【正文】 一：美術(shù)活動《螃蟹一家》（二）11月19日 周五 上午 晨間活動：跳繩活動一：語言〈小螃蟹找工作〉（詳案）活動目標：理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關(guān)系。師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，你們猜猜看它是誰？“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。（1）給小螃蟹找合適的工種。師：小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢？師：小螃蟹剪的又快又好！可是，理發(fā)師剪好了頭發(fā)，還要用電吹風給顧客吹風呢。師：小螃蟹繼續(xù)找工作，它來到了什么地方？（圖書館）（1）設(shè)疑討論師：你們覺的圖書館的工作適合它嗎？師：小螃蟹在圖書館工作時發(fā)生了什么事？（它的敖會把書撕破，嘴里的泡泡還會把書打濕的。）教師講述：小螃蟹在飯店里當起了服務(wù)員，為客人端來一杯冒著泡的啤酒，大家看到小螃蟹嘴里的泡泡和啤酒的泡泡心里會有什么感覺？（小螃蟹吐的泡泡，使人看了很不舒服）師：那這次它找的工作合適嗎？說說理由。小螃蟹只要耐心地去找，一定能找到適合自己的工作。教師小結(jié)：真的呀，小螃蟹在肥皂廠當起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。師：小螃蟹找到了合適的工作后，又做了一件什么事？（給媽媽寫了一封信，表達了自己愉快的心情）教師小結(jié)：小螃蟹找到了適合自己的工作，我們真為它感到高興。課后反思：小螃蟹找工作是個很有趣的故事,用螃蟹的特點與各類工作聯(lián)系起來，在實施教學的過程中，巧妙運用多媒體《小螃蟹找工作？課件，通過生動、有趣，環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的故事情節(jié)，以幼兒共同參與的形式，展現(xiàn)離開小螃蟹找工作的曲折歷程。二、活動準備： 人手一張報紙、《七士進階》音樂?！缎±鲜笊蠠襞_》（二）隨音樂節(jié)奏的變化，玩報紙。（3）將報紙卷起，揉成紙球，隨音樂節(jié)奏拍手、拍腿、拍肩。戶外活動：淘氣堡第三篇：第十二周工作計劃第十二周工作計劃布置各班周一晚自習召開以“珍愛生命遠離毒品”為主題的班會；七、八年級社團課的攝像存檔及不定期督查學生校服、胸卡穿戴情況；繼續(xù)對學生廣播操秩序等進行調(diào)整；作息時間的調(diào)整。由此看來，好習慣的養(yǎng)成還需一定時日，關(guān)鍵時刻才能看出一個人的內(nèi)在素質(zhì)。四．期中考試本次期中考試由市局供題，全市同一考試時間、科目，八年級周二開始，具體日程如下：（周二）上午7:509:20數(shù)學，9:4010:40歷史，11:0011:50地理；下午14:0016:00語文，16:2017:20思想品德；（周三）上午7:509:20英語，9:4010:40物理，11:0011:50生物。周三下午至周日，學生放假在家，下周一早讀正式開學。英語：；，會背會默；。第五篇：2011年外聯(lián)部第十二周工作計劃2011年外聯(lián)部第十二周工作計劃五月以人不易察覺的速度邁進中旬，紅五月的熱情將進入一個白熱化的階段。和商家建立好和諧的合作關(guān)系，爭取下次的合作機會。同時增進我院與其他院校的友好往來。三、當學院對優(yōu)秀畢業(yè)生訪談策劃審核完并批準后，實施活動的第二步：對優(yōu)秀畢業(yè)生進行具體的訪談，以及基本確認來校的優(yōu)秀畢業(yè)生。配合學校的各種活動的開展，我部門需更加努力的開展拉贊助的活動。以上諸內(nèi)容，開學后及時檢查，看看哪些同學在家過分消磨時光，看看哪些家長對孩子的學習不聞不問。語文：、18課；《秋聲賦》原文及翻譯，要求在理解的基礎(chǔ)上，背誦全文；并在背誦的基礎(chǔ)上，由家長監(jiān)督，以自己最好的字體去默寫全文，寫后家長簽字；，仿照《秋聲賦》的筆法，以對秋景的描寫為主，寫一遍作文，600字左右，下周一交上?？荚囘^程 本次考試用時一天半，除崔耿堃在考時帶病堅持考試之外，其他同學相對比較順利，考試期間，為讓家長及時了解考試結(jié)束時間，便于接送孩子，班內(nèi)及時向家長發(fā)送短訊告知，整個考試過程比較順利?？荚嚱Y(jié)束后，我們又通過校訊通及時向家長發(fā)短信，告訴家長考后時間安排及假期作業(yè)情況，希望家長能在家主動關(guān)心孩子學習。值得一提的是崔耿堃同學，考前及考試中間，一直高燒不退，但是該生硬是一邊輸液就醫(yī)，一邊堅持考試，無論成績?nèi)绾?，這種堅持考試的精神值得所有同學學習。（三）生活情景模仿：當你們早上醒來先做什么？再做什么？……：起床、穿衣、刷牙、洗臉、喝牛奶、上學動作?！皥蠹埼琛保海?）幼兒大拇指、食指捏報紙的兩端，拎起隨音樂節(jié)奏抖動報紙。：雙手叉腰，原地拍腰，扭扭小屁股。我理解故事的環(huán)節(jié)采用邊觀察講述邊理解：第一段小螃蟹來到理發(fā)店，我問：“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作？”幼兒說理發(fā)師、洗頭的，我就問：“為什么”，在回答的過程中，幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c和工作聯(lián)系起來，比如大螯可以剪頭發(fā)，其他的腳可以快速梳等等，再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因為小螃蟹的腳又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當理發(fā)師??第二個環(huán)節(jié)動物職業(yè)介紹所也是很受幼兒喜歡，出示了各種動物的圖片，幼兒根據(jù)其各自的特點為它們找工作，發(fā)散思維得到鍛煉。）四、動物職業(yè)介紹所師：小螃蟹終于找到了合適的工作，可是小猴，青蛙，公雞，小象還沒有工作，正發(fā)愁呢，怎么辦？（我們開個職業(yè)介紹所，來幫他們找工作吧?。煟哼@注意不錯，那請你說說看他們有什么本領(lǐng)？也為他們找一份最合適的工作。大家爭著買，店里生意一下子好起來啦。出示課件（服裝店）師：