【正文】 技術(shù)(081805K)交通設(shè)備與控制工程(081806T)救助與打撈工程(081807T)船舶電子電氣工程(081808TK)3培養(yǎng)目標(biāo)交通運(yùn)輸類專業(yè)培養(yǎng)具有良好的工程技術(shù)、文化素養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感，較好地掌握交通運(yùn)輸領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，具備國際化視野，能夠在交通運(yùn)輸領(lǐng)域從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)與運(yùn)用、運(yùn)行管理、運(yùn)營組織和經(jīng)營管理等工作，以及在教育、科研等部門從事相關(guān)工作的高素質(zhì)專門人才。相關(guān)學(xué)科還包括數(shù)學(xué)、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、法學(xué)、機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、動(dòng)力工程與工程熱物理、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程等。交通運(yùn)輸在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中占有極其重要的地位，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本需要和先決條件，在整個(gè)社會(huì)機(jī)制中起著紐帶作用，是銜接生產(chǎn)和消費(fèi)的重要環(huán)節(jié)，也是保障人們在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事等方面聯(lián)系交往的手段。(3)學(xué)時(shí)和學(xué)分換算標(biāo)準(zhǔn)本標(biāo)準(zhǔn)所述的學(xué)時(shí)和學(xué)分的建議換算關(guān)系是:理論課程16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課程24學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。 數(shù)據(jù)計(jì)算方法(1)專業(yè)生師比專業(yè)生師比=本專業(yè)在校生人數(shù)/本專業(yè)教師數(shù)。可根據(jù)人才的社會(huì)需求和學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)更適合于從事士木工程設(shè)計(jì)、施工、管理、開發(fā)等某一類職業(yè)的專門人才。隨著社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，地下空間和海洋也在被開發(fā)和利用。專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文(14周)。專業(yè)課程設(shè)計(jì):建筑工程方向，鋼筋混凝土肋梁樓蓋設(shè)計(jì)(1周)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(1周)、房屋建筑子設(shè)計(jì)(1周)、單層廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(2周)、工程概預(yù)算(1周)、基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)(1周)、施工組織攻訂(1周)。課程體系的設(shè)置應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與意見。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類教育能夠使學(xué)生掌握基本理論和實(shí)驗(yàn)方法，將相應(yīng)基本概念運(yùn)用到實(shí)際工程中，并能進(jìn)行分析推理。為此，課程體系應(yīng)支持人才培養(yǎng)各項(xiàng)要求的有效達(dá)成。社會(huì)實(shí)踐及創(chuàng)新訓(xùn)練包括人文社會(huì)科學(xué)課程中的社會(huì)調(diào)查和專業(yè)教育中的專業(yè)調(diào)查，由學(xué)校自行掌握。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐及創(chuàng)新訓(xùn)練等組成。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識(shí)包括高等數(shù)學(xué)(或數(shù)學(xué)分析)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、信息科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、工程化學(xué)、環(huán)境保護(hù)概論等基本內(nèi)容，具體應(yīng)符合教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的基本要求，各高?？筛鶕?jù)自身人才培養(yǎng)定位提高教學(xué)要求。各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對教學(xué)質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的糾正與預(yù)防措施，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有明確的質(zhì)量要求。 教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求在滿足教育部對工科專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總值基本要求的前提下，平均每年新增教學(xué)科研儀器值不低于設(shè)備總值的10%。(2)有滿足教學(xué)需要的現(xiàn)行工程建設(shè)法規(guī)文件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)圖集。(1)基礎(chǔ)課程教材應(yīng)盡量選用優(yōu)秀、經(jīng)典的國家級規(guī)劃教材。計(jì)算機(jī)的數(shù)量和管理應(yīng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器完好，場地面積和設(shè)備臺(tái)套數(shù)能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的分組要求，操作型實(shí)驗(yàn)分組應(yīng)滿足人人動(dòng)手的要求。鼓勵(lì)和支持教師指導(dǎo)學(xué)生、開展教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究與交流、工程設(shè)計(jì)與開發(fā)、社會(huì)服務(wù)等。授課教師應(yīng)具備與所授課程相匹配的能力和從事土木工程領(lǐng)域科學(xué)研究的能力。有企業(yè)或行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師并履行職責(zé)。平均每位教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的人數(shù)不超過10人。5師資隊(duì)伍有一支相對穩(wěn)定、水平較高的教師隊(duì)伍,整體結(jié)構(gòu)(年齡、職稱、學(xué)緣、專業(yè))合理。具有常規(guī)工程測試儀器的運(yùn)用能力。