【正文】 要為主要對象，注重采用社會工作視角，體現(xiàn)社會工作倫理，研究目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利，研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者。(44):A 如果服務(wù)對象把社會工作者看成親戚、朋友或戀人時，將很難產(chǎn)生預(yù)期的效果，還可能平添煩惱和問題。(40):D 略(41):A 小組治療模式的理論基礎(chǔ)包括精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)，不包括系統(tǒng)論，故選A。(34):A 略(35):C 略(36):D 略(37):C 社會工作從本質(zhì)上來說是實(shí)踐的。(32):A 此案例中陸女士屬于心理壓力過大而影響正常生活的人，社會工作者協(xié)助其舒緩壓力和調(diào)節(jié)情緒，屬于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。(29):C 略(30):B B【解析】A項兒童福利院屬于社會公益類事業(yè)單位，C項紅十字會和D項婦女聯(lián)合會均屬于群團(tuán)組織，只有B項中華慈善會屬于社會服務(wù)類民間組織。故選C。故選C。(23):A 婦女的政治權(quán)利包括與男子平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)的權(quán)利。(21):A A【解析】阿爾德弗爾的ERG理論中的成長需要是個人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生需要要通過發(fā)展個人的潛力和才能，才能得到滿足。(19):C C【解析】人的一生主要有嬰幼兒階段、學(xué)齡前階段、學(xué)齡期階段、青少年階段、青年階段、中年階段和老年階段等幾個階段。故選C。(12):C 略(13):D D【解析】一個服務(wù)方案計劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán) 圖，用系統(tǒng)概念來表達(dá)，社會服務(wù)方案策劃就是：輸入→方案執(zhí)行過程→輸出→效果。故選A。故選C。答案和解析一、單項選擇題（每題的備選項中，只有1個最符合題意）(1):A 人類行為的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，維持個體及種族的繁衍。(17)反實(shí)證主義方法論具有（）特征。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點(diǎn)的有（）。(13)社區(qū)工作者在社區(qū)照顧中的角色包括（）。(9)社會工作者間接服務(wù)的角色主要有（）。(5)社會工作者的直接服務(wù)的角色主要有（）。）(1)職工有以下（）情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷。(59)根據(jù)經(jīng)驗，問卷的長度一般應(yīng)控制在（）完成為宜。A．進(jìn)入研究現(xiàn)場B．建立研究假設(shè)C．制定研究方案D．確定研究問題(57)青年階段的主要沖突是（）。(54)國務(wù)院于1998年頒布實(shí)施了《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度的決定》。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(51)下列關(guān)于人類行為的特點(diǎn)描述錯誤的是（）。(48)社區(qū)居民骨干的培養(yǎng)一般會采取（）方式進(jìn)行。A．在此案例中，對小凱影響最大的是家庭，但家庭與朋輩群體的影響是交互的B．在此案例中，對小凱影響最大的是朋輩群體，但家庭與朋輩群體的影響是交互的C．在案例中，朋輩群體對于小凱個體發(fā)展的作用體現(xiàn)在第一個層面，即是由小凱的朋友塑造了小凱網(wǎng)游的行為D．在此案例中，小凱的家庭教養(yǎng)模式對小凱的影響主要是橫向的(44)如果服務(wù)對象不把社會工作者看成（）時，將很難產(chǎn)生社會工作者預(yù)期的效果，還可能平添煩惱和問題。父母對此很有意見，經(jīng)常說教，但是沒什么作用，反而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，尤其是父子關(guān)系。A．系統(tǒng)論B．精神醫(yī)學(xué)C．心理學(xué)D．社會學(xué)(42)巴甫洛夫曾經(jīng)做過的“狗聽到鈴聲就流唾液”的試驗，詮釋了（）建立的原理。A．專業(yè)價值的體現(xiàn)B．專業(yè)方法作用的結(jié)果C．實(shí)踐的D．多方協(xié)同的(38)最強(qiáng)調(diào)個別化原則的是（）。社會工作者一方面針對個別組員的意見給予適當(dāng)解釋，另一方面引導(dǎo)組員把培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗運(yùn)用于將要開展的活動，鼓勵組員共同應(yīng)對困難。A．組員對小組充滿了信息和希望B．組員關(guān)系的親密程度更高C．小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化D．小組的凝聚力大大增強(qiáng)(34)小組的實(shí)質(zhì)目標(biāo)就是明確小組能夠解決的問題的具體范圍，通常，實(shí)質(zhì)目標(biāo)是在小組的（）階段制定。A．私人懇請B．項目申請C．電話勸募D．特別時間籌資活動(32)陸女士在某外資公司擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)，最近工作壓力很大，經(jīng)常懷疑上司不信任自己，生活受到嚴(yán)重困擾，于是向某社會工作者求助。(28)下列關(guān)于社會工作功能的表述，其中不正確的是（）。這種籌資方式屬于（）。督導(dǎo)員教給了小梅（）的知識。于是，他將期末考試中英語考試的理想成績定為90分。A．政府機(jī)關(guān) B．社團(tuán) C．組織領(lǐng)導(dǎo) D．社會服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會工作(18)社會工作者在社區(qū)照顧中，為個別服務(wù)對象提供行為治療或其他心理治療，此時，社會工作者所承擔(dān)的角色是（）。