【正文】 影入池塘”寫人看到池塘內的樓臺倒影?！都t樓夢》里描寫大觀園夏日中午景象，謂“烈日當空，樹陰匝地”，即此意。微風輕輕拂動色澤瑩澈的珠簾，而滿架的薔薇散發(fā)出一股清香，整個庭院彌漫著沁人心脾的香氣。⑶薔薇：花名。山亭夏日高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。“東風面”借指春天。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物?！般羲疄I”點明地點。詩歌翻譯 ：在一個春光明媚的美好日子觀花賞草來到泗水邊，只見無邊無際的風光景物一時間都換了新顏。春游踏青的意思。第三篇：春夏秋冬詩歌《春日》 『宋』朱熹勝日①尋芳②泗水③濱，無邊光景一時新。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。“閑”與“逸”，正是秋的本色?！包c秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這分明澈。秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋的清寂。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。柳枝的冰晶被這漸強的光線變成了露滴，陽光打穿著殘滴，憑欄而望，似柳枝上鑲嵌了一帶鉆石。亮斑越來越大，幾乎目不轉睛也難以盡觀其景。而日之將出的細紗卻更像一個如花的仙女蒙上的面紗，讓人只能聞其聲，不能睹其容，多與人遐想與希望。和往常一樣，面向東方坐下了。不只是松，窗外映入眼簾的都被這白色籠罩著，就連自家的大黃身上也是披霜掛露的。憑窗遠望，東方曙色微露。輕輕地睡去，紅燭背，蕭簾垂…淚水，洗盡鉛華，眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。斜暉脈脈，斷腸人在白頻洲。獨倚欄，望斷天涯。念：柳外青驄別后，水邊紅袂分時，滄然黯驚。淚水，又打濕了雙眸，幾局短短的詩，卻讓她嬌喘點點，香汗滴滴。抑或，是給美麗上加上了幾分凄索與蕭然。若削之肩，已脆弱的連雙鬢也承不起了。似乎在炫耀春天已經來了。這是江南特有的雨——纏綿、凄婉。自己卻輕輕地拭去枕邊的淚。2斜暉脈脈水悠悠她，輕輕地走上閣樓。冬天，由于紅衰翠減、萬木凋零，人們少了許多來自大自然的誘惑，更容易讓人把心沉靜下來。媽媽在爐火上燉著紅燒肉，鍋里發(fā)出咝咝的響聲，隨著升騰的熱氣，肉香味直鉆入鼻孔。還喜歡與女兒在院子里堆雪人，看她凍得通紅的小臉和歡蹦亂跳小鳥一樣的喜悅，我仿佛又回到了童年。總覺得，人心會隨著四季的變化或明媚，或激情，或純凈，或沉郁……人生也會在這四季變化中變得更加搖曳多姿，豐富多彩。請放慢您的腳步，再多留戀一眼旅途中的點滴吧，興許這一站便是您一直在努力尋覓的樂園。新秋、仲秋、晚秋、殘秋…… 播著家的呼喚，擁抱著大地的胸懷，幸福的，安安的。早春、陽春、晚春、暮春…… 和著綠的陽光，沐浴著生命的氣息，清新的，暖暖的。夏，也將繼續(xù)奔放燦爛。冬，依舊這般傲然潔白。第二篇：春夏秋冬詩歌我喜歡冬天我最愛秋天，并非說冬天就不喜歡，就和你愛的人只有一個，但喜歡的人卻有很多一樣的道理。我喜歡冬天的溫柔與浪漫。我喜歡在一個下大雪的天里，穿上厚厚的羽絨服，帶上艷麗的絨線帽子，雙手插在衣袋里，一個人走在雪地上，留下深深的腳印，發(fā)出咯吱咯吱的響聲，上下飛舞的雪花蚊蚋般鉆進你的脖頸里，落在你的睫毛上，瞬間便化成了水，涼涼的。那種溫暖和幸福足可以讓你陶醉。在這個季節(jié)里，農民們可以盤點一年的收成，生意人可以細數(shù)一年的盈虧，孩子們可以反思一年的進退，我們可以回顧一年的得失。這是清晨，淡淡的紅灑在江邊，披著的只有一件淡薄的素衣。懶懶地，她很早就醒了，只是靜靜地合著雙眸。陰沉的天氣帶去了方才的朝霞，抑郁的樓，填充了無盡的陰霾?？蛇@對于她，這與秋天沒什么兩樣。清瘦的臉頰，禁不起雨水的沖打。雨些許的小了，臨江的小樓，輕輕地朦上了一層淡淡的淚水，江邊，這棟小樓，卻如夢一般縹緲。輕輕地咳，扶著那柔弱的筆。半卷珠簾，輕掩羅戶，慵整素衣。水悠悠，恨悠悠。天欲暮，愁恨簾籠。3故鄉(xiāng)晨色叆叇的朝云在東方徐徐散開，安謐的房間里我正在熟睡。雖然涼意有些襲人，但心里卻有一種喜悅汩汩涌出。知道嗎？近日，我愛上了觀日出，我就不顧寒意的沖往里自家不遠的小亭。一方紫色逐漸飄散在東方，卻又時而藍，時而灰，時而又紫紅，色澤俯仰萬變。此時的東方已經染紅了，像翱翔的火雞，像奔騰的駿馬，更像盛開的牡丹。漸漸地，一輪紅日掠過樹梢升起來了。露滴時而落在逝去的溪水上，發(fā)出叮咚的聲音。當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷戀——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟，”秋就是如此的一塵不染。