【正文】 某種需要得到滿足后，個(gè)體會向更高層次追求 B．當(dāng)高級需要的滿足受挫時(shí)，個(gè)體也可能降而求其次 C．ERG理論不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序 D．動(dòng)機(jī)程度不同E．某種需要在得到滿足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會減弱，還可能會增強(qiáng) 12．根據(jù)需要的()，可以把人類需要?jiǎng)澐譃樯镄孕枰蜕鐣孕枰?。A．社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系 B．社會工作者之間的關(guān)系 C．社會工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系 D．社會工作者對社會工作專業(yè)的責(zé)任 E．社會工作者對社會的責(zé)任8．()是民族心理形成的根本原因。A．構(gòu)建和完善社會工作專業(yè)的理論和方法B．使社會工作專業(yè)有別于其他服務(wù)專業(yè)，成為服務(wù)專業(yè)中的佼佼者c．通過提供專業(yè)服務(wù)解困濟(jì)貧，維護(hù)脆弱群體的權(quán)益，發(fā)展他們的潛能，從而恢復(fù)增強(qiáng)其社會功能，最終提升其生活福利水平D．增強(qiáng)社會工作者的社會責(zé)任，豐富其人文情懷修養(yǎng)，使社會工作者具有強(qiáng)烈的個(gè)人實(shí)現(xiàn)感，大大提升個(gè)人的生命價(jià)值E．在服務(wù)過程中充分展示專業(yè)價(jià)值信念，獲得公眾的信賴和支持 4．“接納”是指()。方案設(shè)計(jì)四：如果你是一位婦女社會工作者，請你為某寫字樓因追求高生活目標(biāo)而身心疲憊的白領(lǐng)女性們設(shè)計(jì)一個(gè)小組工作方案。請你針對案主的情況制訂一份服務(wù)方案。母親對案主過于寵愛、放任，對案主提出的過分要求也會盡力滿足。目前．雖在某工廠上班，但仍惡習(xí)難改。該市社工機(jī)構(gòu)的工作贏得了包括殘疾人在內(nèi)的廣大市民的廣泛好評。他們經(jīng)常對多戶殘疾人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查，每月都將最有困難的一批殘疾人列為重點(diǎn)幫助對象，宣傳他們困難的生活境遇，爭取尋求各方對他們的幫助。由于家庭貧困，案主與鄰居關(guān)系也不好。姑姑夫妻倆沒有退休工資，全家靠案主奶奶的退休工資和案主的低保費(fèi)生活。呂某的父親坐牢還有兩年才出獄。小區(qū)接到上級綜合治理部門的通知，要求在小區(qū)各樓道內(nèi)安裝電子防盜門。問題：1．在上述案例中，該小區(qū)目前面臨的主要困境有哪些?2．針對該小區(qū)目前的困境，社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?案例分析三：楊某平時(shí)身體很好，一天突然感到胸悶，并伴有心絞痛，經(jīng)初步診斷為冠心痛，必須住院做進(jìn)一步檢查。問題：請判斷此案是否可進(jìn)入結(jié)案期，結(jié)案時(shí)應(yīng)做哪些工作?案例分析二：在某體育學(xué)院家屬住宅小區(qū)內(nèi)，60歲能上能下的老年居民占到了相當(dāng)大的比例，他們大多數(shù)是已經(jīng)退休的某體育學(xué)院的教職員工．身體狀況普遍較好，有的還具備一定的體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)特長。悠悠很不適應(yīng)幼兒園生活，一上幼兒園就哭鬧。第一篇：2010年初級社會工作者考試工作實(shí)務(wù)模擬沖刺試題及答案一、案例分析題案例分析一：悠悠，4歲，父母離婚后隨其父親生活，有時(shí)被母親接去．短則幾天，長則幾個(gè)星期。吵著要回家，還喜歡打班上的小朋友，上課注意力易分散，愛帶口紅等到幼兒園。他們退休以后，有一部分人還在各種崗位上發(fā)揮特長，繼續(xù)從事著不同的工作；有一部分人則無所事事．或流連于棋牌室，或扎堆聊天帶孩子；還有的人則經(jīng)受著各種生理和精神疾病的困擾。楊某由于平時(shí)極少到醫(yī)院看病，對醫(yī)院的情況很陌生，擔(dān)心自己的檢查會出現(xiàn)不好的結(jié)果，對年邁的父母為自己擔(dān)心過意不去，又對丈夫不能為她做點(diǎn)什么感到不滿。然而有的居民認(rèn)為．外來人員多的樓道，安裝防盜門的實(shí)際意義和效果不大；有的居民覺得經(jīng)濟(jì)困難，拿不出錢來安裝；還有人存在顧慮，認(rèn)為防盜門質(zhì)量不一定有保障，等等。母親改嫁。二室一廳的房子住六口人，家庭比較拮據(jù)。問題：1．制訂計(jì)劃的原則有哪些?2．請幫助呂某制訂一份計(jì)劃書。而且將有關(guān)本市的殘疾人的生活狀況都定期進(jìn)行詳細(xì)的說明，并將說明定期呈上政府。問題：1．該社會工作機(jī)構(gòu)的工作體現(xiàn)出殘疾社會工作的哪些內(nèi)容?2．殘疾社會工作的目標(biāo)有哪些?3．殘疾社會工作要注意些什么問題?你認(rèn)為該社會工作機(jī)構(gòu)有哪些方面需要改進(jìn)？二、方案設(shè)計(jì)題方案設(shè)計(jì)一：鄭某，男，1982年10月生，初中未畢業(yè)，案發(fā)前無業(yè)，住徐匯區(qū)。