三風(fēng)一訓(xùn)解讀-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 講文明，要從遵守紀律做起。文明體現(xiàn)著人與人之間的尊重。校風(fēng)：文明只有務(wù)實、落實，才能讓教育實踐活動出實效、有實績，才能讓群眾滿意。追古溯今，做人者，先正己。正如王勃在《上劉右相書》中說的“征實則效存，徇名則功淺”。解讀“三風(fēng)一訓(xùn)”對于學(xué)校的發(fā)展，對于每一個教師的發(fā)展都有重要的意義。透過“三風(fēng)一訓(xùn)”我們可以直觀到我們學(xué)校育人的思想、興校的智慧、存在的品格、發(fā)展的理念。同時，“三風(fēng)一訓(xùn)”還是一所學(xué)校的歷史凝聚、現(xiàn)實濃縮和理想展示，它們展示著一群又一群的師生勵精圖治、開創(chuàng)未來、追求光明前景的堅定信念。：踏踏實實做事，堂堂正正做人解讀：踏踏實實做事，就是做事認認真真盡心盡力 也是學(xué)有所成的根本。意思是踏踏實實工作的人，就會干出成效；一心專務(wù)虛名，敷衍塞責(zé)應(yīng)付工作的人，功業(yè)自然淺薄。正思惟、正定、正語、正見、正業(yè)、正念、正命、正精進，這就是堂堂正正一輩子。這些關(guān)鍵在于一個“干”字，而且是腳踏實地地干，務(wù)實地干、有效地干。守紀一個人的言談舉止，最能體現(xiàn)它的道德水平。守紀，重要的是自我管理、自我完善。是讓人與群體、階層、集團、事務(wù)、自然界、科學(xué)界之間的關(guān)系處于融洽、協(xié)調(diào)、無根本利害沖突，使人與人之間的關(guān)系處于相互尊重、信任、幫助，使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài)。這樣呈現(xiàn)的課堂秩序，才是真正的活而不亂。而建立有序課堂，需要教師花更多的心思激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新解讀：“德高”,要成為一名優(yōu)秀的人民教師，教師必定要有高尚的道德情操?！八嚒笔莾?nèi)容，“精”是標(biāo)準；達到“藝”的境界需要有一定的技能基礎(chǔ)或底蘊，當(dāng)技能達到一定高度的時候，方可稱為“藝”，故曰：技藝超群。教師的學(xué)識不僅包含了豐富的文化知識，更包含了高超的教學(xué)技能和創(chuàng)新的教學(xué)理念。不日新者必日退，未有不進而不退者。創(chuàng)新是一個民族一個國家的希望，沒有創(chuàng)新就沒有社會的進步。求實學(xué)校里沒有驚天動地的大事，靠著全體成員的勤奮就足以把小事做大，大事做強，強事做優(yōu)。學(xué)生必須做到學(xué)習(xí)踏踏實實，功底扎扎實實，做人老老實實。”只有喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，才能激發(fā)起更強的學(xué)習(xí)動機，才能真正感受到“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”（宋濂《送東陽馬生序》）的學(xué)習(xí)境界。善思是打開一切寶庫的鑰匙。我們要通過長期的多方面的教育實踐，努力培養(yǎng)自己敬業(yè)駕學(xué)的精神、教書育人的品質(zhì)。辦學(xué)目標(biāo)：讓每個孩子都能享受到成功的快樂；讓每位教師都能感受到專業(yè)提升的喜悅； 讓學(xué)校的發(fā)展都是前行且和諧跨越式的步伐。學(xué)校的發(fā)展在教師，教師是提升教育教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)者。搶占教育的戰(zhàn)略制高點，必須緊跟時代步伐，軟、硬件建設(shè)大踏步地跨越前行，使學(xué)校的發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，為打造一流學(xué)校、躋身強校行列克難奮進！培養(yǎng)目標(biāo)：談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅“談吐儒雅”指“雅言”，即“言正”，講普通話，字正腔圓；“言明”，吐字清晰，聲音宏亮，讓別人聽得清楚明白；“言美“，不講臟話、粗話，說話要得體、風(fēng)趣。校風(fēng)：尚德、協(xié)作、博學(xué)、健體尚德：注重個人品德修養(yǎng)，常懷仁愛感恩之心，做人誠實守信； 協(xié)作：重視團隊文化建設(shè)，倡導(dǎo)團結(jié)合作，形成工作、學(xué)習(xí)合力；博學(xué)：學(xué)習(xí)全面的文化知識和社會實踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，重視專長發(fā)展；健體：養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，學(xué)習(xí)全面的運動技能，塑造健美體魄。校訓(xùn)：百善孝為先，萬事漁始之孝，是中華傳統(tǒng)文化中集道德觀、社會觀、人生觀為一體的核心和首要觀念。為落實校訓(xùn)，我們分年級分層次給師生提出不同要求。漁的三個階段目標(biāo)：第一階段：培養(yǎng)興趣 萬事欲始之，興趣是最好的老師 第二階段：掌握方法 科學(xué)的方法能達到事半功倍的效果第三階段：養(yǎng)成習(xí)慣 良好的習(xí)慣成就一個人的未來 從“孝”和“漁”的校訓(xùn)著眼，我們確立了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)：愛學(xué)校，愛老師，愛學(xué)習(xí)，愛創(chuàng)新我們著眼于“孝”，“愛”字當(dāng)頭，讓學(xué)生在家愛父母，在學(xué)校愛學(xué)校和老師，只有熱愛學(xué)校，熱愛老師才能親其師，信其道，尊重敬佩自己的老師，聽從他們的教誨。從小對自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)嚴格要求，讓他們悟得做人的道理，提升自己的道德修養(yǎng)，做一個對社會有價值的人，這是人生的基礎(chǔ)教育?！昂霌P紅軍精神，展示時代風(fēng)采”是學(xué)校工作的重中之重。校訓(xùn)：博學(xué) 仁愛 自立 篤行“博學(xué)” 擁有廣博的知識，學(xué)習(xí)興趣愛好廣泛。在家庭生活中，“仁愛”以孝悌為根本，兄友弟恭，形成一種濃濃的家庭親情，在學(xué)校中以尊重友愛為本，尊敬師長，友愛同學(xué)，形成一種團結(jié)互助的班級文化。教風(fēng)：
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