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正文內(nèi)容

20xx年上半年四川省小學教育教學知識與能力:教育學的變革模擬試題(已修改)

2025-11-10 07:37 本頁面
 

【正文】 第一篇:2015年上半年四川省小學《教育教學知識與能力》:教育學的變革模擬試題2015年上半年四川省小學《教育教學知識與能力》:教育學的變革模擬試題一、單項選擇題(共24題,每題的備選項中,只有 1 個事最符合題意)下列選項中屬于夸美紐斯觀點的是。A:美德可教 B:教學的教育性C:教育即生長,學校即社會 D:“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 E:重視個別差異世界上第一個智力測驗的設計者是()A:推孟 B:高爾頓 C:比奈D:韋克斯勒教師的哪個角色要求教師積極適應時代、社會的要求,提高自身的心理健康水平,掌握基本的心理衛(wèi)生常識,在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育()A:示范者 B:“學生心靈的培育者” C:“心理調(diào)節(jié)者” D:“朋友、知己”在教育教學活動中,對學生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰.這都是明顯地違犯師德的行為,違犯的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的。A:關愛學生 B:愛崗敬業(yè) C:教書育人 D:愛國守法心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是。A:精神活動 B:反射活動 C:意識活動 D:技能活動氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在__方面。A.特性與共性B.包含與被包含的關系 C.能力與人格 D.生理與社會根據(jù)課程制定者的不同,可將課程分為國家課程、地方課程和()A:分科課程 B:活動課程 C:學校課程 D:綜合課程幼兒園教育要樹立()皆課程的教育理念。A:游戲 B:音樂教學 C:一日生活 D:健康教育狹義的學校德育專指__。A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理教育強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是()A:外鑠論 B:內(nèi)發(fā)論C:環(huán)境決定論D:多因素相互作用論1學習策略中的一種——元認知策略、包括制定認知計劃(計劃策略)、監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和____ A:調(diào)節(jié)策略 B:精細加工策略 C:組織實施策略 D:價值性1下列不是反射活動的一項是。A:草履蟲的趨利避害反應 B:人的手被火燙便立即移開C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為 D:學生聽到鈴聲進教室上課1規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中的是__。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》 C.《幼兒園工作暫行管理條例》 D.《未成年人保護法》1.古代B.文藝復興后的歐洲 C.近代 D.現(xiàn)代1兒童掌握本民族的全部語音是在__。A.2~3歲 B.5~6歲 C.3~6歲 D.6~7歲1與封建社會教育特征不符的是。A:師生關系民主化,出現(xiàn)了雙軌制 B:教育具有階級性和宗教性C:以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容 D:官學與私學、書院和社學并存1人本位兒童觀認為____ A:兒童是家族繁衍的工具 B:兒童是父母的私有財產(chǎn) C:c.兒童是國家的財富D:兒童享有蟹存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)1支架教學就是。A:為幼兒的學習搭建橋梁,提供必要支持 B:盡可能周全地照顧幼兒的一日活動 C:減少幼兒學習和生活上的困難與挫折 D:控制幼兒,制訂詳細的幼兒學習計劃1教育民主化的基本內(nèi)涵包括__。A.取消等級制度,實現(xiàn)教育機會均等B.反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想 C.提倡教育結(jié)果的均等D.反對壓抑兒童的個性,要求尊重學生 E.教育自由化 ”補充抗氧化劑維生素或模擬抗氧化酶的藥物可能會延緩衰老。其實,這只是一種理論?!睂Υ司渲械摹袄碚摗标U述不當?shù)囊豁検牵ǎ〢:文字上有其合理的因素,有其成立的理由,但實踐上行不通 B:是一種研究領域的假設和推理,實際工作中并非如此 C:言之有理,自成體系,指導實踐的真理D:依據(jù)科學研究衍生的某種設想,實踐難以證明2學生具有發(fā)展的。A:潛在性與現(xiàn)實性 B:潛在性與可塑性 C:可能性與現(xiàn)實性 D:可能性與可塑性2下面的作家是唐宋散文八大家中的四位,其中屬于唐朝的一位是()A:韓愈 B:歐陽修 C:蘇洵 D:王安石2由于學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定,他們對____的依賴性更大。A:物質(zhì)環(huán)境 B:精神環(huán)境 C:教育環(huán)境 D:社區(qū)環(huán)境2教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式總稱為____ A:德育內(nèi)容 B:德育活動 C:德育方法 D:德育過程二、多項選擇題(共24題,每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。)