請你針對案主的情況制訂一份服務(wù)方案。案主家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，主要經(jīng)濟(jì)來源為家中經(jīng)營的棋牌室所得，父親偶爾也會幫人做些木匠活賺些收入，母親自下崗后有時(shí)會在超市打零工。方案設(shè)計(jì)三：隨著高校畢業(yè)生的增加、新增就業(yè)崗位的限制，一些大學(xué)生在畢業(yè)后很難找到工作。第二篇：2011年社會工作者初級社會工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案2011年社會工作者初級社會工作實(shí)務(wù)沖刺試題及答案(2)一、單項(xiàng)選擇題1．關(guān)于社會工作的內(nèi)涵，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是()。A．對所有的服務(wù)對象都應(yīng)提供服務(wù) B．對那些年老體弱者提供服務(wù) C．對社會邊緣人士提供服務(wù)D．同意服務(wù)對象的思想和行為 E．對專業(yè)人士提供服務(wù)5．對社會工作專業(yè)來說，“尊重”是()。A．社會文化B．外來文化C．區(qū)域文化D．宗教文化E．民族文化9．下列各種家庭教養(yǎng)模式中，最不成功的教養(yǎng)模式是()。A．指向?qū)ο驜．強(qiáng)烈程度C．起源與性質(zhì) D．動(dòng)機(jī)E．產(chǎn)生方式13．按照需要的產(chǎn)生方式可以把人類需要?jiǎng)澐譃?)。A．弗洛伊德B．林德曼C．卡普藍(lán)D．漢金斯E．霍利斯17．在個(gè)案社會工作具體理論模式中，改變了以往個(gè)案輔導(dǎo)模式的工作重點(diǎn)，注重以服務(wù)對象為中心，創(chuàng)造一種有利于服務(wù)對象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境是()。A．調(diào)查B．追蹤C(jī)．評估D．開展服務(wù)E．簽訂協(xié)議21．以小組組員參與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來劃分。A．教育小組B．成長小組C．任務(wù)小組D．支持小組E．心理治療小組24．在下列小組中，()屬于成長小組。A．社會文化因素B．社會發(fā)展階段因素 C．歷史因素D．現(xiàn)代化因素 E．教育因素28．下列關(guān)于個(gè)案工作的描述中，錯(cuò)誤的有()。是對服務(wù)對象個(gè)人歷史的考察。A．放松練習(xí)B．系統(tǒng)脫敏C．滿灌療法D．厭惡療法E．逐級療法33．人本治療模式認(rèn)為，社會工作者最主要的任務(wù)是()。A．組成小組B．自愿小組和非自愿小組 C．基本小組和次層小組D．正式小組和菲正式小組 E．封閉小組和開放小組37．()是希望能緩解影響其當(dāng)前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良癥狀，幫助組員通過治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù)，降低不良癥狀，促進(jìn)人格改變。A．互助互惠的原則B．尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則 C．民主參與和決策的原則D．增強(qiáng)權(quán)能的原則 E．高度個(gè)別化的原則39．在小組工作中，()關(guān)注小組中組員與小組和社會環(huán)境間的關(guān)系，希望通過個(gè)人、小組和社會系統(tǒng)之間的開放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會功能的目的。A．幫助組員梳理發(fā)言B．表達(dá)鼓勵(lì)支持 C．促進(jìn)互動(dòng)交流D．積極給予回應(yīng) E．及時(shí)進(jìn)行小結(jié)43．在小組工作中，工作員要分類妥善處理組員的問題，即工作者為了避免組員將問題復(fù)雜化，有時(shí)需要打斷他的思緒并轉(zhuǎn)移其視線，將其問題分解，然后一一對號入座地做出妥善處理，工作員這樣做是在運(yùn)用()。A．旁觀者B．單純的研究者C．既是研究者也是行動(dòng)參與者D．單純的行動(dòng)參與者 E．既是旁觀者又是參與者48．老年人有從國家與社會獲得醫(yī)療照顧的權(quán)利，這是指老年人獲得社會保障()。A．治療者B．輔導(dǎo)者C．經(jīng)紀(jì)人D．倡議者E．顧問 52．社區(qū)工作評估階段總結(jié)工作不能過分依賴感性或太注重()；總結(jié)工作要著眼于未來方向，而不是走形式和走過場。通過這一系列的操作，社會政策才會變?yōu)樘峁┓?wù)者的具體行動(dòng)，因此，社會工作行政發(fā)揮著重要的()功能。A．規(guī)范性需求 B．感覺性需要C．表達(dá)性需要D．比較性需要E．物質(zhì)性需要57．社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以()，雙方對話的層次也可隨著情景和興趣得到逐步提升。A．產(chǎn)品B．教育c．治療D．職業(yè)介紹E．