中班奧爾夫音樂5篇模版-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 ：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我把本節(jié)活動(dòng)定為以下兩個(gè)目標(biāo)：感受樂曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?！毒V要》指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！敝邪嘤變旱纳罱?jīng)驗(yàn)沒有受太多社會(huì)的影響而定型，他們具有對音樂天然的創(chuàng)造性。敢于大膽表現(xiàn)自已，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。本節(jié)活動(dòng)我主要采用了: 奧爾夫音樂教學(xué)法：奧爾夫說過：“讓孩子自已去找，自已去創(chuàng)造音樂，是最重要的。五說活動(dòng)過程：《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織充分考慮幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活，游戲之中。動(dòng)作與音樂的結(jié)合一方面增加了活動(dòng)的趣味性、動(dòng)靜交替；另一方面，能讓幼兒比較直觀、形象地掌握樂曲的特點(diǎn)自由發(fā)揮，這種開放性的形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。使活動(dòng)在溫馨、愉悅的氛圍中結(jié)束?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞音樂，根據(jù)音樂結(jié)合生活創(chuàng)編各種道具的鋸、釘、轉(zhuǎn)方法；用各種樂器感應(yīng)“節(jié)奏”，并演奏；在音樂游戲中，樂于與同伴合作表演，感受音樂所帶來的快樂。欣賞音樂，創(chuàng)造鋸釘轉(zhuǎn)的方法第一遍欣賞音樂第二遍聽音樂：聽一聽小螞蟻先用了哪樣工具？第三遍聽音樂：聽一聽小螞蟻在音樂的什么地方鋸木頭了？啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。教師：木頭可以用來鋸，那怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做動(dòng)作。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。今天老師給泡泡糖編了一首兒歌，請小朋友來聽聽，泡泡糖粘到了身體的什么地方？出示布球，用布球來表示泡泡糖，創(chuàng)造粘的動(dòng)作。四、結(jié)束。(3)通過語詞替換，培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力。師：去追短針小姐呀前我們要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，熱熱身!現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題，小朋友呢就拍手回答老師的。師：剛才小朋友都能很快的準(zhǔn)確的回答老師的問題，現(xiàn)在老師要考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，誰唱的歌最好聽。(2)模唱上
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