【正文】 式上有秩序而內(nèi)容上突顯個(gè)性、追求思維發(fā)展的課堂，才是我想要的真正的課堂。今天我上了一節(jié)第七單元的復(fù)習(xí)課，所以在備課時(shí)我只能摸著石頭過河。通過做練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，還有一些組詞我們還沒有過關(guān)。：激趣導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ：讓我們一起闖關(guān)吧。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)掌握生字；積累詞句，解決問題。我還會(huì)和大家做朋友的，因?yàn)槟銈兪亲盥斆鞯暮⒆?。四寫出答案。?dòng)物就這四種睡覺的姿勢？你能寫一兩種其它動(dòng)物睡覺的姿勢嗎 師問：這樣的題我們分幾步做。它們頭朝下，腳朝上，把自己吊起來。盡管樹枝被風(fēng)吹得搖搖晃晃，它也掉不下來。說：“你們學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很好，而其解決問題有方法。我們齊努力來闖第三關(guān)” 第三關(guān)：句關(guān)保護(hù) 愛護(hù)（)（）我們的生活空間是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。通過做練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，還有一些組詞我們還沒有過關(guān)。如： 示字旁：社、禮、祥、祖、視、禍、祈、福 衣字旁：補(bǔ)、被、初、襖、襯、衫、襪、褲 領(lǐng)頁字旁，跟頭有關(guān)系。復(fù)習(xí)：大家快看，第一關(guān)：聰聰說：讓我們一起闖關(guān)吧。知識(shí)關(guān)共4 關(guān)，第一關(guān)：字關(guān)。他可聰明了。運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練?？伤麄儾恢溃@些葉子還是小鳥給我捎來的明信片呢！怎么不是呢？在整個(gè)夏天里，它們消滅了好多好多的害蟲，得到農(nóng)民伯伯的夸獎(jiǎng)。我躺在林中的草地上，望著我頭頂上綠葉間的小鳥，我們用彼此都能聽懂的話，交談著春天、樹林、花朵，還有越來越多的花園。小小的希望（金波）我有一個(gè)小小的希望?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這個(gè)燈里亮著。她問大門說：“先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”門回答說：“樹嗎，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜。她彎下腰，小心翼翼地用雙手棒起了這條小魚?！谀_下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。要是蘋果樹只有一棵，掛蘋果的樹椏也準(zhǔn)遮不滿果園。不管我們，也該想想你們的農(nóng)田。我看到一位大媽走過來，眉目挺慈祥，可是一說話，讓我感到可怕。昨天，我在街上尋找哥哥，突然看到有人鬼鬼祟祟地推著自行車，我再定睛一看，他的車后座上，－條腿捆扎起來的蛙中，正有我的幾個(gè)哥哥。春天到了，我們青蛙繁殖的高峰期也到了。當(dāng)媽媽告訴我，青蛙每天能吃70多只蟲子。（呱呱，和你們?nèi)祟惏l(fā)言前喜歡咳嗽兩下一樣，我們喜歡叫上兩聲）先引一句名言吧，我記得你們有一部名著，叫《簡。海洋真是一座名副其實(shí)的“寶庫”！可是今天，我們的大海處境危險(xiǎn)。讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海寬廣無邊，是一個(gè)巨大的“藍(lán)色寶庫”。原來往日清清的溪水變成渾渾的了。大象和野豬互相看看，不解地問：“這和小溪有什么關(guān)系？” “這么多樹被你們拔掉了，雨水把泥土都沖進(jìn)小溪里啦！不信，你們?nèi)タ纯?。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見大象和野豬正在拔樹?！皣W嘩嘩”的歌聲里，小河笑出了 許多美麗的酒渦！清清的溪水小兔的家門前，有一條清清的小溪。在英國倫敦，無論大人、小孩，不但都不打鳥，而且還常像招待朋友一樣給小鳥們喂一些愛吃的食物；在尼泊爾，烏鴉們可以神氣地在大街上散步；在鳥的王國——斯里蘭卡首都，街道兩旁的樹上，各種各樣的鳥窩－個(gè)接一個(gè)，鳥兒在里面安居樂業(yè)，真不愧是鳥的王國！更有趣的是，鳥兒從人家的窗戶飛進(jìn)飛出，像在自己家里一樣。這一天，它覺得身上潤濕了，它聞見泥土的芬芳； 它快樂地站起身來，伸出它金黃的翅膀。小熊找來幾塊舊木料，請木匠小兔做一個(gè)大桌子，小熊要請鄰居們下來做客。木匠小兔讓小熊往上面仔細(xì)看，這一看可不要緊，小熊一下子就驚呆了。