【正文】 ：買肥皂和肥皂粉的店適不適合它呢？說出理由。教師給與肯定與提升。三． 師生溝通本周最大溝通即是考前提醒所有同學(xué)注意查漏補(bǔ)缺，注意考場意外情況發(fā)生，注意各科考試結(jié)束時(shí)間有可能提前的情況發(fā)生，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真考試，爭取佳績；考試中間，針對個(gè)別同學(xué)因考試失常發(fā)揮，提醒學(xué)生忘掉上一場考試，全力迎接下面的考試。我部初步擬定工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)部門成員外出拉贊助的工作，部門成員可以相互幫助，爭取額商家的談判成功，注重工作的效率。一．下周工作安排，核定最終得分，公布考試成績，評講各科試卷；；；“中華經(jīng)典誦讀”活動最終結(jié)果，確定下輪參賽學(xué)生名單；，對成績優(yōu)秀者進(jìn)行表彰；，準(zhǔn)備召開家長會；。本周由于都忙于復(fù)習(xí)迎考，衛(wèi)生反倒較差，周一晚放學(xué)后嚴(yán)查發(fā)現(xiàn)，蔣昊成、張哲、孔啟衡、郭智博、張博、陸垚、馬明輝等處臟棄物極多，周二早讀令此7名學(xué)生打掃衛(wèi)生，結(jié)果雖有好轉(zhuǎn)，但是，學(xué)生仍不注意衛(wèi)生，地面依舊很臟?；顒佣阂魳酚螒颉锻鎴?bào)紙》一、活動目標(biāo)：，體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。于是它就去看醫(yī)生，這時(shí)醫(yī)生對它怎么說？教師小結(jié)：螃蟹都會吐泡泡，它不是病，不用治的。）師：愛吐泡泡的小螃蟹慢慢長大了，他想去找一份工作干干？我們看看它會去哪里找什么工作呢？二、理解故事內(nèi)容出示課件（理發(fā)店）。課后反思： 烏龜是孩子常見且喜歡的小動物，在制作烏龜殼，扮演烏龜之前，為加深孩子對龜殼的認(rèn)識，我和孩子們一起先細(xì)細(xì)欣賞龜殼，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，常見的龜殼基本都是十三塊，排列也基本相同，中間五塊，兩側(cè)均是四塊，但品種不同的巴西龜卻有所不同，中間兩排五塊，兩側(cè)也是四塊，孩子們還發(fā)現(xiàn)每只烏龜?shù)娜惯吘拖衽⒆尤棺由系幕ㄟ叄鞑幌嗤?，烏龜身上的花紋也不徑相同，觀察激起了孩子的興趣，為后面的制作奠定了基礎(chǔ)。活動準(zhǔn)備：（一）課前讓幼兒觀察烏龜，準(zhǔn)備6只烏龜。活動準(zhǔn)備：收集各種動物，了解動物的一些特性。烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。”“想和我做朋友嗎?”等等。而現(xiàn)實(shí)的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠(yuǎn)。二、基本過程：你們知道這有幾顆漂亮的石頭？你是怎么知道的？讓幼兒用自己的方法感知5以內(nèi)的數(shù)量。教學(xué)過程：導(dǎo)入：小朋友們，今天咱們班來了一位新朋友，你們看，它來了。家長請配合利用假日與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品?；顒訙?zhǔn)備:幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。游戲《比多少》小朋友們，看老師這兒（出示大骰子模型）告訴幼兒這叫骰子，我們要兩個(gè)人一組玩，一個(gè)人先扔一下看看朝上的有幾個(gè)點(diǎn)，另一個(gè)人再扔，看有幾個(gè)點(diǎn)，比一比誰多誰少，少的小朋友，要把自己的豆拿出一個(gè)給多的小朋友。教師引導(dǎo)操作幼兒用書上的材料。周工作筆記：11月15日——11月19日11月15日周一上午 晨間活動：室內(nèi)〈桌面游戲〉活動一：科學(xué)《小小烏龜爬過來》 活動目標(biāo)：，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦?。四、參觀烏龜?shù)募??！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片？應(yīng)聘是要照片的。教師扮演猴子，請幼兒幫忙介紹工作。請幼兒說說自己飼養(yǎng)的烏龜有什么特點(diǎn)。分析成功的原因：掛歷紙的提供符合孩子喜歡大膽涂鴉，設(shè)計(jì)的個(gè)性。師：小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？師：小螃蟹剪的又快又好！可是，理發(fā)師剪好了頭發(fā)，還要用電吹風(fēng)給顧客吹風(fēng)呢。教師小結(jié)：真的呀，小螃蟹在肥皂廠當(dāng)起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。《小老鼠上燈臺》（二）隨音樂節(jié)奏的變化，玩報(bào)紙。四．期中考試本次期中考試由市局供題，全市同一考試時(shí)間、科目，八年級周二開始，具體日程如下：（周二）上午7:509:20數(shù)學(xué)，9:4010:40歷史，11:0011:50地理；下午14:0016:00語文，16:2017:20思想品德；（周三）上午7:509:20英語，9:4010:40物理，11:0011:50生物。和商家建立好和諧的合作關(guān)系，爭取下次的合作機(jī)會。以上諸內(nèi)容，開學(xué)后及時(shí)檢查，看看哪些同學(xué)在家過分消磨時(shí)光，看看哪些家長對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問。值得一提的是崔耿堃同學(xué)，考前及考試中間，一直高燒不退，但是該生硬是一邊輸液就醫(yī)，一邊堅(jiān)持考試，無論成績?nèi)绾?，這種堅(jiān)持考試的精神值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)。我理解故事的環(huán)節(jié)采用邊觀察講述邊理解：第一段小螃蟹來到理發(fā)店，我問：“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作？”幼兒說理發(fā)師、洗頭的，我就問：“為什么”，在回答的過程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來，比如大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳等等，再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師??第二個(gè)環(huán)節(jié)動物職業(yè)介紹所也是很受幼兒喜歡，出示了各種動物的圖片，幼兒根據(jù)其各自的特點(diǎn)為它們找工作，發(fā)散思維得到鍛煉。師：小螃蟹想我為什么找了這么多的工作，都沒有適合自己的呢？你們說說看，到底為什么？（都是因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)：會吐泡泡）師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，接下來它會怎么做？出示課件（小螃蟹找醫(yī)生看?。煟盒◇π返搅四抢铮咳プ鍪裁?？ 師：小螃蟹想想是不是我把吐泡泡的毛病看好了，就可以找到合適的工作了。師：你看馬老師還帶給你們來了一只螃蟹呢，