【正文】 顆漂亮的石頭？你是怎么知道的？讓幼兒用自己的方法感知5以內(nèi)的數(shù)量。能按要求動(dòng)手操作，愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的的樂趣。教師巡視指導(dǎo)。再重復(fù)一次，比較核桃、香蕉和西瓜的多和少。教學(xué)過程：導(dǎo)入：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位新朋友，你們看，它來(lái)了。三、石頭打擊樂音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊?；顒?dòng)過程:一、調(diào)皮的小石頭看，誰(shuí)來(lái)了？調(diào)皮的小石頭要來(lái)跳碰碰舞了。感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。家長(zhǎng)請(qǐng)配合利用假日與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡(jiǎn)單的石頭工藝品。讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中萌生對(duì)石頭的興趣，并發(fā)現(xiàn)毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學(xué)習(xí)的“寶貝”。本次主題的實(shí)施，我們預(yù)設(shè)達(dá)成以下目標(biāo)：1萌生玩石頭的興趣，獲得有關(guān)空間、平衡的概念。和孩子上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)石頭的圖片、圖書，了解各種各樣的石頭，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。二、石頭碰碰響讓小石頭與小石頭碰碰，小石頭與小鐵塊碰碰，聽聽會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。（出示小兔手偶）以小兔的口吻說(shuō)：“小朋友你們好！今天我來(lái)請(qǐng)你們幫個(gè)忙。游戲《比多少》小朋友們，看老師這兒（出示大骰子模型）告訴幼兒這叫骰子，我們要兩個(gè)人一組玩，一個(gè)人先扔一下看看朝上的有幾個(gè)點(diǎn)，另一個(gè)人再扔，看有幾個(gè)點(diǎn)，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少，少的小朋友，要把自己的豆拿出一個(gè)給多的小朋友。教師：孩子們，你們看，小白兔為也感謝大家的幫忙，把它發(fā)現(xiàn)的蘑菇林送給大家，你們看多好看，你們喜歡嗎？下面大家都來(lái)采個(gè)你最喜歡的蘑菇吧！放音樂《采蘑菇的小姑娘》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料人手一份。教師變換不一樣的數(shù)量讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒目測(cè)4以內(nèi)的數(shù)量。教師引導(dǎo)操作幼兒用書上的材料。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種石頭，圍巾、掛圖活動(dòng)過程：一、引題：出示石頭，你在什么地方看到過石頭？石頭有什么用呢？再出示圍巾，這條圍巾好看嗎？小動(dòng)物們都喜歡這條圍巾，你們知道它們是在恩樣賺錢給媽媽買來(lái)圍巾的嗎？二．幼兒聽故事回答問題教師結(jié)合圖片講一次故事1）誰(shuí)想到辦法賺錢了呢？2）兔姐姐和兔弟弟用什么辦法賺到了圍巾？3）它們是怎么想到這個(gè)辦法的呢？4）松樹大嬸為什么還要送給他們一人一條圍巾？三．放多媒體聽故事一次兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松樹大嬸的？四．畫五彩路我們今天也用石頭畫一些五彩的石頭吧！把五彩石頭路鋪得更長(zhǎng)一些！重難點(diǎn)：了解石頭的用途反思：這周我上的是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)的課《五彩石頭路》，通過活動(dòng)讓幼兒了解了石頭的用途，表達(dá)對(duì)媽媽的情感，在活動(dòng)中我先是讓幼兒看圍巾激發(fā)幼兒的興趣，我班幼兒在傾聽故事這一環(huán)節(jié)中做得比較好，活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到了石頭可以用來(lái)做畫，幼兒的餓興趣都很好，尤其是在愛最后環(huán)節(jié)中，讓幼兒也來(lái)畫一畫石頭路，幼兒都很積極，我是準(zhǔn)備讓幼兒的蠟筆來(lái)做畫，幼兒興趣很個(gè)高，整節(jié)課達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。反思：這周我上的另一節(jié)活動(dòng)是〈〈小小采石迷〉〉，在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察、交流讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，為了這節(jié)活動(dòng)能順利進(jìn)行，在課前我讓幼兒收集了各種各樣的石頭，所以在活動(dòng)中我展示了很多的石頭激發(fā)了幼兒的興趣，小朋友在活動(dòng)中都很投入，興趣都很高，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。因此在主題活動(dòng)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來(lái)賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，并根據(jù)孩子生成的內(nèi)容認(rèn)識(shí)鳥類及哺乳動(dòng)物，使孩子在廣闊的天地里，結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。周工作筆記：11月15日——11月19日11月15日周一上午 晨間活動(dòng)：室內(nèi)〈桌面游戲〉活動(dòng)一：科學(xué)《小小烏龜爬過來(lái)》 活動(dòng)目標(biāo)：，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦小；顒?dòng)過程一、猜猜誰(shuí)來(lái)了。烏龜今天真高興，他爬呀，爬呀，爬過來(lái)。可以請(qǐng)幼兒用手去觸摸烏龜?shù)纳眢w，說(shuō)說(shuō)有什么感覺。四、參觀烏龜?shù)募?。進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。將活動(dòng)室簡(jiǎn)單布置成動(dòng)物現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。于是，他們每周都要開一次動(dòng)物招聘會(huì)。”烏龜問：“你們有沒有帶照片？應(yīng)聘是要照片的。請(qǐng)幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘，并和同伴說(shuō)說(shuō)。戶外活動(dòng)：自選器械11月16日 周二 下午 活動(dòng)一：美術(shù)《螃蟹一家》（一）11月17日 周三 上午 晨間活動(dòng)：汽車活動(dòng)一：語(yǔ)言《小烏龜開店》 活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)動(dòng)物的特性，有針對(duì)的幫助它們找工作?；顒?dòng)過程：（一）烏龜開店了。教師扮演猴子，請(qǐng)幼兒幫忙介紹工作。這些動(dòng)物除了能開這些店，還能開什么店？為什么？比如：青蛙可以開游泳館，當(dāng)游泳教練。動(dòng)物的本領(lǐng)可真大呢，我們就好好利用這些本領(lǐng)，來(lái)為大家服務(wù)。按小組準(zhǔn)備相應(yīng)的絲帶、筆。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己飼養(yǎng)的烏龜有什么特點(diǎn)。在電視中觀看烏龜?shù)恼掌?，說(shuō)說(shuō)哪一只烏龜最可愛。幼兒分組討論、布置。在制作龜殼時(shí)，我提供了粘貼紙、顏料、印泥、記號(hào)筆、蠟筆等幾種裝飾材料，提了相應(yīng)了要求，找好朋友合作完成。分析成功的原因：掛歷紙的提供符合孩子喜歡大膽涂鴉，設(shè)計(jì)的個(gè)性。戶外活動(dòng)：滑滑梯11月18日 周四 下午 活動(dòng)