了解建筑、給水與排水、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用、建筑電氣與智能化等相關(guān)知識(shí)。掌握至少1門計(jì)算機(jī)高級編程語言并能運(yùn)用其解決一般工程問題(3)掌握工程材料的基本性能和選用原則,掌握工程測繪的基本原理和方法。掌握工程經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管理的基本理論和方法。具有良好的心 理和身體素質(zhì),能樂觀面對挑戰(zhàn)和挫折。具有創(chuàng)新意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力。為人誠實(shí)、正直,具有高尚的道德品質(zhì)。各高校還應(yīng)根據(jù)科技及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要，對人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度進(jìn)行定期評估，建立適時(shí)調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效機(jī)制。土木工程專業(yè)分基本專業(yè)和特設(shè)專業(yè)，培養(yǎng)的人才面向工程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，即數(shù)據(jù)收集、計(jì)劃或者規(guī)劃、設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)分析、現(xiàn)場施工以及日常運(yùn)營或維護(hù)。土木工程是國家重要行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，為人民的生活和生產(chǎn)提供各類設(shè)施，是提高人民生活水平和社會(huì)物質(zhì)文明的基礎(chǔ)保障，對拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有重要作用，滿足人們不斷提高需求的現(xiàn)代土木工程也促進(jìn)了材料、能源、環(huán)保、機(jī)械、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的快速發(fā)展。土木工程在今后相當(dāng)長的階段會(huì)面臨更高居住質(zhì)量，更高出行需求，更全方位的空間拓展，更系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)、改造與升級，以及更強(qiáng)抵御災(zāi)害能力等諸多方面的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)也構(gòu)成了土木工程專業(yè)長久不衰、不斷創(chuàng)新的原動(dòng)力。學(xué)生畢業(yè)后可以從事工程的理論分析、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建造、維護(hù)保養(yǎng)和管理、研究和教學(xué)等方面的工作，經(jīng)過規(guī)定的執(zhí)業(yè)實(shí)踐年限，土木工程專業(yè)畢業(yè)生可以報(bào)考并獲取不同等級的相關(guān)注冊職業(yè)認(rèn)證資格。4培養(yǎng)規(guī)格 4年工學(xué)學(xué)士。具有人文和藝術(shù)方面的良好素養(yǎng)。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。具有良好的市場、質(zhì)量和安全意識(shí)。掌握1門外語。(4)掌握工程結(jié)構(gòu)選型、構(gòu)造、計(jì)算原理和設(shè)計(jì)方法,掌握工程結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)和工程結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用技術(shù)。了解土木工程機(jī)械、交通、環(huán)境的一般知識(shí)。(8)具有綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、施工和管理的能力(9)具有初步的科學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)開發(fā)能力。教師須具有高校教師資格。教師隊(duì)伍中有正高級職稱的教師擔(dān)任帶頭人，具有一定比例的有工程實(shí)踐經(jīng)歷的專兼職教師。公共課程、基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程教師應(yīng)能夠滿足本專業(yè)教學(xué)的需要。 教師發(fā)展環(huán)境教師有良好的工作環(huán)境和條件。教師明確其在教學(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作，滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求。實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)符合現(xiàn)行工程規(guī)范規(guī)程要求。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有固定教室。(2)專業(yè)課程應(yīng)盡量選用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材。(3)有課程教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必需的正版專業(yè)軟件。教學(xué)經(jīng)費(fèi)投人應(yīng)滿足人才培養(yǎng)需要，生均年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)[包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及答辯、教師辦公、差旅及實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)費(fèi)等]不少于1200元。應(yīng)建立對課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評價(jià)機(jī)制，評價(jià)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專家的意見。附錄土木工程專業(yè)知識(shí)體系和核心課程體系建議1專業(yè)知識(shí)體系 通識(shí)類知識(shí)包括工具類知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)類知識(shí)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識(shí)三類。 基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)也稱專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容主要包括普通物理實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、土木工程材料實(shí)驗(yàn)、基本構(gòu)件實(shí)驗(yàn)、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)、土木工程測試技術(shù)等。土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，特別強(qiáng)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。