街道社工主動上門關(guān)心他，幫他分析自己的興趣特長，積極尋找工作。父母求助于學(xué)校社會工作者，社會工作者采取了一系列介入行為。A．普通社會工作B．志愿服務(wù)工作C．由受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的人士開展的助人活動D．“義工”工作(11)（）主要是針對社區(qū)居民之間的冷漠和疏離所采取的策略。A．物質(zhì)幫助提供者 B．改變支持者 C．積極行為倡導(dǎo)者 D．資源爭取者(7)《關(guān)于建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見》中規(guī)定，農(nóng)民個人每年的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于（）。(4)下列關(guān)于專業(yè)社會工作內(nèi)涵的表述中，不正確的是（）。第一篇：2011年社會工作者《初級社會工作綜合能力》考前沖刺預(yù)測試卷(7)中大網(wǎng)校中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生2011年社會工作者《初級社會工作綜合能力》考前沖刺預(yù)測試卷(7)總分：100分及格：60分考試時間：120分一、單項選擇題（每題的備選項中，只有1個最符合題意）(1)從進(jìn)化的角度看，人類行為的根本目的是（）以維持個體及種族的繁衍。(5)小組規(guī)范是小組初期社會工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(8)互動模式希望通過個人、小組和（）之間的互動達(dá)到增強(qiáng)個人和社會功能的目的。(12)小組結(jié)束期活動設(shè)計的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。其中，（），這種介入方式屬于直接治療技巧。這種服務(wù)屬于（）。(19)人的一生主要有（）。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的（）。(23)根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》的規(guī)定，下列不屬于國家保障婦女的政治權(quán)的是（）。A．項目申請B．電話勸募C．私人懇請D．特別事件籌款(25)（）是以服務(wù)對象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的，具有注重服務(wù)對象行為的評估、關(guān)注服務(wù)對象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對象修正后行為的評估等特點(diǎn)。A．社會工作的功能分為對于服務(wù)對象和對于社會兩大層面 B．從服務(wù)對象來看社會工作可以起到促進(jìn)其正常生活和人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)的作用 C．從社會層面來看社會工作可以起到維持社會秩序、中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生促進(jìn)社會和諧的作用 D．社會工作可以為服務(wù)者帶來聲望和地位(29)社會策劃模式中，（）往往在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動等過程中居于主要位置。社會工作者通過專業(yè)方法，協(xié)助其舒緩壓力和調(diào)節(jié)情緒。．(35)志愿者服務(wù)小組經(jīng)過幾次培訓(xùn)后，計劃到福利院舉辦慶祝兒童節(jié)活動。社會工作者在此過程中運(yùn)用的是（）技巧。(39)（）模式下成長的小孩往往缺乏自信心和責(zé)任感，并表現(xiàn)出攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。(43)小凱今年16歲，就讀于某高中一年級。最近因為一件小事激烈爭吵后，小凱已經(jīng)與父親兩周沒有講過話。A．助人者B．親戚C．朋友D．戀人(45)下面對“小組工作”概念的表述，不正確的是（）。(49)預(yù)防網(wǎng)癮是未成年人合法權(quán)益保障方式中（）的要求。(52)社會政策的首要目標(biāo)是滿足社會成員的（）。關(guān)于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度的覆蓋范圍規(guī)定中，表述不準(zhǔn)確的是（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(58)小關(guān)今年17歲，他的父母整日忙于生意，他們沒有更多時間投入孩子的生活與教育，只是一味地用金錢(物質(zhì))來彌補(bǔ)他們對孩子的歉疚感，盡量滿足他的任何要求，對其行為也沒有任何的控制和教導(dǎo)。(60)政府對社會福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過購買服務(wù)和獎勵來實(shí)現(xiàn)。(2)下列屬于個案工作的服務(wù)模式的有（）。A．服務(wù)提供者B．資源籌措者C．支持者D．使能者E．倡導(dǎo)者(6)社會工作主要通過（）來促進(jìn)社會和諧。A．管理者B．資源籌措者C．政策影響人D．研究者E．倡導(dǎo)者中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(10)一個服務(wù)方案計劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，如果從系統(tǒng)概念來表達(dá)，社會服務(wù)方案策劃包括（）。(14)社會工作者張某在社區(qū)進(jìn)行家訪時，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開支，加上他身體不好，需經(jīng)?？床?。(15)以下屬于社會工作要素的是（）。(18)阿爾德弗爾的需要理論強(qiáng)調(diào)（）。故選A。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(3):D 略(4):D 志愿者和義工服務(wù)是普通社會工作。(6):D A、B、C項均屬于社會工作者的直接服務(wù)角色，只有D項屬于間接服務(wù)角色。