【正文】 害。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩?？一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調(diào)事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。影響 網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。第二篇：互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響 【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。而電視節(jié)目則提供了實現(xiàn)自我平衡的心理途徑。電視節(jié)目所具有的公眾性、形象性、開放性等特點，對青少年社會化的影響非常大。但電視媒介的發(fā)展同樣也是必不可少的，它所帶來的好處也是不可限量，首先青少年期是社會化的關(guān)鍵時期。如前些年風(fēng)靡一時的動畫片《灌籃高手》中的五個高中籃球隊員，從中國人的眼光看來，他們個個是壞孩子：考試不及格、愛打架、早戀。由于青少年的自我控制機制的建立尚不夠完善，電視傳媒高度清晰的圖像和視聽兼?zhèn)涞奶攸c，容易使他們過分注重畫面的出現(xiàn)，從而忽略了問題的產(chǎn)生，放棄了思考、追問事物本質(zhì)的思維方式。閱讀量的減少不僅直接影響了青少年知識結(jié)構(gòu)的平衡，極大地影響了他們的各種生活能力。我們知道電視媒介有它的兩面性，就它的負面而言在學(xué)習(xí)上。他們正處于兒童向成人的過渡時期，社會化過程尚未完成，世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，學(xué)習(xí)社會的各種價值規(guī)范和行為模式是他們的主要任務(wù)。因此，電視不僅充當(dāng)著人們超越有限生活空間的信息媒介、交流渠道，還是大眾的文化載體和教育載體。其特點主要有:生動形象，現(xiàn)場感、真實感強，集音響、圖像、動作、色彩于一身，能同時通過視覺和聽覺來抓住人們的注意力，引發(fā)人們的興趣，這是報紙、雜志和廣播不可比擬的。電視在現(xiàn)今己基本普及。同樣，電視為渴望了解世界、認知社會的青少年也打開了一扇神奇的窗口。他們的思維方式和行為方式最顯著的一個特點就是模仿。觀看電視節(jié)目占用了青少年大量的時間，造成青少年讀、寫、聽、筆算、實驗動手等能力的下降。而且在思維上看。同時，現(xiàn)代電視媒體高度形象化的傾向又容易誘導(dǎo)青少年用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”的思維方式，使他們的想像力和創(chuàng)造力不斷地下降。再如《櫻桃小丸子》中的主人公小丸子，她不愛學(xué)習(xí)，成績不好，又愛睡懶覺，還丟三落四的。社會化中的青少年不僅是一個“社會學(xué)習(xí)者”角色，而且還是一個“社會參與者”角色。青少年們正是在輕松消遣中自覺或不自覺地從中學(xué)習(xí)一些社會生活經(jīng)驗和確立社會價值態(tài)度，不斷獲得對社會人際關(guān)系及自我同一性的認識。娛樂減壓功能是青少年文化的主要功用，在日益圖像化與平面化的文化產(chǎn)品面前，嬉戲娛樂成為青年文化消費的主要功能所在，青少年在參與、消費電視選秀節(jié)目這個文化產(chǎn)品時，滿足了其身心娛樂與減壓要求，維護著身心的平衡，保持著快樂的心境。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？臁?．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響網(wǎng)絡(luò)在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。同時，長時間面對計算機屏幕，導(dǎo)致青少年生理機能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。面對網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，而必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。一、是建立校園網(wǎng)，在網(wǎng)上實現(xiàn)同步教學(xué)、答疑解析，并且配合網(wǎng)下的定期面授。四、是加強立法?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的影響是巨大的，其對青少年的影響有積極的方面，也肯定有其消極的、負面的。一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響促進青少年開放、創(chuàng)新精神的樹立, 使青少年的現(xiàn)代觀念發(fā)生了巨大變化。不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。媒介傳播的暴力和色情信息。依賴圖像信息，減少閱讀興趣，導(dǎo)致思維簡單化、片面化。第四篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的影響及對策研究作者：朱建發(fā)，聯(lián)系方式：***單位：萍鄉(xiāng)市蓮花縣升坊鎮(zhèn)江口小學(xué)，郵編：337100內(nèi)容摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日益影響著人們社會生活的各個方面，尤其是對青少年身心健康的影響不容忽視。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)被視為繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，日益影響著人們社會生活的各個方面。一、網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的積極影響網(wǎng)絡(luò)可以成為青少年學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺，對他們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年學(xué)習(xí)的渠道，只要有一臺電腦，連一跟網(wǎng)線，就可以在家或者任何地方展開學(xué)習(xí)。從小在這樣的環(huán)境下長大，與同齡人之間缺乏必要的交流和溝通，青少年就會逐漸變得孤僻和偏激，甚至出現(xiàn)人格分裂的現(xiàn)象。越來越多的青少年愿意在網(wǎng)絡(luò)世界中，結(jié)交與自己志趣相投的朋友，互相關(guān)心和幫助。如果青少年淪為網(wǎng)奴，精神上過分依賴網(wǎng)絡(luò)，還可能染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。據(jù)統(tǒng)計，90%的青少年學(xué)生上網(wǎng)不是在學(xué)習(xí)，而是沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。處于人生觀、價值觀形成期的青少年，判斷力和自制力相對較差，難以分清真善、好惡，有的學(xué)生上了黃色網(wǎng)站之后