服務(wù)二、多項(xiàng)選擇題1．社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括()。A．是以科學(xué)知識和技能協(xié)助個(gè)人以達(dá)到社會與個(gè)人的滿足與自主的專業(yè)服務(wù)過程 B．它通過提供助人服務(wù)來增強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)體的社會功能的一種活動(dòng) C．是協(xié)助個(gè)人及其社會環(huán)境，以使其更好地相互適應(yīng)的活動(dòng)D．是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用走出困境的職業(yè)性活動(dòng) E．就是傳統(tǒng)的工青婦工作5．下列屬于個(gè)案工作的服務(wù)模式的有()。A．個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到社會的關(guān)懷 B．個(gè)人與社會是相互依賴的 C．每個(gè)人對他人都負(fù)有社會責(zé)任D．每個(gè)人除有人類共同的需要外，也獨(dú)特于他人 E．社會無責(zé)任提供途徑以消除自我實(shí)現(xiàn)的障礙 9．比斯臺克認(rèn)為人的潛能應(yīng)包括()。A．個(gè)體人格的形成B．學(xué)會參與社會或群體的方法 C．掌握社會經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范D．取得社會成員資格 E．發(fā)展自然人特征13．區(qū)分人類正常行為與異常行為的標(biāo)準(zhǔn)是()。A．權(quán)威型B．溫和型C．縱容型D．合作型 E．專制型16．在小組工作中，互動(dòng)模式的特點(diǎn)是()。A．機(jī)構(gòu)中有需要的服務(wù)對象B．都是生活水平低于本地最低生活保障線的居民 C．都是社區(qū)中的乞討人員D．通過與服務(wù)對象接觸發(fā)現(xiàn)的有加入小組需要的對象 E．通過宣傳及與相關(guān)機(jī)構(gòu)、個(gè)人聯(lián)系，主動(dòng)提出參加的人 20．小組初期的最開始階段，組員心理與行為表現(xiàn)多為()。A．發(fā)展心理學(xué)B．社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論 C．小組動(dòng)力學(xué)理論 D．社會心理學(xué)E．行為主義理論24．廣義的人類行為包括()。A．訪問法B．抽樣調(diào)查C．網(wǎng)絡(luò)調(diào)查D．媒體調(diào)查E．社區(qū)普查28．社區(qū)工作準(zhǔn)備階段的工作目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)要看()。A．可擁有和可動(dòng)員的資源B．服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn) C．機(jī)構(gòu)的目標(biāo)D．問題的急迫程度E．社會工作者的能力和素質(zhì)32．社會服務(wù)安排階段所要進(jìn)行的工作有()。A．關(guān)于答案B．關(guān)于語言C．關(guān)于排序D．關(guān)于題數(shù)E．關(guān)于結(jié)構(gòu)36．個(gè)案研究適用于()場合。A．婚姻家庭B．社會救助 C．勞動(dòng)就業(yè)D．醫(yī)療保障E．犯罪服刑人員的改造40．在下列情形下屬于婚姻無效的有()。A．咨詢 B．詢問 C．比較 D．利用已有資料2．深圳某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)為了幫助附近的打工子弟學(xué)校獲得發(fā)展，通過宣傳進(jìn)行政策倡導(dǎo)，改變學(xué)生、家長和老師的思想觀念，鼓勵(lì)學(xué)生和老師積極參加學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，協(xié)助調(diào)動(dòng)各社區(qū)將社會資源投入該學(xué)校。張林想通過幫助梁宇上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來改變他目前的生活。A．工作完成的最終結(jié)果 B．檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果 C．是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對象的改變D．工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果6．小明是小學(xué)四年級學(xué)生，一向品學(xué)兼優(yōu)，近來，老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學(xué)習(xí)成績下降，而且變得沉默寡言，身上還常常有淤青，于是把小明的情況告訴了社會工作者。一天與王浩的談話中，他發(fā)現(xiàn)王浩的胳膊上青一塊紫一塊的。A．保護(hù)性服務(wù) B．支持性服務(wù) C．常規(guī)性服務(wù) D．補(bǔ)充性服務(wù)9．