【正文】 的女孩，美嗎？”她皺著眉頭看了一眼說：“不美！”“來，老師告訴你：不美是因?yàn)槟銢]有微笑。她叫**。人生的不同階段有著不同的夢想，孩提時(shí)代的摘星星，少年時(shí)代的大學(xué)夢，工作后成就事業(yè)的夢。特別是2000年到2008年間，不顧女兒年幼、妻子工作繁重，兩次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)中學(xué)去支教或交流3年，將我們學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)傳授到相對落后的山區(qū)中學(xué)，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。教學(xué)成績在每年的期中、期末考試中都名列前茅。同時(shí)，我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。這得益于我“班級管理，德育為先”的理念，俗話說“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比學(xué)生的糧草。課堂上我堅(jiān)持做到愛著教，欣賞著教，鼓勵(lì)著教，啟發(fā)著教，以激勵(lì)的語言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，等待他們，寬容他們，引導(dǎo)他們，做到心中有學(xué)生，用教師的親和力感染學(xué)生，和學(xué)生融為一體。我深知：教學(xué)是老師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺。自1997年踏上講臺以來,任教已有18個(gè)年頭，在這期間我同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,堅(jiān)守著三尺講臺，既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事，有的只是在平凡中默默地堅(jiān)守，用實(shí)際行動實(shí)踐著心中不變的誓言以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。第一篇：三尺講臺,無悔奉獻(xiàn)一生堅(jiān)守三尺講臺無悔奉獻(xiàn)一生李世棟事跡李世棟，男，安丘市東埠中學(xué)數(shù)學(xué)教師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。作為一名數(shù)學(xué)教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，熱愛著數(shù)學(xué)教師這一職業(yè)。我在平時(shí)教學(xué)工作中精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，備教材，備學(xué)生，備知識的拓展與學(xué)習(xí)的方法，并率先實(shí)行“合作探究式教學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破以往教師講學(xué)生聽“一言堂”教學(xué)陳規(guī)，培養(yǎng)了大批“小數(shù)學(xué)老師”，我的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘左右，把大量的時(shí)間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，“小老師”講，疑難師生共討論。因此，孩子們都喜歡上我所教的數(shù)學(xué)課程，在歷次考試中取得了優(yōu)異的成績。每接手一個(gè)新班，我總是第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育、愛心感恩孝道教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。所以，在我做班主任的班級中，從未出現(xiàn)過頂撞、打罵教師的學(xué)生，更沒有出現(xiàn)不上課到處游蕩的學(xué)生。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還被評為安丘市優(yōu)秀班主任、濰坊市優(yōu)秀教師。這些年來，我心境變得淡泊、寧靜，能耐得住寂寞，坐得住板凳，沉心于所鐘愛的這份事業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，并在實(shí)踐運(yùn)用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)，也收獲了學(xué)生的愛戴、家長的尊重、社會的認(rèn)可。是夢想開啟了想象力、創(chuàng)造力，是夢想激勵(lì)著我們披荊斬棘，創(chuàng)造輝煌。我在周記中了解了她的經(jīng)歷。試想你愿意和一個(gè)整天哭喪著臉的人交往嗎？所以，從今天開始，咱們要微笑著面對生活，聽老師的，今天放學(xué)回家，你試著向媽媽微笑，搶著干一些力所zhoulili 此次演講獲區(qū)級二等獎(jiǎng)能及的家務(wù)活，也許一時(shí)不被認(rèn)可，但我們要相信精誠所致，金石為開，媽媽一定會對你另眼相看的；明天你試著對同學(xué)微笑，敞開心扉，就一定可以交到朋友。像這樣的例子很多，沒有家長式喋喋不休的“好好學(xué)習(xí)”，沒有親朋般寄予厚望的“天天向上”；有的只是平等的對話，真誠的交流，收獲的是快樂的學(xué)習(xí)，快樂的進(jìn)步，班級也就成了幸福的大家庭。善待每一位學(xué)生，攜手全面發(fā)展，成就的就是一批批有用之材。我把夢想刻在心中：人民教師是使命，是責(zé)任，更是國家的昌盛，民族的未來。圓夢三尺講臺，一生耕耘無悔。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。于是，我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生。周光是我接手的第一批學(xué)生，他不愛與別人交流，經(jīng)常缺作業(yè)。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我知道劉飛的父親常年在外地，只有母親一人帶他，給他母親打電話總是關(guān)機(jī)?！苯雍霉?，打上石膏，我扶他回到病房打上點(diǎn)滴，已經(jīng)晚上８點(diǎn)多了，我又急忙到外面給他買了餃子，他傷的是右手，左手又插著針頭，我就一個(gè)一個(gè)喂他吃餃子。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧，我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。做了教師我才體會到。我一追問，這孩子抱著我大哭。不久前，他父母離婚了，她本來想跟父親，可母親卻爭得了她的撫養(yǎng)權(quán)，于是她只好搬到母親的新家去住。聽了這孩