【正文】 D Presentation and drill 新授和操練 1 教師出示 C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的 操練： T： Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss: Gao Shan is. T: Who is taller than David? 這時學(xué)生就很容易回答了。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’ m younger than Su Yang . C Revision 復(fù)習(xí)會話 1 . 看 A部分投影片，師生問答，討論會話。 2 跟讀錄音。 3. 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。 6 .小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。 T： Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine. 教師板書單詞： heavy heavier, light 。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I’ m younger than Su Yang . C Presentation and drill 新授和操練 1. T 有和學(xué)生的對話引出 B 部分單詞的教學(xué)。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機和磁帶。 調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高 七、 板書設(shè)計 Unit 1 Who is younger ? I’m taller than you . Who is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me. 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 1 Who is younger?第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1B 部分 Look ,Read and learn 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 能正確理解、掌握 A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。 2 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。 5 仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的 2個學(xué)生， T： Are you as tall as him？ T： Yes，I am taller than him。 3 課前寫好本課的 課題 6B. Unit 1A 部分 Look, read and say 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How old are you ? Ss: I’m 12years old. T: How old is he? Ss: He’s 11 years old ,too. C Presentation and drill 新授和操練 1 教師通過剛才的師生問答引出句型 I’m older than xxx 。牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 1 Who is younger?第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1 A 部分 ,Listen ,read and say. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2 掌握四會單詞 tall,taller ,old ,older,young .younger. 3 掌握三會單詞和詞組 cute， go for a walk. 4 能聽懂會說句型 Are you as tall as your ??,S u Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ? 三、教學(xué)重、難點： 5 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型 Are you as tall as your ??,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。 2 教師板書 old和 older 進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。引出 tall和 taller的學(xué)習(xí)。 3 學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子， I’m olde r than you(him,her ) . I’m taller than you . I’m younger than you 。 2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流 。 2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。 T: Who ia taller , xxx or xxx?引 出同異類單詞的教學(xué)。然后集體升降調(diào)朗讀。 7 .Talk in pairs then ask and answer. D Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 .讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。 七、 板書： Unit 1 Who is younger ? I’ m taller than you . Who is younger ?you or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me. 單詞的書寫 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 1 Who is younger?第三課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1C 部分 Work n pairs 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握形容詞以及比較級的正確用法。 2 . 讓學(xué)生試著復(fù)述 A部分第一段。用同樣的方法操練其他的形容詞。 6 Talk in pairs then ask and answer. E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 出示 C部分的投影片，看圖 1，師生會話。 七、 板書設(shè)計 Unit 1 Who is younger ? Who is taller than David ? Gao Shan is. Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is. 牛津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 1 Who is younger? （第四課時） 一、教學(xué)要求： 鞏固四會單詞與句子； 鞏固三會單詞和句子； 鞏固兩會單詞并學(xué)習(xí) E,F部分，兩會： try again 鞏固語音： or /з :/ 歌曲《 I wish I was taller》 二、教學(xué)重點： 能綜合全面復(fù)習(xí)、掌握本單元知識點。 ) in front of the class.(小組派出代表，全班進行猜測。 牛 津小學(xué)英語 6B教案 —— Unit 1 Who is younger?第五課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1 D 部分 Listen and write 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握形容詞以及比較級的使用。 2 準(zhǔn)備 D部分句型填 空的投影片。 4 請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。 4 再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。 E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 仿造 D部分的內(nèi)容，請 4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。 六 布置作業(yè)： 1 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 3. 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4. 能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型： Who taller than David? Gao Shan is taller than David . 5. 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語 .Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 6. 了解字母組合 or在單詞中的 讀音。 B talk. 師生交流 ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段和會話。 D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機和本課 A部分的磁帶。 3 . 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 6 . 教師板書巨型并領(lǐng)讀。 5 .在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型： Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. ? .. 6 . 請學(xué)生說出自己擅長的方面運用句型 be good am good at English. 接龍說句子。 2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常 交際用語交流。 。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I’ m younger than Su Yang . T： Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Presentation and drill 新 授和操練 T有和學(xué)生的對話引出 B部分單詞的教學(xué)。 T： xxx flies the kite lower. 教師板書句子 .讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。 5 小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。 3 再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。 2 跟讀錄音。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’ m younger than Su Yang . T: Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Revision 復(fù)習(xí)會話