【正文】 小學(xué)老師的小女孩，在小學(xué)時(shí)家人從來都是按照張校長的理念去教育，沒有批評，沒有打罵，只有鼓勵(lì)和表揚(yáng)，親戚也都把她當(dāng)成了教育子女的表率，小考時(shí)三科考了298分(滿分是300分)。張景浩校長的專題講座以故事為中線，認(rèn)為“發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，培養(yǎng)庸才；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)天才。《德育報(bào)》社學(xué)校德育與班主任交流網(wǎng)北京華夏翰博文化交流中心二0一二年八月二0一二年八月?????????????????????????????????附件：智慧型班主任班級管理與教學(xué)藝術(shù)專題研討會報(bào)名回執(zhí)表附件2：日程安排（每期會議安排2－3位專家主講）注：以上老師均已接受邀請，如遇特殊情況，以第二次報(bào)到通知為準(zhǔn)。主報(bào)以中小學(xué)校長、德育主任、團(tuán)隊(duì)干部、班主任老師為主要讀者對象，《德育報(bào)會議結(jié)束后，由《德育報(bào)》社頒發(fā)24學(xué)時(shí)培訓(xùn)證書。電話：010***5傳真：01069233825郵箱: dybsbzrpx聯(lián)系人：薛維軍任 麗六、其它事項(xiàng)參會老師可以提交與中小學(xué)德育工作主題相關(guān)的論文，參加論文評選活動。林甲針全國中小學(xué)主題班(團(tuán)、隊(duì))課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，心理健康教育專家。龔雄飛著名教育專家、特級教師、重慶市鳳鳴山中學(xué)校長。桂賢娣武漢鐘家村小學(xué)特級教師、全國優(yōu)秀班主任，武漢市十佳班主任。丁榕全國優(yōu)秀班主任、班主任培訓(xùn)專家、享受國務(wù)院特殊津貼專家。具體事宜通知如下：一、會議研討交流內(nèi)容學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在班主任隊(duì)伍建設(shè)中的理念、經(jīng)驗(yàn)及其角色學(xué)校提高班主任幸福指數(shù)的主要途徑與方法績效工資背景下教師隊(duì)伍管理班主任工作中的師生交往藝術(shù)主題班（團(tuán)、隊(duì)）活動的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施問題學(xué)生的教育策略與批評教育學(xué)生方法、技巧校園安全管理防控體系的構(gòu)建與突發(fā)事件應(yīng)對教育教學(xué)思路創(chuàng)新與魅力課堂建設(shè)“留守兒童”的教育管理、學(xué)生早戀的引導(dǎo)和處理學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年教育模式構(gòu)建與創(chuàng)新二、參加對象各級教育行政、教研機(jī)構(gòu)主管德育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員；教師進(jìn)修院（校）主管培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)；各中小學(xué)校長、副校長、政教處、德育處、班主任及骨干教師。為全面提升班主任教育教學(xué)管理水平與專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)班主任隊(duì)伍精細(xì)化管理，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。《德育報(bào)》社三、時(shí)間、地點(diǎn)（第一天為報(bào)到時(shí)間，同一時(shí)間兩地同時(shí)舉辦）第一期2012年09月21日09月25日廣州市/無錫市第二期2012年10月19日10月23日黃山市/濟(jì)南市第三期2012年10月26日10月30日西安市第四期2012年11月02日11月06日福州市第五期2012年11月09日11月13日桂林市/深圳市第六期2012年11月16日11月20日昆明市/?？谑兴?、擬邀主講專家（排名不分先后）馮恩洪著名教育專家、特級教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家。高金英全國模范班主任，班主任培訓(xùn)專家、北京廣渠門中學(xué)宏志班管委會主任。鄭丹娜全國十佳班主任、全國模范教師、北京市垂揚(yáng)柳中心小學(xué)教師。張景浩著名教育專家、全國優(yōu)秀校長；首都十大教育新聞人物之一。華林飛全國十佳班主任、特級教師、武漢市功勛班主任、武漢十一中德育校長。論文擇優(yōu)推薦到《德育報(bào)》上全國發(fā)表?！兜掠龍?bào)》創(chuàng)辦于1991年，是我國唯一一份面向全國公開發(fā)行的道德教育專業(yè)報(bào)紙。學(xué)校德育與班主任工作版》。第二篇：智慧型班主任班級管理與教學(xué)藝術(shù)專題研討會心得體會 上思中學(xué) 黎廣創(chuàng)新思維，科學(xué)育人——智慧型班主任班級管理與教學(xué)藝術(shù)專題研討會心得體會上思中學(xué)黎廣班主任是整個(gè)班級管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂，班主任工作需要嚴(yán)格、愛心，但更重要的應(yīng)該是教育的智慧；經(jīng)驗(yàn)可以使一個(gè)班主任自身發(fā)揮豐富的見解和學(xué)識，而智慧則能促使我們掌握并冶煉自己的機(jī)敏與才華?！薄敖o孩子帖上好標(biāo)簽，讓孩子不忍心做不好”，“打擊孩子自信心無異于扼殺孩子”，要通過對孩子積極的評價(jià)和心理暗示增強(qiáng)其自信心，就能實(shí)現(xiàn)成功的教育。但到了初中后，由于生理的變化，其過度的自信再上自我意識的膨脹心理最終害了她，總覺得自己哪方面都是最好的，結(jié)果學(xué)習(xí)成績越來越差，越來越被同學(xué)孤立，最后中考時(shí)成績是班里的倒數(shù)前十名。但張校長說的“教師要努力提高專業(yè)化程度，成為不可替代的人才”我感觸很深，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，成為研究型教師。在教學(xué)方面馮校長以杜郞口模式為例強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。張社長先從班主任的定義開始，認(rèn)為班主任就是用激情點(diǎn)燃激情，用智慧啟迪智慧的一類人，要多俯瞰、少平視，要從多角度觀察學(xué)生，了解學(xué)生，然后再去對學(xué)生做思想工作，提高德育工作實(shí)效。丁如許教授講座圍繞如何打造魅力班會課展開，以生動具體的主題班會課為例，深入淺出的分析贏得了大家的認(rèn)可，會后他帶來的親筆簽名的書在幾分鐘內(nèi)被搶購一空。我認(rèn)為班會課應(yīng)該有學(xué)生積極參與，注重學(xué)生社會化發(fā)展，而不能為加分而太泛濫太隨意。班主任是整個(gè)班級管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂，多年的班主任工作所使我深深體會到教育管理需要嚴(yán)格、愛心，但更重要的應(yīng)該是教育的智慧；經(jīng)驗(yàn)可以使一個(gè)班主任自身發(fā)揮豐富的見解和學(xué)識，而智慧則能促使我們掌握并冶煉自己的機(jī)敏與才華。首先是北京教授陳紀(jì)英的講解，她的講課題目就叫“重視心里提升班主任教師