第一篇：二年級上冊第7單元二年級上冊第七單元第26課、《紅領(lǐng)巾真好》拓展閱讀樹洞里的小熊（張洪波）小熊在樹洞里住了一個(gè)冬天，他覺得房間太小，住得不舒服。原來這樹上還住著許多朋友呢。別踩了這朵花（冰心）小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家； 它不怕行人的腳步，也不怕來往的大車。人們之所以熱愛鳥兒，不僅僅因?yàn)轼B兒能給大自然帶來無限生機(jī)，更重要的是，它還能給我們的生活增添無窮的樂趣！第27課、《清澈的湖水》拓展閱讀清清的小河（馬及時(shí)）藍(lán)天對風(fēng)兒說，不要把枯枝殘葉吹進(jìn)小河；陽光對小鳥說，不要把花瓣野果啄進(jìn)小河。溪水又涼又甜。走近一看，一片小樹林快被他們拔光了！小兔跑過去，大聲喊：“喂，別拔了！你們?yōu)槭裁窗螛渫?？?大象和野豬停下來，說：“這兩天我們比賽誰有力氣，還沒分出勝負(fù)呢。”小兔生氣地說。大象和野豬知道自己錯(cuò)了，立刻行動(dòng)起來。現(xiàn)在已在海底開發(fā)的礦產(chǎn)有天然氣、石油、煤、銅、鐵等數(shù)十種。由于我們過量地捕撈海魚，它們的數(shù)量在急劇下降。愛》，里面有一句話：“你以為我窮，就沒有愛的權(quán)利嗎？”我想套用一下，你們以為我們是青蛙，就沒有生存的權(quán)利嗎？（兄弟們，別吵，我知道你們很生氣，人類不講道理，咱們不能沒有禮貌。其中大多是害蟲時(shí)，我是多么激動(dòng)呀，淚水把我的鼓眼睛撐得更鼓。我的幾個(gè)哥哥前幾天高興地告訴我，他們都找到了意中蛙。看到親人這樣受折磨，我痛苦得捶胸頓足。她說：“這個(gè)肉鮮美，買回去給小孫子嘗嘗。拜托，我們和你們是朋友，別再把我們當(dāng)做敵人一樣殺死，吃掉了。然而一個(gè)人，要是他把 心靈的善良分撒給大家，那就到處都會(huì)有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿了果園！拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中哭泣。小魚在她的手里蹦跳著。第29課、《父親和鳥》拓展閱讀去年的樹（新美南吉著 孫幼軍譯）一棵樹和一只鳥兒是好朋友。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年請你再回來，還唱歌給我聽。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。” 鳥兒向山谷里飛去。”鳥兒向村子里飛去。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。我真希望能有那么一天：小鳥能聽懂我的話，我也能學(xué)會(huì)講小鳥的話。小鳥捎來明信片（李振泉）涼涼的秋風(fēng)刮起來了，院子里飄進(jìn)來許多五顏六色的落葉，一片淡黃的葉子飄來，還親了一下我的小臉蛋呢。它們是感謝我和哥哥春天在林中掛起了那么多的鳥巢??當(dāng)我把這個(gè)想法告訴哥哥時(shí)，哥哥高興得臉紅了。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：掌握生字；積累詞句，解決問題。聽說我們要復(fù)習(xí)第7單元，他就跑來了和我們一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，你們高興嗎？他還給我們設(shè)立了知識(shí)關(guān)，讓我們一起知識(shí)闖關(guān)。第二關(guān)：詞關(guān)。請看第一關(guān)字關(guān)下面字，是什么偏旁部首，跟什么有關(guān)？你還知道那些帶有下面偏旁的字嗎？ 被 衣字旁，跟衣服有關(guān)系。領(lǐng)子的領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)都跟頭有關(guān)系。今天我們就一起闖關(guān)。(2)、同學(xué)之間要互相（），互相幫助。太棒了！我們又闖過了一關(guān)。狗睡覺時(shí)，它們的耳朵挨著地，只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，馬上就能醒來。這恐怕是其他動(dòng)物辦不到的。一讀文。自己完成。說課：寨郝小學(xué)韓素芹一、說教材今天我們能復(fù)習(xí)的是人教版二年級上冊語文第七單元。復(fù)習(xí)方法自由復(fù)習(xí)、合作復(fù)習(xí)、練習(xí)。由于本課題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。請看第一關(guān)字關(guān)下面字，是什么偏旁部首，跟什么有關(guān)？你還知道那些帶有下面偏旁的字嗎？ 被 衣字旁，跟衣服有關(guān)系。今天我們就一起闖關(guān)。