三年級上冊語文教案2泉水-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 （學(xué)生自讀，畫出比喻句和擬人句。（二）畫水池請一位小朋友畫一個水池，指導(dǎo)：用什么顏色粉筆？水池應(yīng)該畫在什么位置？還要畫什么？你想起書上哪句話？指導(dǎo)朗讀泉水鄉(xiāng)那么多，生活在這里的人多么幸福啊。三、順學(xué)指導(dǎo)，直奔重點 第一段畫水泉水流過的地方的美景就像一幅畫，我們該先畫什么呢？要想畫好泉水，必須知道泉水是什么樣的，自由讀第一、二、三自然段。你們知道，這是什么？問：有誰看見過泉水？講：泉水從高山上流下來，那情景一定是奇妙極了，這一課我們就一起去看看泉水它會遇到什么事吧？（板書課題）二、初讀課文，整體感知自讀課文，把帶有這些生字的詞或句子勾畫出來，自己再讀一讀。教學(xué)難點：體會比喻句和擬人句描寫的形象及在文中的作用。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。第一篇：三年級上冊語文教案《2泉水》三年級上冊語文教案 課文：泉水教學(xué)目標(biāo)：體會泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機。教具準(zhǔn)備：一、釋題激趣，導(dǎo)入新課我們武漢有小河，有長江。小組互讀互聽互糾正。交流，泉水是什么樣的？指導(dǎo)朗讀，師引讀、齊讀指導(dǎo)作畫第二課時 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機。指導(dǎo)有感情朗讀。）在老師帶你們一起讀讀這些句子。（通過對比，進一步體會比喻句和擬人句在文中的作用。板書設(shè)計 泉水山腰姐姐多平地杜鵑花 清果園果樹山谷畫眉鳥甜 美第二篇：2泉水 教案泉水教學(xué)目標(biāo)：體會泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機。還有一種水是從很高很高的山上流下來，成天“丁冬！丁冬！”的唱著歌。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。四、精讀，體悟情感 第一段畫水泉水流過的地方的美景就像一幅畫，我們該先畫什么呢？要想畫好泉水，必須知道泉水是什么樣的，自由讀第一、二、三自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入生字，開火車認(rèn)讀小老師帶讀齊讀課文二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀，感悟體驗 第二段 畫水池及其它（一）指導(dǎo)讀文要把這幅畫畫好，我們要弄清一個問題，是什么呢？在奔向大海的路上，泉水都遇到了誰？說了什么？自由讀第二段（第四——第十自然段）小組交流，全班交流把剛才說的畫下來，指導(dǎo)作畫。你們有沒有注意到，作者為了讓我們沒看見過泉水的讀者，能具體感受到泉水的聲音和形狀，在文中用了比喻和擬人的方法。）老師說上半句，你們講下半句?？纯催€可以畫什么？（樓房、鳥、樹??）學(xué)到這里，你們想對泉水說些什么嗎？你覺得什么是美好的生活？你能獻給它什么？有感情地朗讀全文，試著背誦自己喜歡的部分。作業(yè)展示，泉水山腰姐姐多平地杜鵑花清 果園果樹甜 山谷畫
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