也有某些人，具有秋的美。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。等閑④識得東風面，萬紫千紅總是春。③泗水：水名，在今天的山東省泗水縣。無論什么地方都可以看出春風的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景色評價：人們一般都認為這是一首游春詩?！皩し肌?，即是尋覓美好的春景，點明了主題?！耙粫r新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占?！叭f紫千紅”喻孔學的豐富多彩。水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。夏季開花，有紅、白、黃等色，美艷而香。一首描寫夏日風光的七言絕句。夏日正午前后最能給人以“夏日長”的感覺。“入”字用得極好：夏日午時，晴空驕陽，一片寂靜，池水清澈見底，映在塘中的樓臺倒影，當屬十分清晰。其一，烈日照耀下的池水，晶瑩透澈；微風吹來，水光瀲滟，碧波粼粼。如果先寫“微風起”，而后再寫“水晶簾動”，那就味同嚼蠟了。詩寫夏日風光，用近似繪畫的手法：綠樹陰濃，樓臺倒影，池塘水波，滿架薔薇，構成了一幅色彩鮮麗、情調清和的圖畫。題榴花 宋 朱熹五月榴花照眼明，枝間時見子初成。（3）絳(ji224。賞析首句中的“明”字既點明了五月的石榴花十分耀眼，將花朵艷麗的顏色描寫了出來，同時也表達了詩人自己才華雖然如盛開的石榴花般燦爛耀眼，可是也只能和青苔一樣平凡的人混跡在一起罷了。注釋１、寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明節(jié)的前兩天為寒食節(jié)。４、五侯：后漢桓帝在一天之中封了五個得寵的宦官為侯，世稱五侯。寒食節(jié)禁火，然而受寵的宦者，卻得到皇帝的特賜火燭，享有特權?！笔锥鋵懼俅壕吧?；后二句暗寓諷喻之情。德宗便親書“春城無處不飛花”全詩，并批道“與此韓”，成為一時佳話，流傳天下。月令》：“孟秋之月寒蟬鳴，仲秋之月鴻雁來，季秋之月霜始降?！卑矗骸八犹臁敝?，一說指霜月之光，即俗言月華如水?！备哒T注：“青女，天神，青腰玉女，主霜雪也?！眳蜗蜃ⅲ骸疤此帇染杲悦烂?。賞析這詩寫的是深秋季節(jié)，在一座臨水高樓上觀賞霜月交輝的夜景。詩的形象明朗單純，它的內涵是飽滿而豐富的。生卒年不詳。③騷人：詩人。譯文 梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。再看梅花雪花爭相綻放，像春天一樣艷麗多姿，生氣蓬勃。詠梅》中就曾寫道：“風雨送春歸，飛雪迎春到?！毖?、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。詩人認為如果只有梅花獨放而無飛雪落梅，就顯不出春光的韻味；若使有梅有雪而沒有詩作，也會使人感到不雅。第四篇：《春夏秋冬》春夏秋冬活動目標：，能夠正確對應描寫各個季節(jié)的詞語。師：“寶貝們現(xiàn)在是什么季節(jié)？”幼兒回答。“春風、夏雨、秋霜、冬雪”等詞語，了解這些詞語的意思。教學重點：認識本課生字，正確讀寫會寫字。現(xiàn)在讓我們來認識其他季節(jié)吧。指導學生讀準字音，認清字形。降：ji224。部首為“日”?！坝?、阝、風”，并說一說還認識哪些帶有該部首的字，能用生字組詞語。教師帶領幼兒熟悉活動室里的四個區(qū)域教師與幼兒共同商定與每個季節(jié)特征對應的動作是什么。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解?；顒幽繕耍涸诮涣鹘榻B不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。春夏秋冬教案 篇3教學目標：、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。教學時間：2課時。（提醒翹舌、后鼻音的字）再次齊讀課題。理解詞義。這些動詞和我們剛才學的春風、夏雨、秋霜、冬雪組在一起就變成了我們接下來要學的短語（出示課件）大聲讀出來吧！2認識“吹、落、降、飄”字，學生識字方法分享，加一加、形聲字、做動作（通過做動作發(fā)現(xiàn)降和落都是向下，吹和飄都是左右方向），形近字飄漂，重點學習降的偏旁“雙耳旁”，出示圖片理解。接下來就請你把我們剛才認識的這幾個字再帶入文中讀一讀吧。有的同學出錯了哦，我們再來一遍?！按骸钡纳习氩糠謱懲暝贂鴮懴旅娴娜?。（4）班級展評。（小組代表發(fā)言）小結：顏色表示植物，動作表示動物（青草、紅花、游魚、飛鳥）（3）出示：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。你真是一個善于觀察的孩子。你理解的很準確，老師給你一點建議，