工具類課程、人文社會(huì)科學(xué)類課程約占28%，數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程約占16%，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)類課程約占28%，專業(yè)知識(shí)課程和選修課程約占28%。學(xué)科基礎(chǔ)類課程應(yīng)包括本學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，能體現(xiàn)力學(xué)、專業(yè)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)、工程經(jīng)濟(jì)與管理、結(jié)構(gòu)、施工和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等在土木工程專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 核心課程體系示例(括號(hào)內(nèi)數(shù)字為建議理論學(xué)時(shí)數(shù)+實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)學(xué)時(shí)數(shù)或時(shí)間)示例一理論力學(xué)(60)、材料力學(xué)(54+10)、結(jié)構(gòu)力學(xué)(78)、土力學(xué)(32+6)、流體力學(xué)(32+4)、土木工程材料(36+12)、土木工程概論(14)、工程地質(zhì)(32)、土木工程制圖(38)、土木工程測量(38)、土木工程試驗(yàn)(24+8)、工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)原理(20)、工程項(xiàng)目管理(14)、土木法規(guī)(14)、工程荷載與可靠度設(shè)計(jì)原理(18)、混凝土結(jié)構(gòu)基本原理(60+4)、鋼結(jié)構(gòu)基本原理(40)、基礎(chǔ)工程(32)、土木工程施工技術(shù)(46)、土木工程施工組織(10)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(10)。道路與橋梁工程方向，橋梁工程設(shè)計(jì)(2周)、道路勘測設(shè)計(jì)(1 周)、路基路面設(shè)計(jì)同擋土墻設(shè)計(jì)(1周)、橋梁施工組織設(shè)計(jì)(1周)、基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)(1周)、工程概預(yù)算(1周)。3人才培養(yǎng)多樣化建議隨著人類科學(xué)技術(shù)水平和現(xiàn)代化發(fā)展水平的提升，土木工程的業(yè)務(wù)范圍也從工程的勘察、設(shè)計(jì)、施上擴(kuò)大和外延到材料、管理、修繕、維護(hù)、運(yùn)營、環(huán)保、物流等領(lǐng)域，要求土木工程專業(yè)的畢業(yè)生不僅要了解所建造工程的性能，還需要考慮建造和運(yùn)行代價(jià)，以及其他可能帶來的副作用。鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，淡化專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)綜合專業(yè)知識(shí)的人才培養(yǎng)，也可以在土木工程專業(yè)中培養(yǎng)士木工程某一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的專門人才，以滿足行業(yè)對人才多樣化的需求。4有關(guān)名詞釋義和數(shù)據(jù)計(jì)算方法 名詞釋義專業(yè)教師指能夠承擔(dān)專業(yè)課程并指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師。(2)日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)日常教學(xué)經(jīng)費(fèi):綜合多方面因素，生均日常教學(xué)支出宜達(dá)到生均辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的13%左右，且不少于1200元。第二篇：2018交通運(yùn)輸類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)交通運(yùn)輸類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)1概述交通運(yùn)輸類專業(yè)包括交通運(yùn)輸、交通工程、航海技術(shù)、輪機(jī)工程、飛行技術(shù)、交通設(shè)備與控制工程、救助與打撈工程、船舶電子電氣工等專業(yè)，培養(yǎng)掌握交通運(yùn)輸規(guī)劃、運(yùn)營與安全保障等基本理論與方法，以及交通運(yùn)輸領(lǐng)域某個(gè)專門方向較深人的知識(shí)與技能，能在交通運(yùn)輸領(lǐng)域從事交通運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)、安全高效運(yùn)行、經(jīng)營與管理、應(yīng)急救援與指揮等相關(guān)工作的人才，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對交通運(yùn)輸資源的合理配置需要。交通運(yùn)輸是現(xiàn)代社會(huì)的生存基礎(chǔ)和文明標(biāo)志，是現(xiàn)代工業(yè)的先驅(qū)和國民經(jīng)濟(jì)的先行部門，是調(diào)節(jié)社會(huì)資源配置和宏觀調(diào)控的重要手段，同時(shí)在促進(jìn)社會(huì)分工、大工業(yè)發(fā)展和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的形成，鞏固國家的政治統(tǒng)一和加強(qiáng)國防建設(shè)，擴(kuò)大國際經(jīng)貿(mào)合作和人員往來等方面發(fā)揮著重要作用。與交通運(yùn)輸類專業(yè)相關(guān)的本科專業(yè)包括道路橋梁與渡河工程、土木工程、港口航道與海岸工程、物流工程、物流管理、包裝工程、能源與動(dòng)力工程、車輛工程、汽車服務(wù)工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、安全工程、交通管理工程、交通管理、海事管理等。各高校應(yīng)根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)和各自的定位、辦學(xué)條件、區(qū)域人才市場需求，結(jié)合各自相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，在對區(qū)域和交通運(yùn)輸行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行充分論證的基礎(chǔ)上確定辦學(xué)定位，以適應(yīng)交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展對多樣化人才培養(yǎng)需要為目標(biāo)，細(xì)化人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位本專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)。 參考總學(xué)時(shí)交通運(yùn)輸類專業(yè)總學(xué)分一般要求為140~180學(xué)分，其中實(shí)踐性教學(xué)學(xué)分一般不低于總學(xué)分的25%。(2)熟練掌握交通運(yùn)輸工程實(shí)驗(yàn)及運(yùn)行管理的基本技能。了解安全、信息、能源、環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)。(8)具有基本的資料搜集和文獻(xiàn)檢索能力。能使用外語進(jìn)行一般性交流。