【正文】 1毫米有多長。師：你是怎么想的？ 學生反饋。教學重點：認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。促進學生德，智，體全面發(fā)展，指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生（2）如何對待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關系（4）關于自己的健康（四）小結第二篇：三年級數(shù)教案第一單元測量第一課時認識長度單位 —— 毫米 教學內容：教材第2—3頁的內容及練習一第1至第2題。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。（二）健康包含的幾個方面（講述）： （身體）健康這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體免疫能力。勤洗手，不用污濁的毛巾擦手?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振等前驅癥狀，發(fā)病12日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋然螂p側腮腺腫大。流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的飛沫經呼吸道傳播。注意環(huán)境衛(wèi)生。積極提倡吃早餐，推廣早餐雞蛋加牛奶，提高早餐質量，使早餐熱量達到全天的30%，質量也達到全天的1/3。推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。五不要是不要在光線太強、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續(xù)長時期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。（二）小學生不傳染的常見病有哪些呢？近視眼、齲齒、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。課時二：常見疾病防治二、教學目標：。流行性腮腺炎多數(shù)無前驅癥狀，起病大多較急，發(fā)燒38℃40℃、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，可一側先腫，也可兩側同時腫脹，腮腺脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及吃酸性食物時更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮，表面灼熱，但多不紅。皰液清或混濁。皮疹多見于軀干，漸發(fā)展至頭面部，四肢。四、教學過程（一）導入最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。、介紹等讓孩子了解有關一些傳染病的情況及預防疾病的方法，培養(yǎng)孩子的表達能力。）（二）請孩子們講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。呈向心性分部。該病的好發(fā)季節(jié)是春秋季。（四）小結疾病預防的方法。三、教學重、難點：常見疾病的預防措施。下面我們就分別來談談它們防治方法。藥物治療和配戴眼鏡。少吃甜食，加強鍛煉合理營養(yǎng)。家長要善于引導孩子多食用動物性食品，如瘦肉內臟等；增加肉魚禽類食品，以利于非鐵血紅素的吸收，同時增加維生素C和A，促進鐵的吸收和利用。及時治療。防治方法：改變家庭中公用洗浴用品的習慣，養(yǎng)成“一人一盆一巾”的良好習慣能有效控制重復感染。病毒存在于患者及隱性患者的唾液內，當大聲說話、咳嗽或打噴嚏時，隨飛沫噴出。流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體為甲、乙、丙三型流行性感冒病毒，通過飛沫傳播，臨床上有急起高熱、乏力、全身肌肉酸痛和輕度呼吸道癥狀，病程短，有自限性，中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心臟病患者易并發(fā)肺炎。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手或擦凈。盡量避免到人多擁擠的公共場所。四、教學過程（一）導入新課？：預防脊柱彎曲異常（二）新授，討論：美不美？ 什么是脊柱彎曲異常？ ？（三）歸納（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；課時四：健康的含義二、教學目標 了解人體健康的定義。最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展。教學目標：認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。教學難點：培養(yǎng)學生的估測方法。??三、學生動手測量實際長度讓學生用學具測量數(shù)學書的長、寬、厚。然后再比一比1厘米和1毫 米，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。教學重點：認識分米，建立1 分米的長度概念 教學難點：選用合適的單位測量物體的長度 教學過程：一、學生動手測量課桌的桌面的長、寬。（引導學生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便）二、建立1分米的空間觀念讓學生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請學生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。三、認識幾分米在尺子上認識幾分米。六、全課小結： 說說這節(jié)課你有什么收獲！反思：第 三 課 時千 米 的 認 識（一）教學內容：教材第七頁至第八頁例三和例四 教學目標：認識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。教學過程：一、認識千米學生匯報到路邊觀察到什么。讓學生到運動場看一看跑道，想一想5圈約有多長。培養(yǎng)學生操作能力教學重點、難點： 體驗1千米有多遠 教學過程一、復習讓學生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？填空：1千米=（）米1米=（）厘米1米=（）分米1分米=（）毫米二、學生實踐（把全班學生分為10個小組進行測量）到操場上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠。帶學生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠。第三道門：鎖上標有5千米2000米、1000米+4千米6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。（把教材第八頁的做一做設計成填寫大樹的高度）同學們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學們，請同學找一找，誰跟誰是同一胞。使學生感受到生活中存在這些質量，激發(fā)學生的學習興趣。（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？講故事師：這些動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對岸也有一個村莊，這個村莊住著白兔、小猴等動物，??。（2）1噸=1000千克請學生說一說生活中什么東西大約重1噸。四、全課總結：說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？ 反思：第七課時生活中的數(shù)學 教學內容：教材第一十四頁的內容 教學目標讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。教學過程一、復習長度單位和質量單位復習長度單位：（1）讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。