以語言傳遞為主的教學方法主要包括()A:談話法 B:實習法 C:練習法 D:實驗法”課程是經(jīng)驗”的觀點具有的特點是__。A.強調(diào)學習者是課程的主體及能動性 B.突出課程的綜合性和整體性 C.課程從學習者角度出發(fā)和設計 D.課程聯(lián)系學習者個人的經(jīng)驗E.課程外在于學習者,凌駕于學習者之上學生的學習內(nèi)容有。A:知識、技能的掌握 B:學習策略的掌握 C:潛意識的挖掘D:問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展 E:道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)德育的實施渠道或形式是指德育的__。A.方法 B.手段 C.途徑 D.內(nèi)容先天因素主要指個體生物因素,其中最具重要意義的因素是____ A:成熟 B:生長 C:遺傳 D:發(fā)育布魯納對__的教學設計提出了四項原則。A.啟發(fā)式教學 B.情境教學 C.合作學習D.程序教學根據(jù)課外活動的活動機能分,可分為。A:群眾性活動 B:小組活動 C:接受性括動 D:創(chuàng)造性活動 E:訓練性活動教師一句鼓勵的話,一個充滿信任的眼神,一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣,取得顯著的進步。這屬于__。A.第一印象 B.共鳴效應C.羅森塔爾效應 D.移情效應從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指____ A:幼兒園生活環(huán)境 B:幼兒園心理環(huán)境C:幼兒園教育的一切外部條件D:幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素教師往往對小班幼兒說“站到靠墻的一邊”而不是說“站到右邊”是因為。A:幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解 B:幼兒方位知覺的發(fā)展還未達到“恒?!彼紺:幼兒的方位辨別能力比較弱D:幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握1教學前階段實施的評價是__。A.準備性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價 D.標準參照評價1中國人有句俗語說,“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是____ A:師生關系就是父子關系B:師生關系基本等同于父子關系C:教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛 D:教師對學生既有像父母一樣的關愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛1小紅、小蘭和小慧三姐妹,分別住在豐臺區(qū)、通州區(qū)、朝陽區(qū)。小紅與住在通州的姐妹年齡不一樣大。小慧比住在朝陽區(qū)的姐妹年齡小。而住在通州的姐妹比小蘭年齡大。那么按照年齡從大到小。這三姐妹的排序是。A:小紅、小慧、小蘭 B:小紅、小蘭、小慧 C:小蘭、小慧、小紅 D:小慧、小紅、小蘭1新中國成立后的第一個教育方針頒布于年。A:1951 B:1957 C:1945 D:19491某教師通過利用良好的班級氣氛、親密的師生關系、有安全感的集體,讓兒童深人其中,從而培養(yǎng)兒童關愛、互助等良好品質(zhì)。該教師運用了。A:直觀形象法 B:參觀法C:環(huán)境體驗法 D:演示法1一般而言,過多學習的程度達到____時,記憶效果較好。A:30% B:40% C:50% D:80%1”夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!斌w現(xiàn)的原則是()A:導向性原則B:尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則 C:疏導原則D:教育的一致性與連貫性原則1下列屬于家庭教育的特點的是()A:先主性 B:多維性 C:密切性 D:統(tǒng)一性 E:深刻性1學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫__。A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.消退抑制 D.超限抑制主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的,就形成了__。A.個人本位的教育目的論 B.教育無目的論C.神學的教育目的論D.社會本位的教育目的論2在法律上,學校與學生的關系是屬于__ A.干預與服從 B.責任與義務 C.教育與被教育 D.管理與被管理 E.監(jiān)護與被監(jiān)護2在學習過程中,學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于__。A.組織策略 B.精細加工策略 C.資源管理策略 D.復述策略2學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平,其中最高水平是【 】 A.解釋的理解 B.字面理解 C.批判性理解 D.創(chuàng)造性理解2學生中流傳的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以用____理論來加以說明。A:耶克斯一多德森律 B:動機強化說 C:動機需要論 D:歸因理論第二篇:2015年上半年內(nèi)蒙古小學《教育教學知識與能力》:教育學的變革模擬試題2015年上半年內(nèi)蒙古小學《教育教學知識與能力》:教育學的變革模擬試題一、單項選擇題(共29題,每題的
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