【正文】 情的過程寫具體。二、教師小結(jié)。(4)按事物的幾個(gè)方面分段。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著 ……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她，照著她睜得，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的。（4）指名背誦。（二）課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)。第十一課時(shí)一、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。結(jié)合自己實(shí)際（說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識(shí)，說說平常常見的病句類型都有哪些。誰（什么）能怎么。具體的題目略。復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等，感受不同的語氣。教師口頭出題，學(xué)生回答。找出課本中的多音字?；貞浫N查字典的方法。對(duì)本冊(cè)中出現(xiàn)的字詞的練習(xí)類型加以鞏固和強(qiáng)化。移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關(guān)聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴(kuò)句和縮句。復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。用常用修改符號(hào)修改作文。(2)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。4．完成復(fù)習(xí)資料中第七單元的練習(xí)。2．識(shí)記詞語盤點(diǎn)中的詞語。3．積累日積月累中的五句格言。第二單元1．體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2．作文時(shí)審題不夠仔細(xì)的現(xiàn)象較為普遍，復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)習(xí)作的審題訓(xùn)練。進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案打印六年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、六（2）班學(xué)生情況分析全班 人，男生 人，女 人。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。3．學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。2．識(shí)記詞語盤點(diǎn)中的詞語。4．完成復(fù)習(xí)資料中第三單元的練習(xí)。3．積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。第八單元1．學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)把人、事結(jié)合起來描寫的寫作方法。詞語、句子 詞語（1）、掌握近義詞和反義詞（2）、會(huì)分析句子前后關(guān)系，使用關(guān)聯(lián)詞語 句子（1）、掌握各種句子的類型：如修改病句、縮句、反問句陳述句互改等。（三）全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；抓住說明性文章要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法的方法。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握多音字會(huì)查字典，掌握字詞字形、詞義，能對(duì)字詞進(jìn)行靈活運(yùn)用。教師出題，學(xué)生口頭回 答。學(xué)生口頭組詞。總結(jié)方法。復(fù)習(xí)用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤?、“所以”、“之所以……是因?yàn)椤?、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。復(fù)習(xí)變換表示地點(diǎn)的詞語在句子中的位置，改寫句子；復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體；在這些句式的復(fù)習(xí)中，都以句子的練習(xí)與評(píng)議為主，在練習(xí)與評(píng)議中鞏固。學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)紙上的縮句練習(xí)。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯(cuò)別 ②用詞不當(dāng) ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng) ⑦誤用標(biāo)點(diǎn) ⑧分類不當(dāng) ⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理老師出示句子，學(xué)生分析病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。）②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。復(fù)習(xí)用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤薄ⅰ八浴?、“之所以……是因?yàn)椤?、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。小結(jié)?？陬^填空。