七年級語文期末考試復(fù)習(xí)計劃-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 。第四課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文重點(diǎn)篇目、文言文《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第四單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解、依文答題，文言文詞語積累、翻譯、理解。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識專題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查?？偠灾?，七年級語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。二、復(fù)習(xí)安排單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)；分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，主要是三大塊：①積累運(yùn)用，平時積累與印發(fā)資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。第一篇：七年級語文期末考試復(fù)習(xí)計劃一、考試范圍：（一）積累：詞語積累課外名句積累理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文（二）運(yùn)用：重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識的語文實(shí)踐能力（三）綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》（四）閱讀理解：（1）課內(nèi)語段閱讀理解（2）課外短文或片斷閱讀理解（3）課內(nèi)文言文閱讀（4）課外文言文閱讀理解。探究、改錯再做專項(xiàng)訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。第二篇：七年級語文期末考試復(fù)習(xí)計劃七年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)范圍：初中語文七年級上冊（全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀）二、復(fù)習(xí)方式：單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一至三單元基礎(chǔ)知識、文言文基礎(chǔ)。第三課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第五單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文重點(diǎn)篇目、文言文《河中石獸》。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)，學(xué)生整理、理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。依文答題，談自己體會、收獲要思想態(tài)度端正。兩個綜合性活動的相關(guān)資料，整理、理解。第九課時 作文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：關(guān)注敘事完整、描寫生動。第三篇：七年級下冊語文期末考試復(fù)習(xí)計劃七年級下冊語文期末考試復(fù)習(xí)計劃這個學(xué)期期末復(fù)習(xí)的時間是一個月左右，考慮的復(fù)習(xí)的效率問題，所以我決定采取分版塊復(fù)習(xí)的方法，共五周左右的時間，接下來我將按照每一周的復(fù)習(xí)內(nèi)容來呈現(xiàn)我的復(fù)習(xí)計劃。每個地區(qū)的初三語文復(fù)習(xí)范圍各有不同，所以復(fù)習(xí)的方式也會不同。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對應(yīng)的字形，錯的再去反復(fù)記憶。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，根據(jù)題干要求去給材料分層，在原文中找到關(guān)鍵詞句作答。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實(shí)際正確的建議都可得分。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內(nèi)容的理解、情節(jié)的把握及情感變化的分析。這主要考查學(xué)生對文章主旨的把握以及我們的理解表達(dá)能力。要把握說明內(nèi)容和說明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說明對象特征的考查。五、作文重點(diǎn)仍放在命題作文和半命題作文上特別是半命題作文。根據(jù)題目準(zhǔn)確的立意，立意要獨(dú)特。值得一提的是，期末考試除了是對之前一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測，也可以幫助我們明確寒假和春季自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是哪些，所以比較有指導(dǎo)意義。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。背誦。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。文章的中心思想。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能正確地修改病句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。標(biāo)點(diǎn)符號能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：句子意思的理解。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。要講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗(yàn)之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習(xí)上的”誦讀與積累“做到能理解、會默寫。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本
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