【正文】 帶頭人專業(yè)水平。組織示范課、研討會，突顯學科帶頭人的示范作用。除此之外，還要具有較好的語言駕馭能力，創(chuàng)造性思維能力和人際交往能力。能夠善待同事，形成和諧人際關(guān)系。師德是名師成長的動力。理念培訓與技能提高相結(jié)合。骨干教師教學效果要好。學科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對象若承擔重點教科研項目，學校應在經(jīng)費上給予支持。八、培養(yǎng)措施學校黨政領(lǐng)導對選拔作為學科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)對象的教師要在政治思想、業(yè)務能力和學術(shù)方面進行重點培養(yǎng)。學科帶頭人每年必須有突出的教學成績。（三）學科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價值的研究論文發(fā)表，并承擔校級以上示范課及專題研究報告。（二）骨干教師原則上任期三年后方可參加學科帶頭人的培養(yǎng)。每年享受一次性發(fā)放學習資料補助費。每年享受一次性學習資料補助費。對學校教育工作重大事項提出建議。協(xié)助教務處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學科教學研究工作。對培養(yǎng)出的學科帶頭人、骨干教師、名師在校內(nèi)進行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。認真組織全校教師學習有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎。（三）心理及身體條件具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。②主動承擔實驗教學任務，并努力探索和創(chuàng)新，在教學中取得明顯成績。④在任課或擔任班主任期間每學要轉(zhuǎn)化1—2名學困生，所輔導的學生參加各學科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導教師。⑤掌握和運用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學媒體進行教學，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據(jù)教學需求自己制作模型、標本、圖片等教具。②具有較強的自修能力，不斷學習，鉆研教材及所教學科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。（二）業(yè)務能力條件學識基礎方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學歷（不具備合格學歷，但成績突出者，可酌情考慮）；具有相應教學崗位的教師資格證書；具備所任教學科系統(tǒng)的基礎理論知識，并對國內(nèi)外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識，治學嚴謹，教風端正；具有團結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。二、培養(yǎng)范圍從全校一線任課教師中選拔培養(yǎng)對象。為使我校培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師的工作規(guī)范有序地進行，特制定如下方案：一、培養(yǎng)原則校本培養(yǎng)與外出學習相結(jié)合。（4）情感激勵，在日常調(diào)研中給以特別關(guān)注，在日常教學活動中聯(lián)絡感情，密切關(guān)系。骨干教師進行進修、學習、科研等活動的經(jīng)費由學校支付，學歷進修的費用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外，學校還給予一定的補貼。3．在分配教學任務、承擔科研課題、安排參加學術(shù)活動和社會活動方面，應優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔子，提要求。學校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。加強教師的政治學習與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。每1年組織外出參觀學習考察12次。每周提供一定的時間，提供豐富的資料，引導教師自讀、自悟、以及觀看光盤，把現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng)，遠程教育網(wǎng)學習。結(jié)合新一輪課改實驗工作，圍繞縣級總課題，讓教師設計子課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評課與科研結(jié)合，每學期組織一次論文評選，把培訓、科研、教研一體化。（2）、抓自培力度，促整體提高（3）實行教研組組長帶教制度。⑶ 堅持工作在教育教學第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質(zhì)量的⑷ 根據(jù)教育教學改革的目標任務，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。二、培養(yǎng)方式：學校學科帶頭人在工作4年以上（含5年）具備本科和中級以上教師職稱。（2）由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬秃闲汀?，教師從只會一門學科轉(zhuǎn)到熟悉多種課程。1．建設一支真才實學，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖?。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：一培養(yǎng)目標：使骨干教師成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學、科研能力，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導、帶頭作用，縣級優(yōu)秀教師23名。（1）由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”，教師應主動變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，主動迎接新科技的挑戰(zhàn)，主動開拓自己發(fā)展領(lǐng)域。教師發(fā)展方向合格教師→骨干教師→優(yōu)秀教師→名牌教師，政治思想、職業(yè)道德方面能為人師（起榜樣作用）；教學方面一專多能（起示范作用）；教育方面造詣較深（起咨詢作用）；教育科研方面成果突出（起帶頭作用），有一定的專業(yè)水平，能操作現(xiàn)代化教育技術(shù)，并有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格。⑵ 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，了解本學科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平，努力形成個人風格，成為學科教學和教育科研的帶頭人。在內(nèi)容上突出時代性和科研性、探索性，形成教師學習的課程化。（4）加強課題研究，從中培養(yǎng)師資隊伍。（6）倡導自我培訓，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學提高，自培提升的意識。學校中青年骨干教師：每月津貼200元。四、培養(yǎng)措施及管理辦法：1．加強師德師風建設。2．加強校本培訓學習。充分利用教育教學實踐活動，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。6．學校在骨干教師的培養(yǎng)期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓、學習活動，積極鼓勵他們參加高一層次學歷進修。（3）物質(zhì)獎勵，根據(jù)獲獎情況設置各類獎項。第二篇：學科帶頭人骨干