。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯別 ②用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺⑥答配不當 ⑦誤用標點 ⑧分類不當 ⑨重復啰嗦 ⑩不合事理老師出示句子，學生分析病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。）②大家的眼睛都集中到主席臺上。練習、鞏固。復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。要求學生說得通順與具體。按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。（1）自由背誦。小結。的海面上，灑滿了銀光?？陬^填空。講述分段的幾種方法：(1)按照事情發(fā)展的順序分段。結合課文讓學生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。（3）自然段段意歸并法。第十四課時一、回憶上節(jié)課的訓練方法。（段落大意歸并法、串連問題答案法）讀課文，體會利用歸納方法。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。學會寫回信。列提綱。二、練一練。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。五、教師小結。這件事是自己經歷過的或者看到、聽到的事。仔細回憶事情的經過，想象當時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。寫好一篇文章可以讓你一夜成名。指名說。第一，必須弄清題目要寫的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。四、立意（確立文章的中心思想）： 確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內容能針對題目，而不致離題。選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。七、擬定主題大綱： 依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃，如此寫作時才能有所參照，也不會離開主題。十一、作文開頭：萬事開頭難，作文也是如此。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。開門見山，直接入題寫景狀物，渲染氣氛 抒情議論，確定基調 設置懸念，引出下文 引用詩文，突現中心 以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：母親曾對我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時，黑夜也在追趕著你。打破界限，時空錯位。——這便是毛遂自薦。小組交流。小組交流作文結尾的方法。講試卷。復習方法：講解與檢測同步復習內容：小語第11冊復習安排：復習內容詞語部分2課時練習題請在站內搜索要求背誦、默寫的部分3課時漢語拼音部分2課時句子部分3課時課內閱讀部分3課時課外閱讀部分3課時作文部分3課時模擬考試4課時兩份第一、二課時復習內容：詞語部分一、掌握本學期所學的漢字，認清字形，了解字義。五、檢查詞語掌握情況。三、默寫過關。四、完成漢語拼音部分練習。四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。三、能按課文要求填空、默寫。二、能領悟文章所表達的思想感情。（練習題請在站內搜索）第十七、十八、十九課時復習內容：作文部分一、命題作文的要求。（2）真：材料要真實可信，不要互編亂造。適當的寫作方法（1）選擇恰當的開頭。（2）記敘文的結尾也是多種多樣的，常見的有：①自然性結尾②總結性結尾③啟發(fā)性結尾（3）其他寫作方法。材料安排。要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果等要素交代清楚。（2）寫文體活動，要按一定的方位，有側重地把活動寫得條理清楚、層次分明。把重點部分擴展開，寫具體。（二）、寫板報稿。解釋下列詞句的意思鬻譽曰吾莫陷或弗祠舍人相謂相—謂引且乃為之足固子安遂亡賣火柴的小女孩五次擦燃火柴分別看到了什么？結合課文，說說下列詞語的意思誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。第二單元復習生字詞：旗桿擎著電鈕旗幟檢閱司令緩緩水渠聶榮臻就位肅立瞻仰典禮融合國殤恥辱滄桑嘉峪關尋覓荊棘點綴乳汁步伐蜿蜒盔甲捍衛(wèi)居庸關燕山雉堞烽臺煙墩縈繞錦繡遨游陜北一縷馨香錚錚響城防部隊高高聳起徐徐上升排山倒海長城內外大江南北五顏六色自強不息炎黃子孫骨肉分離碧波萬頃巍然聳立名不虛傳渾然一體連綿不斷干戈擾攘征戰(zhàn)頻仍殷紅熱血廣袤無垠縱韁馳馬一鍬一鎬《開國大典》是按什么順序來寫開國大典的？重點寫了哪幾個場面？讀下面的句子，注意帶點的詞語，認真體會句子所表達的思想感情。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。自強不息的華夏子孫，企盼你的歸航?！渡胶ｊP》是按什么順序寫的，再用課文中的詞語概括山海關的特點。今天，我們全家去了紫竹園公園?！卑职终f：“緊張了一個星期，到這兒來輕松以下，真是太好了。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（“藐視”可以換成另一個詞嗎？把“回擊”改為“打擊”行不行，為什么？）六、文天祥是個怎樣的人？七、默寫《怒吼吧,黃河》第四自然段。十二、填空人固有一死，或（），或（）。拳不離手，（）少壯不努力，（）。1近種籬邊菊，（）1青楓江上秋帆遠，（）。馬上相逢無紙筆，（）。《一個這樣的老師》中“我”和同學們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？你喜歡懷特森老師嗎？說說你的看法？為什么老太太的葡萄最先賣完？格羅培斯的路徑設計為什么被評為世界最佳設計？從這些事實中你受到了什么啟發(fā)？說說分號的作用1）、白天他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。說說三個故事之間的聯(lián)系，并說說為什么用“將相和”做題目?！遏敒I孫造船》節(jié)選自（）國（）的《》。2）我和他是鄰居。4）花草樹木能美化環(huán)境。填空1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是（）作家（）的著名小說。”（可以看出毛主席很細心，心里真正裝著群眾。張建跟部隊的同志搬了兩把椅子，??還不時地打著手勢。人民總理人民愛，人民總理愛人民。第二單元復習提綱一、會認的字（計19