詠華山教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料]-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 功效。（再讀全文）五、總結(jié)結(jié)束。5．品古詩導(dǎo)語：你們把華山讀得真高呀，假如你就是那小孩，站在高高的山頂上，紅日那么近，白云那么低，多美呀！你的心情怎么樣？a、說說自己的心情b、引詩（板詩）讓生看手勢(shì)跟讀c、練習(xí)讀詩a自讀。講朗讀的方法。我們分組練一練，練習(xí)讀這些句子。指名讀齊讀4．品后兩句。1．導(dǎo)語。2．同桌相互檢查3．檢查。，你們爬過山嗎？今天，老師就給你們推薦一座非常值得去游覽的名山，叫華山，請(qǐng)大家看這座山（指圖）這就是華山？老師吟詩（只要天在上，更無山與齊，舉頭紅日近，回首白云底。第一篇：《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀本課生字詞，通過反反復(fù)復(fù)誦讀課文，理解生字詞；借助圖畫，依托觀察、思考及想象，進(jìn)行詩文對(duì)應(yīng)，體會(huì)古詩的意思，感受到華山的雄偉壯麗。）3．喜歡這首詩嗎？這首詩是古代一個(gè)7歲小孩寫的。你會(huì)了哪些詞呀？（學(xué)說，師板詞。剛才大家看了華山，都覺得華山非常高，如果讓你去爬這么高的山你會(huì)覺得怎么樣？（生答）課文里用哪個(gè)詞形容他們爬山困難呢？2．引句子。華山到底有多高呢？（出示句型）a自己讀。爭(zhēng)取每個(gè)人都能把華山的高讀出來。要讀得好，有個(gè)小竅門，就是一邊讀一邊想。b詩文對(duì)應(yīng)這些詩與這些句子是有聯(lián)系的，你們能把他們對(duì)應(yīng)起來嗎？討論交流提問你認(rèn)為哪句話，對(duì)應(yīng)哪句詩？（這兩句詩應(yīng)該與哪句話對(duì)應(yīng)呢？）總結(jié)、讀詩句這首詩和前面的句子一樣，都是寫華山很高很高。第二篇：詠華山 教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：這是蘇教版語文第二冊(cè)第七單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語教材采用的一種古詩教學(xué)的新課型－－“文包詩”。再則，學(xué)生在讀文與詩的過程中，勢(shì)必要以文詩對(duì)照進(jìn)而比較學(xué)習(xí)，尋找文與詩的內(nèi)在聯(lián)系，了解古詩寫作的來龍去脈，探索理解古詩的豐富內(nèi)涵，體會(huì)古詩句法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，這就可以從多角度地鍛煉學(xué)生的語文能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高發(fā)揮綜合效應(yīng)。對(duì)課文第2段詩文的體會(huì)領(lǐng)悟是本課教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。就叫做（示“詠”）華山，齊讀課題“詠華山”。讀不通的地方多讀幾遍。相機(jī)指導(dǎo)，讀順句子三、精讀感悟（一）第一節(jié)這天，七歲的小寇準(zhǔn)也外出游玩，引讀第一節(jié)（二）第二節(jié)、第三節(jié)1．（示ppt6，可與ppt10鏈接）教學(xué)第二節(jié)，借助（示ppt10）幫助學(xué)生理解難點(diǎn)：A 山勢(shì)險(xiǎn)——第一句話中的“艱難”“自古華山一條道” B 山十分高聳——以“?。∪A山真高哇！”為中心，借助“除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己腳下。，你想說什么？激發(fā)學(xué)生情感，引出——“情不自禁”4.(示圖ppt11)再次吟誦詩文，指名讀出各自的情感。6．小小年紀(jì)盡能誦出這樣的詩文，難怪先生連連點(diǎn)頭稱贊是——“好詩、好詩”引讀第三節(jié)。收集寫山的古詩，讀一讀。感受華山的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課詠華山。復(fù)習(xí)生詞。b、師強(qiáng)調(diào)“著”讀輕聲，“華”和“禁”是多音字。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了課文里的一個(gè)小朋友，他叫（），他和先生一起去（），他們爬上山頂后，小孩望著眼前的美景，情不自禁地吟誦了一首詩：只有天在上，更無山與齊。教師板畫華山。四、借文學(xué)詩，品文悟詩。（出示課件）可是和華山比僅僅這么點(diǎn)，華山有600多層教學(xué)樓那么高，大約2200多米。(二)、“他們沿著山路艱難地爬上山頂。爬上100層，又會(huì)（）(三)、“除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。評(píng)議。站在高高的華山頂上，還能看到什么景色呢？(四)、“太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。太陽畫哪兒？白云畫在哪兒？山腰間在哪兒？小朋友們，你們都有腰，快摸給老師看一看。你們看，華山都已經(jīng)在白云的上面了。白云在山腰間輕輕地、慢慢地移動(dòng)，要讀出這種樣子，快加上動(dòng)作練一練?！贝蜷_書13139頁，和你想象的畫面一樣嗎？站在山頂上，抬頭望去，只見藍(lán)藍(lán)的天、紅紅的太陽，低頭望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山，都變得矮小了，一切都在自己的腳下。欣賞課件：華山圖片。齊讀?！爸挥刑煸谏?，更無山與齊。女生讀句子，男生讀對(duì)應(yīng)詩句，想著畫面加上動(dòng)作讀，比比誰讀得更有感情女：（除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。聯(lián)系課文內(nèi)容，做動(dòng)作理解”齊”“舉“首”的意思。指讀。全體起立，讓我們站在這高高的華山上，望著眼前的美景，加上動(dòng)作，一起來盡情地詠華山。是呀，寇準(zhǔn)小小年紀(jì)就能做出這樣的好詩，難怪先生連連點(diǎn)頭稱贊（好詩！好詩?。?。別只是羨慕了，我們要向人家學(xué)習(xí)。利用熟字記：“寫”去掉禿寶蓋?！胺Q”的偏旁叫禾木旁，“禾”做部首，捺變?yōu)辄c(diǎn)。強(qiáng)調(diào)擺好姿勢(shì)后再寫。積累文中優(yōu)美詞句。（選做）板書設(shè)計(jì)：《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)邢平遙 縣 匯 濟(jì) 小 學(xué)海琴第四篇：《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)《詠華山》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：100教學(xué)目標(biāo)：【感謝您瀏覽網(wǎng)！請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】會(huì)讀本生字詞，通過反反復(fù)復(fù)誦讀文，理解生字詞；借助圖畫，依托觀察、思考及想象，進(jìn)行詩文對(duì)應(yīng)，體會(huì)古詩的意思，感受到華山的雄偉壯麗。）3．喜歡這首詩嗎？這首詩是古代一個(gè)7歲小孩寫的。你會(huì)了哪
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