三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《2泉水》-文庫(kù)吧
2024-11-15 12:18 本頁(yè)面
【正文】 怎么樣。（通過(guò)對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)比喻句和擬人句在文中的作用。）四、當(dāng)堂作業(yè)，拓展訓(xùn)練小朋友想一想，再對(duì)照書(shū)上的插圖?？纯催€可以畫(huà)什么？（樓房、鳥(niǎo)、樹(shù)??）學(xué)到這里，你們想對(duì)泉水說(shuō)些什么嗎？你覺(jué)得什么是美好的生活？你能獻(xiàn)給它什么？有感情地朗讀全文，試著背誦自己喜歡的部分。指名試讀、試背，評(píng)議指點(diǎn)，再指名。板書(shū)設(shè)計(jì) 泉水山腰姐姐多平地杜鵑花 清果園果樹(shù)山谷畫(huà)眉鳥(niǎo)甜 美第二篇：2泉水 教案泉水教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，體會(huì)比喻句和擬人句描寫(xiě)的形象以及在文中的作用。學(xué)會(huì)本課生字新詞，學(xué)寫(xiě)12個(gè)字，學(xué)認(rèn)9個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)比喻句和擬人句描寫(xiě)的形象及在文中的作用。教具準(zhǔn)備：生字卡、掛圖 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入我們武漢有小河，有長(zhǎng)江。小河的水輕輕地流著，長(zhǎng)江的水滔滔奔騰著，大海的浪更是波濤翻滾是它們都是日夜不停地向前奔去。還有一種水是從很高很高的山上流下來(lái)，成天“丁冬！丁冬！”的唱著歌。你們知道，這是什么？問(wèn)：有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)泉水？講：泉水從高山上流下來(lái)，那情景一定是奇妙極了，這一課我們就一起去看看泉水它會(huì)遇到什么事吧？（板書(shū)課題，并出示掛圖）二、自主識(shí)字師：趕快來(lái)讀讀學(xué)生課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，待會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)小組的同學(xué)。自讀課文，把帶有這些生字的詞或句子勾畫(huà)出來(lái)，自己再讀一讀。小組互讀互聽(tīng)互糾正。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。全班交流用自己喜歡的方式自讀課文三、初讀，整體感知提出讀書(shū)要求，自由讀文。交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎？學(xué)生提問(wèn)。提出用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)讀課文，弄懂提出的問(wèn)題。四、精讀，體悟情感 第一段畫(huà)水泉水流過(guò)的地方的美景就像一幅畫(huà)，我們?cè)撓犬?huà)什么呢？要想畫(huà)好泉水，必須知道泉水是什么樣的，自由讀第一、二、三自然段。交流，泉水是什么樣的？指導(dǎo)朗讀，師引讀、齊讀指導(dǎo)作畫(huà)五、指導(dǎo)寫(xiě)字，分享交流有6個(gè)生字朋友是我們今天要學(xué)會(huì)寫(xiě)的。（出示“彈、股、勝、跳、流、杜、約”，指名認(rèn)讀）你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么要提醒大家的？示范寫(xiě)“彈”，生練寫(xiě)。作業(yè)展示，評(píng)議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀小老師帶讀齊讀課文二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀，感悟體驗(yàn) 第二段 畫(huà)水池及其它（一）指導(dǎo)讀文要把這幅畫(huà)畫(huà)好，我們要弄清一個(gè)問(wèn)題，是什么呢？在奔向大海的路上，泉水都遇到了誰(shuí)？說(shuō)了什么？自由讀第二段（第四——第十自然段）小組交流，全班交流把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，指導(dǎo)作畫(huà)。（二）畫(huà)水池請(qǐng)一位小朋友畫(huà)一個(gè)水池，指導(dǎo)：用什么顏色粉筆？水池應(yīng)該畫(huà)在什么位置？還要畫(huà)什么？你想起書(shū)上哪句話(huà)？指導(dǎo)朗讀泉水
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