結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。第十四課時(shí)一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。列提綱。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。五、教師小結(jié)。仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時(shí)的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。指名說。第二，必須弄清題目要寫的范圍。四、立意（確立文章的中心思想）： 確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內(nèi)容能針對(duì)題目，而不致離題。七、擬定主題大綱： 依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃，如此寫作時(shí)才能有所參照，也不會(huì)離開主題。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。如：母親曾對(duì)我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時(shí)，黑夜也在追趕著你?！@便是毛遂自薦。小組交流作文結(jié)尾的方法。復(fù)習(xí)方法：講解與檢測(cè)同步復(fù)習(xí)內(nèi)容：小語第11冊(cè)復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容詞語部分2課時(shí)練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索要求背誦、默寫的部分3課時(shí)漢語拼音部分2課時(shí)句子部分3課時(shí)課內(nèi)閱讀部分3課時(shí)課外閱讀部分3課時(shí)作文部分3課時(shí)模擬考試4課時(shí)兩份第一、二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語部分一、掌握本學(xué)期所學(xué)的漢字，認(rèn)清字形，了解字義。三、默寫過關(guān)。四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。二、能領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。（2）真：材料要真實(shí)可信，不要互編亂造。（2）記敘文的結(jié)尾也是多種多樣的，常見的有：①自然性結(jié)尾②總結(jié)性結(jié)尾③啟發(fā)性結(jié)尾（3）其他寫作方法。要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素交代清楚。把重點(diǎn)部分?jǐn)U展開，寫具體。解釋下列詞句的意思鬻譽(yù)曰吾莫陷或弗祠舍人相謂相—謂引且乃為之足固子安遂亡賣火柴的小女孩五次擦燃火柴分別看到了什么？結(jié)合課文，說說下列詞語的意思誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！渡胶ｊP(guān)》是按什么順序?qū)懙?，再用課文中的詞語概括山海關(guān)的特點(diǎn)。”爸爸說：“緊張了一個(gè)星期，到這兒來輕松以下，真是太好了。（“藐視”可以換成另一個(gè)詞嗎？把“回?fù)簟备臑椤按驌簟毙胁恍?，為什么？）六、文天祥是個(gè)怎樣的人？七、默寫《怒吼吧,黃河》第四自然段。拳不離手，（）少壯不努力，（）。馬上相逢無紙筆，（）。說說三個(gè)故事之間的聯(lián)系，并說說為什么用“將相和”做題目。2）我和他是鄰居。填空1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是（）作家（）的著名小說。張建跟部隊(duì)的同志搬了兩把椅子，??還不時(shí)地打著手勢(shì)。第二單元復(fù)習(xí)提綱一、會(huì)認(rèn)的字（計(jì)19個(gè)）略二、會(huì)寫的字（要求記住字音、字形、會(huì)組詞）（計(jì)21個(gè)）略三、詞語（結(jié)合語言環(huán)境理解意思，會(huì)運(yùn)用）凄涼蕭瑟漫山遍野喜笑顏開艷陽天青蔥郁茂交相輝映奇麗多姿秋高氣爽賓至如歸應(yīng)有盡有花團(tuán)錦簇美不勝收葳蕤毫不含糊徘徊蔭庇四、句子（理解句子的含義）“秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜??這也就是香山與別的山所不同的地方。（古詩(shī)三首）六、習(xí)作 我喜愛的植物選一種你喜愛的植物，如樹、花、草、農(nóng)作物等，仔細(xì)觀察它的枝、莖、葉、花的形狀和顏 色，了解植物的生長(zhǎng)過程?！保鞍⒒椎潞軔蹌?dòng)腦筋、想問題”（概括了阿基米德的特點(diǎn)）“不要慌，不要慌！忽然有個(gè)人大聲喊叫起來。）“1997年7月1日前夕??即將在這里隆重舉行。）小侄女的疑問突出了這道菜的普通，在她看來這道菜現(xiàn)在已經(jīng)很少有人再吃，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（）⑷ 客人到了這里就像回到自己的家一樣。ng f227。⑴ 我特別感謝自己的父母和兩個(gè)姐姐，()不是他們的付出，我可能()沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)廣闊的世界，()沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略科學(xué)的美好與神奇。o xi225。，組成詞語。)賦予(fǔ f249。猿(啼)馬（）鳥（）蟬（）狼（）獅（）虎（）犬()，自然界的聲音給了阿炳無限（），他的技藝越來越（）。(1)維多利亞港灣潮起潮落 洗刷了一個(gè)半世紀(jì)的歷史風(fēng)塵 維多利亞公園旌旗招展 香港的發(fā)展從此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代(2)還有一次 一位五十多歲的婦女無意間發(fā)現(xiàn)記者來自大陸 馬上高興地告訴記者 她的丈夫是四川人 十多年前她們?cè)剡^一次四川老家 還拉著記者去她家中聚一聚五、填空，再說一說共同的特點(diǎn)是什么。