復(fù)習(xí)課通常給人的感覺是沒意思、無新意，學(xué)生也對復(fù)習(xí)舊知識(shí)不太感興趣，但就這節(jié)課，我個(gè)人覺得這節(jié)課有以下特點(diǎn)：“活而不亂”。激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣是關(guān)鍵，掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)。我覺得每個(gè)學(xué)生在課堂上都是自信的，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)課是精彩的，他們每一個(gè)人的存在都使課堂更加精彩。所以，在今后的教學(xué)中，我將更加注意課堂時(shí)間安排的合理性以及注重學(xué)困生的個(gè)體差異而設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)。學(xué)生使用的語言也比較貧乏。培養(yǎng)學(xué)生收集謎語和自編謎語的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。同學(xué)們有的用“換偏旁法”識(shí)字，有的用“減偏旁法”識(shí)字，有的用“比較象形字法”識(shí)字。（通過多種識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。）找好朋友上臺(tái)表演，先分說，再齊說，鼓勵(lì)帶動(dòng)作。六、課后作業(yè) 查找或編寫字謎。二、學(xué)習(xí)新課1．自讀第2則謎語；和同桌共讀并交流謎底，能解釋給同桌聽就更好了。在組長帶領(lǐng)下，先熟讀，然后逐句討論，最后猜字，并練習(xí)背誦?！傲?、最”上邊的日要寫扁些，日下的橫要長。3．個(gè)人自薦展示讀謎語。教學(xué)反思：胖莊小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1四個(gè)太陽教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：今天我們就來學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽》，讀了課題你想知道什么？二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。讀文中的句子。出示：伙伴，指名解釋，并說說自已的小伙伴是誰？出示：甜、嘗，生說伸出舌頭舔甘蔗，這個(gè)字就是“甜”，你們平時(shí)嘗的什么是香甜的？讀課文中的句子。三、指導(dǎo)寫字。學(xué)生自已練習(xí)寫字，比比誰寫得最好?？纯催@四個(gè)太陽分別是什么樣子。把你喜歡的自然段讀給大家聽，其他同學(xué)評一評，在學(xué)生評時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“到外一片清涼”在讀第三自然段時(shí)，可組織學(xué)生即興表演。拿著自已畫的最喜歡的太陽，和所有喜歡的同學(xué)一起分別這幾個(gè)自然段背。學(xué)生自已練習(xí)寫。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗誦課文，背誦課文，提高學(xué)生的閱讀能力。[課時(shí)安排] 2 課時(shí) [教學(xué)過程] 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？（貼出烏鴉圖）看看烏鴉長得是什么樣子的？（黑色的羽毛，尖尖的嘴）今天我們就來學(xué)一個(gè)有關(guān)烏鴉的故事。說一說你認(rèn)為每一幅圖片都表達(dá)了什么意思。師生評議。）誰能用這些字組詞？（給生字組詞，學(xué)生評議。）三、書寫練習(xí)請同學(xué)們把這些生字寶寶在田字格中正確地書寫出來。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們還記得我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶嗎？（出示生字、生詞卡片。）那么這一部分應(yīng)怎樣讀呢？（分組練讀）烏鴉喝不到水又是怎么辦的呢？（思考、同桌交流、匯報(bào)）想一想烏鴉會(huì)想出什么辦法呢？它又是怎樣想出來的呢？（思考、小組討論、全班交流）小結(jié)：烏鴉的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍的事物，一邊想辦法的。）誰能用“漸漸”說一句話？（造句練習(xí)、師生共評。）1那么小烏鴉最后有沒有喝到瓶子里的水呢？（小組閱讀自學(xué)第三自然段。六、板書設(shè)計(jì)1烏鴉喝水口渴了 想辦法找水 喝到水 練習(xí)設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)學(xué)生充分理解，充分感知組織學(xué)生觀看《烏鴉