冀教版四年級上冊科學教案動與靜3-wenkub
2022-12-22 11:01:12 本頁面
【正文】 讓學生明確如何判斷運動與靜止，然后再通過具體的例子，引導他們充分分析、討論有關“相對運動”的問題，從而對運動的認識進一步提升，明白物體的運動狀態(tài)是相對而言的，并能用這一知識解釋生活中的運動或靜止的現(xiàn)象。 教學目標： 一、科學探究目標 能夠利用參照物判斷某一物體是運動的，還是靜止的。 四、科學、技術、社會、環(huán)境目標： 能利用所學知識和技能判斷實際生活、環(huán)境中物體的運動情況，解決在實踐中遇到的問題。 材料與用具： 小車，多媒體課件。如：“為什么你會這樣想？你認為這兩種狀態(tài)最大的區(qū)別是什么？是什么動了？什么沒動？） 引導學生歸納出：當物體的位置發(fā)生了變化時是運動，否則就是靜止?！彼麐寢尵托α耍骸吧岛⒆樱皇欠孔雍蜆湓谂?，而是火車在動。在這一環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵學生對自己的發(fā)現(xiàn)和觀點進行解釋和交流。 小組代表匯報討論結(jié)果，其他同學相互交流質(zhì)疑。 引導學生舉一些生活中
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