社會工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍開展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會工作者首先應(yīng)該（）。作為社會工作者對這樣的孩子開展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（）原則。事發(fā)后，舒晶晶痛不欲牛，幾次欲尋短見，家人束手無策，于是向社會工作者小張求助。A．接納與關(guān)愛青少年 B．注重青少年的個(gè)別需求 C．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)D．協(xié)助青少年具備社會變化不斷成長的能力15．某少年團(tuán)伙因長期敲詐勒索而被抓，這類青少年屬于（）。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。A．生理的老化 B．社會的老化、C．年齡的老化 D．心理的老化，一天他在對腳手架進(jìn)行拆除時(shí)不慎摔落，造成雙腿截肢，由于對各種賠償問題不了解，特向當(dāng)?shù)厣鐣ぷ髡咔笾．教養(yǎng)院 B．感化院 C．中途家庭 D．寄養(yǎng)家庭20．矯正社會工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的作用是（）。這種方法屬于行為治療中的（）操作性技巧。A．協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對象對醫(yī)院環(huán)境的適應(yīng)能力B．協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系C．協(xié)助處置服務(wù)對象及家庭的問題D．協(xié)助增強(qiáng)服務(wù)對象戰(zhàn)勝疾病的信心24．高峰在部隊(duì)服役期間表現(xiàn)出色，多次立功，但在一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中為掩護(hù)戰(zhàn)友摔斷了雙腿，造成高位截肢。小馮這么做的目的是（）。吳迪采用的社會工作方法是（）。面對這種情況，社會工作者張穎的策略錯(cuò)誤的是（）。A．犯罪事實(shí)記錄B．本人生活史C．調(diào)查報(bào)告D．法庭審判方案32．矯正社會工作者譚晶從事矯正社會工作近十年來，不管矯正對象過去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會，她都將受助者本身連同他過去的犯罪事實(shí)接受下來，然后以客觀的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問題，選擇解決問題的辦法。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期徒刑三年，緩刑三年。【2010年真題】A．有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃B．協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)C．發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決D．發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)34．周玲在某軍休所工作，她的服務(wù)對象張某是一名80多歲的退伍軍人，她要?jiǎng)襁@位老人入住軍休所。邢某覺得很對不起妻子和兒子，于是自己想辦法找工作，但是由于沒有一技之長，因此求職屢屢失敗。A．協(xié)助搭建信息咨詢平臺B．協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益C．協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作D．協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)38．在臨終服務(wù)對象心理反應(yīng)的討價(jià)還價(jià)期，社會工作者應(yīng)當(dāng)做好的針對性工作是（）。這屬于典型的（）。小李便對他們說：“你們干活能吃苦，有工作經(jīng)驗(yàn)，而且主動(dòng)來尋求幫助，積極想辦法重新就業(yè)，這些都是你們的寶貴財(cái)富啊。學(xué)校社會工作者王夢介入此案，并為伊娜擬訂了一份輔導(dǎo)方案，其中屬于個(gè)人層面的社會工作方法是（）。A．焦點(diǎn)小組B．任務(wù)小組C．娛樂小組D．決策小組46．關(guān)于家庭社會工作，下列說法錯(cuò)誤的是（）。【2010年真題】A．家庭行為學(xué)習(xí)B．家庭心理健康教育C．家庭支持D．家庭情緒管理48．小穎成績一直很好，人也很有禮貌，但是班主任秦老師卻發(fā)現(xiàn)小穎最近常悶悶不樂，神情恍惚，脾氣很暴躁，找她談話沒有任何效果?！?D．“秦老師讓你來找我，以后每個(gè)星期五下午我在這里等你。A．家庭治療B．幫助患者申請公共援助C．心理干預(yù)D．危機(jī)介入50．在學(xué)校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為（）。A．有趣B．新穎