()(5)形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。()在我心中重千斤，()，無論何地，()。1要有高尚的情操，就要具有()的美德。()，葉影參差，花影迷離，()。長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河()，無論何時(shí)，()，心中一樣親。語文復(fù)習(xí)卷(五)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)香港特區(qū)首任行政長(zhǎng)官董建華()地說：“香港，經(jīng)歷了156年的漫漫長(zhǎng)路，終于重新跨進(jìn)了祖國(guó)溫暖的家門。它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲，()，飛到（）。當(dāng)我()地面臨道德的()的時(shí)候，我都會(huì)想起34年前的那個(gè)()的夜晚。 b249。n xi225。ng hōng kǎo()()()()()()()()yīn y249。 yōu yǎ()()()()()()()()huān yu232。ng zh242。 yǒu shēn y236。ng s232。 bǐ1()()()()二 四字詞語掌握歲月()()波光()()()()樂道 別有()()()()攘攘()()深長(zhǎng) 花色()()駐足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()綿亙()()隨心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()歸真 左()右()年過()()奇妙()()德高()()三、詞語理解。 chū xiū zh249。 jiāng zhēn zh236。()()()()()()()()y236。n m232。ng lǐng l252。n y225。o qǐn b249。 sh237。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。哪里要（），哪里要（），哪里要（），哪里要（），都要經(jīng)過（），進(jìn)行（）。七、課標(biāo)古詩(shī) 1.()萬事空,()九州同。——《四時(shí)田園雜興》.，（）。n qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ ku237。 b224。 y236。 sh242。o m237。 zu242。ng bǔ bǔ d224。 j237。()()()二 四字詞語掌握寒風(fēng)()()洶涌()()波濤()()自()自()心驚()()()()不安 自()自()流連()()刻骨()()怒目()()()手()腳 興高()()()()大吉 十指()()()()分文三、詞語理解。五、日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句.《老子》 2.《莊子》 3.《論語》 4.《禮記》5.《袁氏世范》課外補(bǔ)充: 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。——《禮記》 孝子之至，莫大乎尊親。（一）《窮人》 ：（）國(guó)作家（），他的作品有（）、（）、（）等，我們還學(xué)過他的文章有（）。 zhǐ li225。 jīng li sh242。ng rng t224。u ji233。n zhuī w232。()()()()()()()()y225?！缎〕亍?6.（）六月中，（）四時(shí)同。（）胡塵里。根據(jù)青龍橋（）的特點(diǎn)，詹天佑設(shè)計(jì)了（），充分體現(xiàn)出詹天佑（杰出的創(chuàng)造才能）。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 b236。 kě ji224。o b236。 xiān qū m237。 ti225。ng qi225。miǎn m233。ng zh236。頭發(fā) ,胳膊 ,血液 ,在年輪里、.,捧在手中,我嗅到了。u zhu224。 d224。 jū y236。 n237。n suǒ yǎn z242。 j236。 shēn qū qīng shuǎng dǒu qi224。()()嶙峋()崖()壁崇山()()驚()駭()()()洶涌()()蕩蕩()()壯麗()()粼粼()()妖嬈()()難覓棋逢()()一著()()()()龍蛇力透()()()妙()肖()()圣手()()蔭深()()相宜()()錦簇()()弄姿()()參差四、默寫。這蟲子纖細(xì)而柔弱，透過薄殼還可以看見()。這一堆影子是()，那一堆影子是()，()地方時(shí)大海。(3)我對(duì)家鄉(xiāng)的螺螄()，且常思常念。⑶“今夜這個(gè)()而()的儀式，將在一刻之間，凝聚香港歷史的()和()??⑷??英國(guó)國(guó)旗和舊香港旗，在英國(guó)軍樂隊(duì)奏起的英國(guó)國(guó)歌聲中()。1葬我于高山上兮，()。()，盡快地貢獻(xiàn)給我的祖國(guó)，()。勿以()。1()，望我大陸。我想把學(xué)到的知識(shí)，()，這樣()。()而賤人。(2)樹上的鳥兒真多呀!......仿佛是百靈鳥之神，把天下所有的鳥都()到這里()似的。人們聽著聽著，有的（），有的（），有的（），有的（）??余音()知音()()對(duì)手一著()筆走()力透()惟()惟()丹()()手語文復(fù)習(xí)卷(一)一、比一比，再組成詞語。o)?？耧j(fēng biāo)巍然不動(dòng)(wēi kuī)閘門(zh225。再想一想使用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理由。 diē)酵母菌(ji224。（）林綠()濃淡()花團(tuán)()迎風(fēng)()一陂春水繞花身，()。五、日積月累：背誦名言六、背誦默寫詩(shī)二首七、