【正文】 會和經(jīng)驗交流會，并對做出較大貢獻的教師給予獎勵和表彰五、建議各學(xué)校：（1）成就激勵，讓教師在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色，每年進行上課、寫論文、設(shè)計教案等評比，優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像，搞個人專集，好的文章、論文推薦到報刊雜志，每年出專輯（包括學(xué)生作品專輯）。4．結(jié)對帶徒，促進成長 為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度，進一步促進青年教師的成長，我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，開展聽課學(xué)習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動，不斷提高教育教學(xué)的能力，促進青年教師的成長。校本培訓(xùn)具有針對性強、實效性高、受訓(xùn)面大等特點。鼓勵教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻，形成過硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。學(xué)校教壇新秀一次性獎勵200元。（7）提倡教師一專多能，三、相應(yīng)的待遇：為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機會，讓他們了解國際、國內(nèi)先進的教育理論、教育方法、教育手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識、新技能。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。校內(nèi)能者為師，提高帶教的水平，并落實到位，責(zé)任到人。⑸ 根據(jù)教師隊伍建設(shè)實際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學(xué)研究活動，承擔(dān)支援相對薄弱學(xué)科等工作任務(wù)。學(xué)校骨干教師從事教師工作2—3年（含4年）的年輕教師中評選并培養(yǎng)。（3）由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?，教師?yīng)改變傳統(tǒng)的教法，掌握科研方法，對先進的教育策略有研究、選擇、運用的能力。2．使本來確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如市級骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。第一篇：中學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)方案或措施 2中學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)方案或措施為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持 續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師努力目標 ：學(xué)生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的人。（4）由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀保處煈?yīng)改變統(tǒng)一的教學(xué)風(fēng)格，面對不同的學(xué)生，不同的自我，形成獨特的教學(xué)特色，形成百花齊放、百家爭鳴的局面。工作職責(zé)：⑴ 貫徹黨和國家教育方針，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職作。具體措施：（1）培訓(xùn)課教師每月12次、課程展示。在23年內(nèi)帶出一批不同層次的骨干教師。（5）實行校本培訓(xùn)，對有培養(yǎng)前途的教師擔(dān)任教研組長、年級組長，參與學(xué)校和教研組的管理，在教學(xué)實踐中打開思路，學(xué)會協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。同時，各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣中青年骨干教師評選。要創(chuàng)造條件讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長才干。因此，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式。5．在培養(yǎng)過程中，應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并根據(jù)他們的實際水平和能力，及時提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，以適應(yīng)我校師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的需要。（2）榮譽激勵，每年評出若干名各單項積極分子。如何進一步發(fā)揮縣級骨干教師的輻射作用，在橫向聯(lián)系的基礎(chǔ)上形形成群體的發(fā)展效應(yīng)。理論與實際相結(jié)合。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻，積極進取，勇于創(chuàng)新。骨干教師原則上應(yīng)具有中學(xué)二級以上和本科學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)，40歲以下，教齡在6年以上。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。②具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對教材的重點、難點把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長的好評。教育教學(xué)研究能力方面：①積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強的教研意識和能力。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績明顯。四、培養(yǎng)程序及辦法學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師的候選人，采取個人申報或所在教研組推薦，學(xué)?？己耍闲＜壍拇_定為校級學(xué)科帶頭人、骨干教師，符合縣級及以上的向上級教育行政部門推薦。由學(xué)校安排參評人員在校內(nèi)進行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時表現(xiàn)、工作實際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長意見的基礎(chǔ)上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。五、職責(zé)（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行的職責(zé)：承擔(dān)對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。（二）骨干教師、名師應(yīng)履行下列職責(zé)：承擔(dān)全校教學(xué)“公開課”、“觀摩課”。六、待遇（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)享受如下待遇：優(yōu)先參加高層次學(xué)術(shù)活動及各類教育培訓(xùn)。（二）骨干教師、名師應(yīng)享受如下待遇：優(yōu)先參加相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動。七、管理：（一）已評出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師由教務(wù)處建立業(yè)務(wù)檔案，每三年由學(xué)校評審小組進行復(fù)核，對考核不稱職人員經(jīng)評審小組表決2/3以上評委通過后取消其資格。每年至少承擔(dān)2次校級以上（含校級）公開課、觀摩課或?qū)W術(shù)講座。有對骨干教師的培養(yǎng)成果。（五）學(xué)科帶頭人、骨干教師若調(diào)出本校，其資格自動中止。優(yōu)先安排參加縣內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。十、考核要求：政治思想表現(xiàn)好，工作認真負責(zé)，能團結(jié)他人一道工作。第三篇：培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的措施和方法沙灣三中培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的措施和方法一、指導(dǎo)思想為了更好的落實新課程改革的要求，落實“人才強?！睉?zhàn)略，全面提高教師素質(zhì)，打造品牌教師，爭創(chuàng)品牌學(xué)校，樹立教育良好形象，推動學(xué)校工作健康、持續(xù)發(fā)展，特制定學(xué)校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃。整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。具有科學(xué)的教育