【正文】 習(xí)策略的掌握 C：潛意識的挖掘D：問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展 E：道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)德育的實施渠道或形式是指德育的__。A：潛在性與現(xiàn)實性 B：潛在性與可塑性 C：可能性與現(xiàn)實性 D：可能性與可塑性2下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的一位是（）A：韓愈 B：歐陽修 C：蘇洵 D：王安石2由于學(xué)前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對____的依賴性更大。A：為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持 B：盡可能周全地照顧幼兒的一日活動 C：減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折 D：控制幼兒，制訂詳細的幼兒學(xué)習(xí)計劃1教育民主化的基本內(nèi)涵包括__。A：草履蟲的趨利避害反應(yīng) B：人的手被火燙便立即移開C：黑猩猩解決問題獲取食物的行為 D：學(xué)生聽到鈴聲進教室上課1規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A：精神活動 B：反射活動 C：意識活動 D：技能活動氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在__方面。第一篇：2015年上半年四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題2015年上半年四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）下列選項中屬于夸美紐斯觀點的是。A．特性與共性B．包含與被包含的關(guān)系 C．能力與人格 D．生理與社會根據(jù)課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（）A：分科課程 B：活動課程 C：學(xué)校課程 D：綜合課程幼兒園教育要樹立（）皆課程的教育理念。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》1．古代B．文藝復(fù)興后的歐洲 C．近代 D．現(xiàn)代1兒童掌握本民族的全部語音是在__。A．取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等B．反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想 C．提倡教育結(jié)果的均等D．反對壓抑兒童的個性，要求尊重學(xué)生 E．教育自由化 ”補充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會延緩衰老。A：物質(zhì)環(huán)境 B：精神環(huán)境 C：教育環(huán)境 D：社區(qū)環(huán)境2教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式總稱為____ A：德育內(nèi)容 B：德育活動 C：德育方法 D：德育過程二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A．方法 B．手段 C．途徑 D．內(nèi)容先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是____ A：成熟 B：生長 C：遺傳 D：發(fā)育布魯納對__的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。A．第一印象 B．共鳴效應(yīng)C．羅森塔爾效應(yīng) D．移情效應(yīng)從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指____ A：幼兒園生活環(huán)境 B：幼兒園心理環(huán)境C：幼兒園教育的一切外部條件D：幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素教師往往對小班幼兒說“站到靠墻的一邊”而不是說“站到右邊”是因為。小慧比住在朝陽區(qū)的姐妹年齡小。A：小紅、小慧、小蘭 B：小紅、小蘭、小慧 C：小蘭、小慧、小紅 D：小慧、小紅、小蘭1新中國成立后的第一個教育方針頒布于年。A：30% B：40% C：50% D：80%1”夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。A．組織策略 B．精細加工策略 C．資源管理策略 D．復(fù)述策略2學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【 】 A．解釋的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．創(chuàng)造性理解2學(xué)生中流傳的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以用____理論來加以說明。A．復(fù)述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D．元認知策略文化傳承的主要手段是。心理學(xué)上把這一時期稱為。這對其他班級的學(xué)生而言是一種。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄遍壯人生增彩，做人與寫字（），在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。A：年齡差異 B：能力差異 C：個體差異 D：性別差異2下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是__。在這一過程中，自律道德階段始于__ A．自我中心階段 B．權(quán)威階段 C．可逆性階段 D．公正階段2美國心理學(xué)家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是?！秾W(xué)記》【注釋】①道動詞，是引導(dǎo)的意思，②牽牽著走。A：教師資格 B：教師競聘上崗 C：教師選拔 D：教師淘汰我國在建國后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，從而廢除了舊學(xué)制，實行新學(xué)制，其時間是____ A：熟悉教材 B：分析教材 C：鞏固知識 D：理解教材強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是__。A．互補性 B．個別差異性 C．不平衡性 D．階段性1對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__ A．政治思想狀況 B．科學(xué)文化 C．傳統(tǒng)道德 D．文學(xué)藝術(shù) E．社會風(fēng)氣1一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于__水平。A．需要 B．氣質(zhì) C．動機 D．世界觀1教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A：注意傾聽 B：言語專業(yè)化C：注意蹲下去與孩子平等對話 D：用點頭、撫摸鼓勵幼兒1教學(xué)認識的主體是__。D：“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。A：高溫超導(dǎo)體是指其超導(dǎo)臨界溫度在零攝氏度以上B：納米材料是指結(jié)構(gòu)單元的尺度達到納米級而原有性能保持不變的材料 C：雜交水稻是通過基因重組改變水稻的基因來提高產(chǎn)量的D：轉(zhuǎn)基因食品是指轉(zhuǎn)移動植物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品2分配學(xué)生座位時，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是____ A：推理 B：規(guī)則 C：判斷 D：概念2研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)的大小要受學(xué)生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是__ A．年齡上無明顯差異 B．中等年齡的學(xué)生 C．年齡較大的學(xué)生 D．年紀(jì)較小的學(xué)生2心智技能的對象具有（）A：外顯性 B：客觀性 C：觀念性 D：展開性2從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是__ A．開始最早，持續(xù)最短 B．開始最早，持續(xù)最長 C．開始較晚，持續(xù)最長 D．開始較晚，持續(xù)較短第三篇：安徽省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題安徽省2015年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）__是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A．愛好 B．忠誠 C．熱愛 D．興趣福勒和布朗認為，經(jīng)?？紤]學(xué)生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是__ A．關(guān)注生存階段 B．關(guān)注學(xué)生階段 C．關(guān)注任務(wù)階段 D．關(guān)注自我發(fā)展階段前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是____ A：探究——研討法 B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：暗示教學(xué)法D：綱要信號圖式教學(xué)法提出“有教無類”主張的教育學(xué)家是__ A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．韓非子幼兒園教育教學(xué)計劃的制定是幼兒園依據(jù)____，有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育教學(xué)活動的過程。A．對人的培養(yǎng)教育 B．對學(xué)生的培養(yǎng)教育 C．對廣大人民的教育 D．對個體的培養(yǎng)教育1最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是____ A：孔子 B：昆體良 C：杜威D：夸美紐斯1在古代教育中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是（）A：古代中國 B：古代印度 C：古代埃及 D：古代希臘1學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者是。要注重評價的實際效果，要避免使用過于繁瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進行評價?！?進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正常的方向發(fā)展，這是德育的。A．目標(biāo)評價模式 B．目的游離評價模式 C．過程評價模式 D．成果評價模式把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家__。A．以教師教為中心 B．以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心 C．關(guān)注真實生活D．以“研究”超越“經(jīng)驗” E．創(chuàng)造性和靈活性矯正幼兒口吃的重要原則性方法是__。A：感知運動 B：前運算 C：具體運算 D：形式運算1下列哪一種學(xué)法指導(dǎo)的方式比較符合學(xué)生實際，形式靈活可使學(xué)生學(xué)到某一方面較豐富較深入的知識?（）A：經(jīng)驗交流式 B：專題討論式 C：系統(tǒng)傳授式 D：學(xué)習(xí)診斷式1學(xué)生不是接受知識的“容器”，而是未來文明的（）A：創(chuàng)造者 B：傳承者 C：發(fā)起者 D：實踐者1秦始皇焚書坑儒的主要目的是。A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣1創(chuàng)造性的培養(yǎng)，常用方法有。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。A：在全國范圍適用 B：只