【正文】 二等獎以上（國家級為三等獎以上）榮譽。（五）協(xié)助教研室主任制訂專業(yè)教師隊伍建設意見，任期內完成2至3名青年教師的培養(yǎng)，每年舉辦兩次以上本專業(yè)領域的課程體系和教學內容改革講座。2．主持完成省級及以上精品課程。2．每學年獨立地承擔對應課程的教學。（7）主持或參與院級及以上（省級前五位，國家級前七位）科研項目，并已結題。（3）指導學生團隊參加省級及以上各類技能大賽，獲得三等獎以上（或前五名）榮譽。第九條骨干教師選拔條件（一）專業(yè)骨干教師1．專業(yè)相同或相近，具有中級及以上職稱或碩士學位；實踐技能過硬，具有本專業(yè)中級及以上職業(yè)資格；年齡不超過50周歲。3．在核心期刊發(fā)表本專業(yè)（或高職教育理論）且本人為第一作者的論文不少于2篇。第八條人文素養(yǎng)課業(yè)務帶頭人選拔條件（一）課程對口或相近，具有副高級及以上職稱；教授年齡不超過55周歲，副教授年齡不超過50周歲；近3年獨立系統(tǒng)地講授本課程。4．擔任副主編或主編，有本專業(yè)正式出版專著或教材。（三）主持或參與本專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系和教學內容改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程開發(fā)與建設、實訓基地建設、特色或品牌專業(yè)建設。第七條專業(yè)帶頭人和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象選拔條件（一）專業(yè)對口或相近。（三）堅持自下而上，公平競爭，擇優(yōu)選拔的原則。（二）各系（部）骨干教師名額按照不超過系（部）教師數(shù)的20%確定；各專業(yè)骨干教師名額按照不超過各專業(yè)教師數(shù)的20%確定，具體名額由系（部）根據(jù)各專業(yè)建設任務以及骨干教師工作職責酌定。第二條選拔類別（一）專業(yè)帶頭人（專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象）及人文素養(yǎng)課業(yè)務帶頭人。（二）專業(yè)骨干教師及人文素養(yǎng)課骨干教師。（三）人文素養(yǎng)課（數(shù)學、語文、體育、“兩課”、大學英語、計算機文化基礎）各課程分別選拔1名課程業(yè)務帶頭人和1至3名骨干教師。（四）堅持定期選拔，動態(tài)管理，重在培養(yǎng)的原則。專業(yè)帶頭人須具有副高級及以上職稱；實踐技能過硬，具有本專業(yè)或相近專業(yè)技師（或工程師）及以上職業(yè)資格（或實驗師、會計師、經濟師、統(tǒng)計師、工藝美術師等）；教授年齡不超過55周歲，副教授年齡不超過50周歲。（四）專業(yè)帶頭人和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象近3年分別至少具備下列成果之二和之一：1．主持院級或參與省級（前三名）、國家級（前五名）“高端項目”（精品課程、實訓基地、特色或品牌專業(yè)等）建設。5．主持市級或參與省級（前三位）及以上科研項目，并已結題。（二）主持或參與本課程教學內容改革或精品課程建設。4．擔任副主編或主編，有本專業(yè)正式出版專著或教材。2．近3年獨立系統(tǒng)地講授本專業(yè)2門及以上專業(yè)課程。（4）參加省級及以上本專業(yè)各類大賽并獲三等獎以上榮譽。（8）主持或參與（前三名）技術推廣服務項目，并取得一定經濟效益和社會效益。3．其他條件按照第八條專業(yè)骨干教師第三款執(zhí)行。3．主持完成省級及以上品牌專業(yè)或特色專業(yè)建設。（六）參與本專業(yè)實驗實訓室和實習基地建設，指導學生頂崗實習，每學年對頂崗實習質量管理和過程控制以及實習實訓基地建設提出建設性建議報告。4．主持市級及以上應用性科研項目1項或橫向聯(lián)合項目1項。（二）學年內至少獲得下列成果之一：1．在核心期刊發(fā)表本專業(yè)（或高職教育理論）且本人為第一作者的論文。5．獲得國家專利。任期內在企業(yè)實踐鍛煉不少于兩個月。3．任期內系統(tǒng)承擔1至2門專業(yè)核心課程的教學任務，教學效果達到優(yōu)良水平。（3）主持院級或參與市級以上應用性科研項目。2．每學年系統(tǒng)承擔對應課程的教學任務，教學效果達到優(yōu)良水平。（3）主持院級或參與市級以上應用性科研項目。凡符合條件的教師由本人填寫《專業(yè)帶頭人申報評審表》、《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象申報評審表》或《骨干教師申報評審表》并附相關佐證材料，交專業(yè)所在系（部）。推薦名單在系（部）內公示3天。公示期滿無異義由學院行文公布。第十五條考核與管理對專業(yè)帶頭人（專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象）、人文素養(yǎng)課業(yè)務帶頭人及骨干教師實行動態(tài)管理和任期考核。（一）專業(yè)帶頭人和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象考核標準：完成第十條規(guī)定任務中第1至4條為合格；完成第1至6條為良好；完成第1至7條為優(yōu)秀。第十六條本辦法由教務科研處負責解釋，自發(fā)布之日執(zhí)行。2．使學校骨干教師向更高層次發(fā)展，如市級骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。（3）由“同類型”轉變?yōu)椤疤厣汀?，教師應改變統(tǒng)一的教學風格，面對不同的學生，不同的自我，形成獨特的教學特色，形成百花齊放、百家爭鳴的局面。二、培養(yǎng)方式：（一）學科帶頭人、骨干教師學校學科帶頭人在工作4年以上（含5年）具備本科和中級以上教師職稱的教師中選拔。⑶ 堅持工作在教育教學第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質量的全面提高。在內容上突出時代性和科研性、探索性，形成教師學習的課程化。（4）加強課題研究，從中培養(yǎng)師資隊伍。（二）青年教師學校30歲以下的教師全員參與培養(yǎng)。⑷ 根據(jù)教育教學改革的目標任務，開展教改和課題研究，善于總結經驗，具有較高的教育理論水平。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態(tài)。“七備”：備思想、備教材、備教法、備學生、備學法、備教學手段、備教學過程。每月聽徒弟課4節(jié)以上，一學期不少于10節(jié)，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節(jié)好課的標準認真評課，評議優(yōu)缺點，寫好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。每月向師傅開課4節(jié)，一學期不少于10節(jié)，請師傅給予指導。（4）跟蹤聽課，提高青年教師的課堂教學技能。學校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。加強教師的政治學習與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規(guī)。學校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。3．在分配教學任務、承擔科研課題、安排參加學術活動和社會活動方面，應優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔子，提要求。從2010年起—2015年,每年選拔4名左右優(yōu)秀青年教師納入學校“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，進行為期三年的培養(yǎng)，使其成為教學、學科或學術方面的帶頭人和專業(yè)建設骨干教師。二、選拔范圍及其程序：選拔范圍：學校現(xiàn)有專業(yè)各選拔1