【正文】 e jue xue que，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相252。e交朋友，讓我們來(lái)看看有誰(shuí)和它交朋友。e，練習(xí)書寫。）②出示月亮圖，月亮的“月”發(fā)第一聲就是復(fù)韻母252。把i改成y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)ye讀音與復(fù)韻母ie一樣。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ① 出示樹葉實(shí)物,問：這是什么?(生搶答)把樹葉的“葉”讀成第一聲就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)復(fù)韻母朋友“ie”的讀音。整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。難點(diǎn)：聲母與252。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie 252。本課著重學(xué)習(xí)第二部分和第一部分的ie 252。e er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的漢語(yǔ)拼音第12課的內(nèi)容。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)ieiē i233。游戲:找朋友方案:將分別寫有ie的四個(gè)聲調(diào)和ei的四個(gè)聲調(diào)的拼音字卡發(fā)到學(xué)生手中，教師任意出示一張拼音字片，并說(shuō)《找朋友》的口令“找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里？”幼兒一邊回答“你的朋友在這里！”一邊快速拿出相應(yīng)的卡站起來(lái)，并大聲地讀出卡上的拼音，誰(shuí)最快誰(shuí)就是勝者。教師先示范板書，學(xué)生用手指書空，再讓他們?cè)跁暇毩?xí)書空，最后再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上板演,師生一起評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)那些漢字的讀音與ie的四個(gè)聲調(diào)讀音一樣？出示相關(guān)圖片，用相關(guān)字詞鞏固ie的四個(gè)聲調(diào)。多形式練習(xí)ie的讀音。課件出示圖片請(qǐng)生說(shuō)對(duì)應(yīng)的復(fù)韻母兒歌，鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。，學(xué)會(huì)應(yīng)用兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，是一個(gè)從言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái)，又回到言語(yǔ)實(shí)踐中去的過(guò)程。，先扶后放學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)前班的孩子天真活潑，直觀形象思維能力較強(qiáng)，容易被新穎的事物所吸引，但注意力保持時(shí)間有限。能正確書寫ie，區(qū)分復(fù)韻母ie和ei,牢記字形。本課共兩課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分：第一是認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ie，讀準(zhǔn)字音；第二是學(xué)習(xí)ie的四個(gè)聲調(diào)；第三是掌握ie的字形，在四線格中正確書寫ie；第四是聲母與ie的拼讀練習(xí)，認(rèn)讀相關(guān)詞語(yǔ)。第五是初步認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣。對(duì)于拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，就要根據(jù)幼兒的心理活動(dòng)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)，變枯燥的拼音符號(hào)學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)拼音的興趣，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中形成良好的說(shuō)話和聽講習(xí)慣。在教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求做到：要扶的扶，能放的放。在教學(xué)中，我努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言情景中學(xué)習(xí)音節(jié)，如，學(xué)習(xí)ie的四個(gè)聲調(diào)時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生把韻母的讀音與相應(yīng)的字、詞聯(lián)系起來(lái)，iē椰樹的椰，椰果的椰；i爺爺?shù)臓?，iě田野的野，你是學(xué)生我也是學(xué)生的也；y樹葉的葉,夜晚的夜，作業(yè)的業(yè)等等。游戲：摘星星活動(dòng)方案:將全班分成四個(gè)小組，課件出示學(xué)過(guò)的復(fù)韻母拼音,看哪組的學(xué)生先準(zhǔn)確地讀出來(lái),就給那一組貼上一顆星星，結(jié)束時(shí)那組星星最多即為優(yōu)勝組。分組讀,單個(gè)開火車讀,教師注意聽學(xué)生的發(fā)音,及時(shí)糾正發(fā)錯(cuò)的音。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)帶讀ie的四個(gè)聲調(diào)。（三）區(qū)分ie和ei 區(qū)分復(fù)韻母ie和ie是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，課件出示字母請(qǐng)小朋友觀察他們有什么不同呢?讓學(xué)生發(fā)言后，師總結(jié)，出示兒歌：“小e 在前ei ei ei，小 i 在前ie ie ie。