蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)3-wenkub
2022-12-22 10:17:17 本頁(yè)面
【正文】 [教材分析 ] 這部分內(nèi)容先教學(xué)分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法，再通過(guò)比較，引導(dǎo)學(xué)生把分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法推及分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，幫助學(xué)生形成對(duì)分?jǐn)?shù)乘法相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。 例 4 先讓學(xué)生借助直觀圖形，初步理解 12 的 14 、 12 的 34 的含義；再讓學(xué)生聯(lián)系示意圖所顯示的結(jié) 果和分?jǐn)?shù)乘法的意義，列出相應(yīng)的乘法算式，算出兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘的積，建立分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法的初步猜想。最后，教材舉例介紹了計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)更為簡(jiǎn)單的一 種約分方法，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、復(fù)習(xí)。問(wèn)：紅色部分是這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾 ？ 板書 12 （ 2）出示藍(lán)色。 談話：這個(gè)猜想很有價(jià)值，對(duì)不對(duì)呢？我們還要舉一些例子來(lái)驗(yàn)證。 操作驗(yàn)證 : （ 1） 提出要求：請(qǐng)大家先在兩個(gè)長(zhǎng)方形圖中分別畫斜線表示 23 的 15 和 23 的 45 ，然后觀察一下結(jié)果和你猜想的得數(shù)一樣嗎？ （ 2）學(xué)生操作活動(dòng)，一生板演，師巡視 （ 3）組織交流，證實(shí)猜想是正確的。 試一試 嘗試計(jì)算。 學(xué)生嘗試解答完成填空。 5/9 12 小結(jié)：今后計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，照上面的樣子去做，而不必把整數(shù)改寫成分母是 1的分?jǐn)?shù)，這樣比較簡(jiǎn)便。注意書寫格式。 完成練習(xí)九第 4 題 學(xué)生先直
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