【正文】 學(xué)過程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識的連接點，讓學(xué)生在原有的知識背景和經(jīng)驗中找到位置，同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中去。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點的多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。善于引導(dǎo)。例如，當原來確定的難點絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。其次，了解學(xué)生原有的知識和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何確定教學(xué)重點難點？這是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提。隱含目標的實現(xiàn)，可以借助于教案中的活動主題、活動任務(wù)、列舉的案例等來實現(xiàn)。如果寫出來，每一節(jié)課都差不多一樣，不但是違反了教學(xué)目標的唯一性原則，還會寫大了、寫多了、寫偏了、寫遠了。隱含目標的內(nèi)容就是教書育人的重要內(nèi)容之一。教學(xué)目標也可以對應(yīng)著教學(xué)過程的某幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，即：一對多的關(guān)系。②技能。課堂教學(xué)目標的主要內(nèi)容，就是人們常常掛在嘴邊的“雙基”。課堂教學(xué)目標在45分鐘之內(nèi)，是可以達到的。課堂教學(xué)目標就是課堂教學(xué)過程中的教與學(xué)的互動目標。通常意義上所說的教學(xué)難點，即是新內(nèi)容與學(xué)生已有的認知水平之間存在較大的落差。教學(xué)難點是指學(xué)生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。課堂教學(xué)要講究分散重點，突破難點。新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標有三個維度：知識與技能目標，過程與方法目標，情感、態(tài)度與價值觀目標。不是理想目標那樣的遙遠，可望不可及。那就是指：基礎(chǔ)知識、基本技能。③情感。當教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，分別完成的所有的教學(xué)目標時，這節(jié)課的教學(xué)工作也就結(jié)束了。如果將隱含目標在教案中寫出來，就不是那么回事了，就容易使得本學(xué)科的課堂教學(xué)目標產(chǎn)生混亂，以至于不知道是哪一個學(xué)科了。有可能就成了是其他學(xué)科的教學(xué)目標了，如：政治學(xué)科、哲學(xué)學(xué)科等。如： ①圖形圖像課中，對比今昔天安門廣場全景圖的技術(shù)實現(xiàn)。課堂教學(xué)過程是為了實現(xiàn)目標而展開的，確定教學(xué)重點、難點是為了進一步明確教學(xué)目標，以便教學(xué)過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù)。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。再如，當學(xué)生提出教師事先未估計到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題癥結(jié)和難點實質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。所以，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點和難點。對學(xué)生來說，書本知識都是間接經(jīng)驗，它只有和直接經(jīng)驗相結(jié)合，獲得直接經(jīng)驗的支持和幫助，才能學(xué)得牢固扎實。這些舊知識既是新知識的生長點，也是新知識的固著點。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與感悟，適時地向?qū)W生介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。單元重難點 能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)習(xí)作教學(xué)目標：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當。第二單元教學(xué)目標：學(xué)會本單元生字、新詞。單元教學(xué)重、難點：進一步培養(yǎng)朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語調(diào)和語速。，體會作者表達的感情，通過學(xué)習(xí)課文、查閱有關(guān)資料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華民族的貢獻。寫摘錄筆記，獨立識字學(xué)詞，認字23個，寫字30個。開展綜合活動，在規(guī)定的時間內(nèi)寫作班歌班詞、班徽說明書、運動員誓詞、廣播稿、解說詞、挑戰(zhàn)書等實用文，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力。教學(xué)重難點:抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會環(huán)境，《荷塘舊事》的自然環(huán)境，《花臉》的細節(jié)描寫來揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。理解含義深刻的句子，寫作中學(xué)習(xí)使用含蓄性結(jié)尾突出中心的方法。２ 圍繞“地球家庭”，召開主題班隊會。增強學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)難點：體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)、人品和情感。教學(xué)重、難點：把內(nèi)容寫具體，寫清楚，不寫錯別字，寫完后認真修改。背誦最后兩個自然段。教學(xué)難點：抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質(zhì)。第二課《窮人》教學(xué)目標：1．學(xué)會十個生字。3．理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。采用自主質(zhì)疑，合作交流的方式探討疑難問題。本文的故事性強。教學(xué)重點：楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里。3．有感情地朗讀課文。3．通過活動，對高尚精神又明確的認識。要求：語言要通順一些，說具體一些。及時總結(jié)自己的進步與不足，可以使自己進步得更快。教學(xué)重點、難點： 教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好生活的追求。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得幫助別人，學(xué)會關(guān)愛。關(guān)鍵處處理：熟練背誦、正確默寫課文。把要解決的問題及方法指導(dǎo)寫清楚第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)并背誦《東施效顰》。2．有感情地朗讀課文。關(guān)鍵處處理：（1）感受人性美的魅力。第五課《丑公主》教學(xué)目標：：學(xué)會本課生字新詞；理解重點句的含義。關(guān)鍵處處理：。綜合活動教學(xué)目標：，辨別美與丑，提高明辨是非的能力。全面了解長江。第一課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。有感情地朗讀、讀出古詩的韻律，加深理解 第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《涼州詞》 第二課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)《浪淘沙》第四課《黃河之水天上來》教學(xué)目標 、流利、有感情地朗讀課文。關(guān)鍵處處理：1．通過反復(fù)朗讀細細品味文章飽含深情的語言。，保護環(huán)境，就是保護人類自己的意識 綜合活動教學(xué)目標：，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生在準確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。教學(xué)重點：，理解文章蘊涵的道理 。教學(xué)難點：引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。重點 用幾件事表現(xiàn)一個人物 難點 重點句的理解 學(xué)習(xí)方式 討論式 1教學(xué)目標：字詞、常識、結(jié)構(gòu)內(nèi)容與中心思想。德育目標珍惜親人之愛。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。難點 對小伙伴們性格的理解。學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。4學(xué)會正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。理清文章思路。體會邊塞詩的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛之情。教學(xué)重點：目的3 教學(xué)難點：肖像、語言、動作對于塑造人物形象的作用“前后照應(yīng)、首尾連貫”的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用 第四課《狼牙山五壯士》教學(xué)目標對學(xué)生進行愛國主義教育，使學(xué)生銘記歷史。朗讀課文。3．德育目標：體會作者的胸懷和氣概。教法：研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法第二課時《蒼松怪石圖題詩》教學(xué)目標 1．知識目標：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。教學(xué)重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第四課時《竹頌》教學(xué)目標閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。4． 情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。能掌