5師資隊(duì)伍各高校交通運(yùn)輸類專業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、水平較高的師資隊(duì)伍，以滿足專業(yè)教學(xué)需要。具有高級職稱的教師比例應(yīng)不低于30%。有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。從事專業(yè)課教學(xué)(含實(shí)踐教學(xué))工作的主講教師，應(yīng)每3年有3個(gè)月以上的工程實(shí)踐(包括現(xiàn)場實(shí)習(xí)或指導(dǎo)現(xiàn)場實(shí)習(xí)、參與交通運(yùn)輸工程項(xiàng)目開發(fā)、在交通運(yùn)輸企業(yè)工作等)經(jīng)歷。實(shí)施教師上崗資格制度、青年教師助教制度、青年教師任課試講制度?；A(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)室的生均面積、生均教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)至少應(yīng)滿足教育部相關(guān)規(guī)定的基本要求。有專人負(fù)責(zé)保管，定期進(jìn)行檢查、清潔、保養(yǎng)、測試和校正，確保儀器設(shè)備的性能穩(wěn)定可靠。應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色和學(xué)生的就業(yè)去向，與交通運(yùn)輸行業(yè)科研院所、企業(yè)加強(qiáng)合作，建立有特色的實(shí)踐基地，滿足相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。 通過手冊或者網(wǎng)站等形式，提供本專業(yè)的培養(yǎng)方案，各課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求、考核要求，畢業(yè)審核要求等基本教學(xué)信息。提供主要的數(shù)字化專業(yè)文獻(xiàn)資源、數(shù)據(jù)庫和檢索這些信息資源的工具，并提供使用指導(dǎo)。已建專業(yè)每年正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)包含師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新經(jīng)費(fèi)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)、圖書資料經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)等。具有國際公約和國內(nèi)法規(guī)要求的專業(yè)質(zhì)量管理體系，應(yīng)取得相應(yīng)質(zhì)量管理體系認(rèn)證書。有學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制。畢業(yè)生對在校期間專業(yè)課程設(shè)置、教師教學(xué)和就業(yè)工作的評價(jià)分析。定期開展專業(yè)評估，及時(shí)解決專業(yè)發(fā)展和建設(shè)過程中的問題。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)滿足教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對工科類本科專業(yè)的基本要求，各高?？筛鶕?jù)自身的人才培養(yǎng)定位調(diào)整提高相關(guān)教學(xué)要求。交通運(yùn)輸專業(yè)核心知識(shí)領(lǐng)域般包括交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、載運(yùn)工具理論與技術(shù)裝備、交通運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃、港站樞紐規(guī)劃與設(shè)計(jì)、旅客運(yùn)營組織、貨物運(yùn)營組織、運(yùn)營調(diào)度指揮以及交通運(yùn)輸政策法規(guī)、交通運(yùn)輸商務(wù)、交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、交通運(yùn)輸安全、現(xiàn)代物流和綜合運(yùn)輸?shù)戎R(shí)領(lǐng)域。航海技術(shù)專業(yè)核心知識(shí)領(lǐng)域主要包括船舶航行與定位、船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備、海上通信、船舶操縱與避並、船舶導(dǎo)航與信息系統(tǒng)、船舶貨運(yùn)、航海氣象學(xué)與海洋學(xué)、船舶管理、航海英語等。救助與打撈工程專業(yè)核心知識(shí)領(lǐng)域主要包括救助工程、打撈工程、海洋工程、潛水技術(shù)、船舶設(shè)計(jì)、船舶駕駛、航海氣象學(xué)與海洋學(xué)等工程技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)包括救助與打撈領(lǐng)域相關(guān)的政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)合同、應(yīng)急管理、項(xiàng)目管理等法律和管理類知識(shí)，并特別強(qiáng)化敦?fù)茖I(yè)英語知識(shí)和運(yùn)用能力。建議多采用工程實(shí)踐案例教學(xué)，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。實(shí)驗(yàn)主要類型包括演示性、綜合性、設(shè)計(jì)性。包括專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)習(xí)。(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)習(xí)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目和內(nèi)容要求，了解交通運(yùn)輸領(lǐng)域的實(shí)際問題，收集資料、準(zhǔn)備數(shù)據(jù)和開展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容的研究等。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)應(yīng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)顳目和內(nèi)容應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，堅(jiān)持一人一題，工作量和難度適中，要求學(xué)生獨(dú)立完成，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和解決工程實(shí)踐問題的能力獲得顯著提開。需要有實(shí)訓(xùn)的專業(yè)，相關(guān)高等學(xué)校必須建有滿足教學(xué)需要、相對穩(wěn)定、具有相關(guān)行業(yè)資質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)學(xué)生利用各種教學(xué)和科研資源參加科學(xué)研究活動(dòng)，支持學(xué)生參加相關(guān)專業(yè)的學(xué)科競賽活動(dòng)，提高科技創(chuàng)新能力。人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)教育課程至少占總學(xué)分的15%，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程至少占總學(xué)分的15%，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)