[設(shè)計(jì)意圖：拼音字母比較抽象、枯燥，對(duì)剛剛?cè)藢W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)死記硬背效果并不理想，因此根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得靈活是必不可少的。 iě i232。本課共有五個(gè)部分：第一是復(fù)韻母ie 252。e與ye yue的內(nèi)容。e組成的音節(jié)。e組成音節(jié)的拼讀。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie整體認(rèn)讀音節(jié)ye出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。②講解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀③給ie標(biāo)聲調(diào)，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，請(qǐng)生上黑板標(biāo)調(diào)號(hào)，并評(píng)議。生練讀，并練習(xí)用ye的四聲說(shuō)詞或說(shuō)句。e的讀音。⑤252。⑥出示聲母與252。e相拼時(shí)的不同之處。（請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師，教讀音節(jié)。e相同。看圖畫問：院子里有什么？有誰(shuí)在什么地方干什么？（根據(jù)學(xué)生的描述出示音節(jié)詞讓學(xué)生拼讀。e er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)“漢語(yǔ)拼音”第11課。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。e和特殊韻母er的音形，并能正確書寫?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌薄Ｖ灰覀冊(cè)诮虒W(xué)時(shí)善于借助兒童已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，就可以化難為易，大大提高漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的效率。讓學(xué)生從生活中，找到y(tǒng)e、yue er四聲的朋友，或選一個(gè)詞說(shuō)一句話。這節(jié)課，總體我覺得過(guò)度銜接比較自然，但是課堂時(shí)間有些前松后緊，導(dǎo)致后面的游戲“摘椰子”有些倉(cāng)促，秩序也比較亂，匆匆下課，今后在這方面要注意。e er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)“漢語(yǔ)拼音”第11課。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力做到以教材為本，以學(xué)生為本，采用多種教學(xué)方法，如：做游戲、猜謎語(yǔ)、課件展示等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、主動(dòng)性，在自然、流暢的教學(xué)過(guò)程輕松地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在教學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、注意力無(wú)法持久，喜歡聽故事的特點(diǎn)，嘗試以生動(dòng)有趣的39。只要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)善于借助兒童已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，就可以化難為易，大大提高漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生馬上都做好認(rèn)真聽了，不但維持了課堂紀(jì)律，同時(shí)也引出了252。讓學(xué)生從生活中，找到y(tǒng)e、yue四聲的朋友，或選一個(gè)說(shuō)一句話。e er發(fā)音時(shí)，特別是er的發(fā)音，沒有很好的指導(dǎo)好，導(dǎo)致一部分學(xué)生讀得不夠準(zhǔn)。e，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、多媒體課件一、情趣復(fù)習(xí)師：小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，前幾天我們又認(rèn)識(shí)了6個(gè)復(fù)韻母，我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)他們吧。你們準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)了，哦，那邊有一棵什么樹呀（椰子樹），是誰(shuí)在爬樹呢，只見他爬上去又滑下來(lái)，爬上去又滑下來(lái)。師：原來(lái)他跟ei是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說(shuō)，區(qū)別讀。指名讀，齊讀，分組讀。生齊說(shuō)：月亮姐姐，你好！師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢?？墒莇、t、n、l、j、q、x都不認(rèn)識(shí)他的家，他又開始哭了，怎么辦呢。師：大y帶小ue還讀ue，只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。師：帶上帽子后，你還能認(rèn)出她嗎。指名說(shuō)（耳朵）師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽故事，聽老師講課師：看哪位小朋友用好自己的`小耳朵了，認(rèn)真聽了。瞧，他帶著帽子走來(lái)了。咱們來(lái)點(diǎn)一下名，送他們回家吧。e er》說(shuō)課稿 3《ie 252。e的拼音練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)；第四是看圖借助漢語(yǔ)拼音讀句子；第五是一首兒歌，配有圖畫?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。掌握J(rèn)、q、x與252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。e和