冀教版四年級上冊科學教案動與靜3(已修改)
2024-12-27 11:01 本頁面
【正文】 動與靜 教學設計思想： 本課從學生身邊的事情入手，設計了兩個活動：“蕩秋千”、“分析電扇工作時各部分的運動情況”。先讓學生明確如何判斷運動與靜止，然后再通過具體的例子，引導他們充分分析、討論有關“相對運動”的問題，從而對運動的認識進一步提升，明白物體的運動狀態(tài)是相對而言的，并能用這一知識解釋生活中的運動或靜止的現(xiàn)象。 教學目標： 一、科學探究目標 能夠利用參照物判斷某一物體是運動的，還是靜止的。 二、情感態(tài)度與價值觀目標 1．愿意對物體“運動和靜止”的問題進行探究。 2．能意識到對一些物體狀態(tài)的描述是相對 的。 三、科學知識目標 能舉例說明物體的位置和運動需要相對于另一個物體的位置來確定。 四、科學、技術、社會、環(huán)境目標： 能利用所學知識和技能判斷實際生活、環(huán)境中物體的運動情況，解決在實踐中遇到的問題。 教學重點和難點： 如何選擇
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