(14):D 所謂直接治療技巧，是指直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法，A、B、C項均屬于間接治療技巧。(16):C C。故選C。該學(xué)生將自己的理想成績定為90分，正反映了他的成長需要。故選A。(25):B B【解析】行為治療模式是以服務(wù)對象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的，具有注重服務(wù)對象行為的評估、關(guān)注服務(wù)對象行為的修正以及側(cè)重服務(wù)對象修正后行為的評估等特點(diǎn)。(28):D D 【解析】社會工作的功能分為對于服務(wù)對象和對于社會兩大層面。故選8。故選A。故選C。(42):C 略(43):A 在此案例中，小凱因為跟隨朋友去了幾次網(wǎng)吧而迷上了打網(wǎng)絡(luò)游戲，可知對他影響最大的是朋輩群體。故選A。故選D。故D項錯誤。(55):A 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生A【解析】社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體和個人興辦的，通過社會福利從業(yè)人員，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。(57):D 青年階段的主要沖突是親密還是孤獨(dú)。(59):C 略(60):A 略二、多項選擇題（每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。故選ABDE。故選ACE。故選ACDE。故選ACDE。故選CD。故選ABCD。故選BCDE。故選ABCE。(3)社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇不包括（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(7)小組工作中的發(fā)展模式也稱（）。(12)任務(wù)中心模式認(rèn)為，要成為可以處理的問題需要具備的條件不包括（）。在這個過程中，社會工作者扮演了（）角色。(21)社會工作者最常面臨的壓力來源是（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(27)年初，l7歲的小王、小孫給小陸過18歲生日。這意味著對未成年人刑事案件進(jìn)行非監(jiān)禁化處置。(30)小組工作治療模式也稱作臨床模式或康復(fù)模式，主要任務(wù)為（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(34)西方社會工作是在慈善救助活動的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會社和睦鄰組織運(yùn)動的發(fā)展為社會工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。(37)訪問是社會工作定性研究的重要方法，如果訪問對象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應(yīng)該（）。(41)下列對社會工作者的一般特征的描述，不正確的是（）。嬰兒剛出生時大腦重量只有成人的25％，半年后就會增長一倍；到（）歲時，已達(dá)到成人的75％。(48)（）在總結(jié)自己的臨訂輔導(dǎo)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了人本治療模式。(52)當(dāng)代美國最有影響的個案社會工作模式是（）。(56)阿玲的丈夫于4年前死于癌癥，經(jīng)過近三年的努力，她的生活才恢復(fù)到從前。(58)一位單身母親因為單身和下崗的壓力，她多次想自殺，后向社會工作機(jī)構(gòu)求助。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(60)“把饑餓的老鼠關(guān)進(jìn)籠子，老鼠在亂竄中踩踏到籠子中的杠桿得到食物。錯選本題不得分，少選得0．5分，每題2分，共40分）(1)任務(wù)中心模式認(rèn)為，高效的服務(wù)介入必須符合（）方面的基本要求。(6)團(tuán)體督導(dǎo)的技巧主要有（）。(11)制定一個完備的工作計劃要求社會工作者做到哪些方面?（）(12)當(dāng)前我國對社會工作有以下幾種不同的理解（）。(16)行政性督導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。(20)埃里克森(E個案管理在服務(wù)過程中，不斷監(jiān)督和評估是為了及時修正服務(wù)，保障服務(wù)的適當(dāng)性；而在服務(wù)結(jié)束后，也需要通過追蹤來確定服務(wù)的效果。(6):B B(7):B B 【解析】小組工作的發(fā)展模式也稱過程模式。自我披露，即社會工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對象提供參考。(3)服務(wù)對象愿意處理這個問題。精神分析理論于20世紀(jì)二三十年代開始在歐美社會工作中產(chǎn)生影響，直到60年代都在臨床社會工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。(20):D D(21):D 社會工作者最常面臨的壓力來源有：來自服務(wù)對象的壓力、來自工作的壓力、來自社會對社會工作認(rèn)識的壓力。(25):D 在咨詢式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間無直接關(guān)系和責(zé)任。(29):B B(30):C 小組治療模式或者在治療和解決個人的社會問題，改變個人的社會行為。歐美國家出現(xiàn)的有組織的志愿性濟(jì)貧救酮活動也為社會工作的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關(guān)系進(jìn)行動態(tài)反思和調(diào)適，盡量設(shè)法讓被研究對象把研究人員視為自己人。社會工作者的一般特征包括：(1)認(rèn)同并遵循社會工作價值準(zhǔn)則；(2)從事社會福利服務(wù)；(3)掌握一定的社會工作專業(yè)方法；(4)在一定的組織框架內(nèi)開展活動。(47):B 主要考查對認(rèn)知行為治療模式的理解和掌握。(51):A 前習(xí)俗水平階段包含的是懲罰與服從階段。(56):C 主要考查小組工作