各學習小組交流，你看到了什么？全班交流師：請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么？生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸，??。教學過程一、復習準備，導出新知二、基礎訓練口算：９＋６＝５＋５＝６＋８＝８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝求３８５與７０５的和。教師強調：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。提問：師：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？(8＋2＋3＝13)滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來讓大家看看，放在哪里呢？10個1根捆成1捆，也就是1個十，放在整捆小棒下面。列豎式計算。）那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢？想一想：小棒應該怎樣擺？獨立完成計算。練習四，第一題，連一連地球儀85元，書包48元，買一個地球儀和一個書包一共要多少錢？你還能提出什么問題？ 反思：第二課時 教學內容：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加 教學目標：進一步培養(yǎng)學生的估算能力和估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。做一做 ：課本１８頁做一做，學生獨立完成。師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠將上下兩個加數(shù)的和算得準確呢？三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高２０９米，它比中央電視塔矮１９６米，你知道中央電視塔有多高嗎？問：在這道題目中哪座建筑高？我們應該怎么考慮問題？四、算出玉米上算是的得數(shù)五、開鎖游戲鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請將算式和相應的得數(shù)連起來。培養(yǎng)良好的學習習慣。（學生板演）54－21＝79－37＝65－24＝計算后提問：筆算減法要注意什么？二、新授教學例題1師：放假同學們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。師：請你估算一下大理到麗江有多遠？你覺得小女孩的方法好嗎？你還有其他的方法嗎？學生獨立完成豎式填空，指明學生到黑板演示集體討論，依照法則進行評講問：連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？教學例題2師：現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同？學生自由發(fā)言同學計算出了正確的結果，但是計算的方法可能會有所不同，你們看這樣好不好，同學們前后桌為一組，互相說一說你的計算方法，然后小組推選出一個代表，把你們認為最容易理解的方法說給大家聽，好不好？哪一想說說你們的方法？指學生到黑板前來，邊講邊板書。獨立完成25頁第4題判斷對錯：32162873241582－93（）－ 473（）6 29讓學生把編出的題目進行計算。不同的是：加法是滿十進一，減法是不夠減，從前一位退一。師：以上幾個同學對大家提的醒確實非常重要，大家能記清楚嗎？ 生：能！反饋測試，靈活]掌握。課件出示 書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？（根據(jù)學生提出的問題，學生獨立列式計算）課件出示用900個雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問題？生：下午孵出了多少只小雞？學生獨立列式計算：337+118=455（只）師：你還能提出什么問題嗎？生：這一天共孵出了多少只小雞？學生獨立列式計算：337+445=792（只）師：誰還有其他的問題？ 生：還剩下多少個雞蛋？學生獨立列式計算：900792=108（個）四、課堂小結：同學們說一說這節(jié)課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運動？（對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。揭示課題。教學例1。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？學生匯報，教師根據(jù)回答板書：四條直的邊四邊形有四個角（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。教材第36頁的“做一做”中的第2題。教學目的使學生初步認識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。教學過程（一）認識平行四邊形出示主題圖。）師： 它們有幾條邊？幾個角？它們叫什么圖形呢？學生回答后教師說明：這樣的圖形叫平行四邊形。（二）掌握平行四邊形。讓學生在方格紙上畫出一個平行四邊形。課堂練習：完成練習九第1—3題。使學生獲得學習成功的體驗。⑷全班匯報、互相指正。2．學生活動3．匯報：你選的是哪個圖形？你是怎么知道它的周長的？還有什么辦法嗎？三、聯(lián)系生活，概括總結周長在生活中應用和廣泛，你能舉出一個周長在生活中運用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問題嗎？四、練習1．要計算下圖的周長，你準備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？ 2．思考題：小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長度是不是運動場的周長？在長方形鏡框的四周圍上鐵皮，鐵皮的長度是不是這個長方形鏡框的周長？五、作業(yè)：回家和爸爸媽媽說說什么是周長，量一量自己家里人頭、腰的周長，并記錄下來。教學重難點：長方形和正方形的周長計算方法 教學過程：一、復習1．什么叫做周長？2．同桌摸一摸課桌的周長。至少需要木條多少分米？⑷一個長方形花壇的長是5米，寬是3米，這個花壇的周長是多少米？三、總結。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？ 2．先量一量，再計算下面圖形的周長。⑴學生獨立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。⑶全班匯報3．在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。教學重難點：能較準確地估計出物品的長度。二、新授 1．教學例5 ⑴摸一摸數(shù)學書的面，是什么形狀的？⑵你有辦法知道它的長和寬嗎？你能計算出它的周長嗎？學生獨立完成。⑴下面哪個圖形的周長最長？先估計，再量一量，算一算。教學重點：知道有余數(shù)的除法的含義，來自生活中。（1）讓學生獨立觀察教材P49上的情境圖。[1]這是某個校園里的活動情景圖。[4]板報下面擺的花是每3盆擺一組，旁邊還有很多盆花。（略）（7）師：以上這些活動，你們在那里見過或自己親身參加過呢？ 生：（略）體會生活中的數(shù)學問題?！印印印印印?【】【】【】 6 247。反思：有余數(shù)的除法（二）第一課時教學內容：教材P50~~P51上的內容。掌握有余數(shù)除法的計算方法。 5 =二、新知。=[]（組）（2）利用學過的表內出發(fā)教學豎式，通過在豎式中注明各部各稱，幫助學生理解豎式中各部分的含義。（有余數(shù)的除法）（1）采取例1情境的延續(xù)。商和余數(shù)的不同單位名稱。（1）先填一填。用豎式計算下面各題247。60247。師：從這節(jié)課中你們又學會了那些本領？ 在計算有余數(shù)的除法中應該注意些什么？ 你們還有什么問題要問的？ 反思：有余數(shù)的除法（三）第一課時 教學內容：教材P52