【正文】 a song :I wish I was taller Step 1. Ask and answer. is taller ,? or ? ? Who is thinner than ? ? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan? guessing games: numbers:Bigger or smaller?Up or down? your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?? Step ’ s my friend? (E) your books,and look at the form in Page 12. T:How many children are there ?Who’ re they? What’ s ?’ s height?What’ s ?’ s weight? (引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人名進(jìn)行學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí) height,weight) sth. about the children and guess. to say “ Try again” . out your forms and guess in groups. (示范表達(dá)后再進(jìn)行小組游戲，重點(diǎn)在于表達(dá)比較級(jí)句型。 ) in front of the class.(小組派出代表，全班進(jìn)行猜測(cè)。 ) Step ,read and judge. (E) 1.(人物圖 片 Liu Tao,Gao Shan,Mike,Ben and Wang Bing) Say sth. about them 2. Look at the dialogue and judge. 3. Check the answers. 4. Look and answer the questions: ’ s older than Wang Bing? ’ s taller than Ben? Gao Shan as tall as Mike? will Liu Tao be the goalkeeper? the dialogue. Step Wb P5 ,read and write. P6 ,write and answer. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)快速閱讀，獲得關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)分析、判斷、表達(dá)。 Step homework 小作文： My good friend,完成后教師收上來(lái)然后打亂發(fā)下，讓學(xué)生之間相互閱讀，并寫出文中人名。 完成課后練習(xí)。 牛 津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit 1 Who is younger?第五課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1 D 部分 Listen and write 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。 2 掌握四會(huì)單詞 tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會(huì)單詞 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4 能聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ) .Whose bag is heavier ,yours or mine ?I’ m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 5．能正確使用本單元的四會(huì)句型 Who is taller than David ? Gao Shan is. Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is. 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 2 能夠聽(tīng)懂 D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。 四、課前準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 D部分的磁帶。 2 準(zhǔn)備 D部分句型填 空的投影片。 3 課前寫好本課的課題 6B. Unit 1 D 部分 Listen and write 五、教學(xué)過(guò)程： A 聽(tīng)本課的歌曲《 I wish I was taller》 B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss: It’ s Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段。 3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。 4 請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。 5 游戲：接龍默單詞 ，形容詞以及比較級(jí) D Presentation and drill 新授和操練 1 出示 D 部分圖片 ,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。 運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問(wèn)答 2 聽(tīng)本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解 D部分會(huì)話。 3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。 4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。 5 打開(kāi)書，讓學(xué)生獨(dú)立完成 10頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。 6 學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。 7 集體朗讀板書句型。 E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 仿造 D部分的內(nèi)容，請(qǐng) 4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。 2 游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型 。 3 聽(tīng)本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。 六 布置作業(yè)： 1 抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 2 準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。 七 板書設(shè)計(jì)： 投影 10頁(yè)的句子 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit 1 Who is younger?第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。 2. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫 tall ,light ,young ,old ,heavy。 3. 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞組 twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型： Who taller than David? Gao Shan is taller than David . 5. 能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ) .Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 6. 了解字母組合 or在單詞中的 讀音。 7. 會(huì)說(shuō)英語(yǔ)歌謠《 Iwish Iwas taller.》 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確掌握 B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞 light lighter ,heavy heavier,和句型 Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。 3 課前寫好本課的課題。 五、教學(xué)過(guò)程： A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。 B talk. 師生交流 ，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí) 1 看 A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述 A部分第一段和會(huì)話。 3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。 4 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì) I’ m taller than xxx I’ m younger than xxx I’ m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’ s ? 5 讓學(xué)生看黑板， 朗讀、拼讀剛才教師板書的四會(huì)單詞。 6 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫本，聽(tīng)寫本課四會(huì)單詞。 D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。 E Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1. 游戲； 用所學(xué)的句型來(lái)猜班級(jí)的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成 六 布置作業(yè)： 1 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。 2 學(xué)會(huì)唱歌曲。 七 板書設(shè)計(jì)： 投影本單元的練習(xí)題目 牛津小學(xué)英語(yǔ) 6B教案 —— Unit2 More exercise 第一課時(shí) 一、教 學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 2 A 部分 ,Listen ,read and say. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1 . 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級(jí)句型 2 . 掌握四會(huì)單詞 be good at, strong, faster ,higher. . 3 . 掌握三會(huì)單詞和詞組 jog, have problems with, do well in , That’ s true. . 4 . 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型 That’ s true. He is not as strong as the other boys. 5 . 四會(huì)句型： Ben runs faster than Jim . 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。 四、課前準(zhǔn)備： 1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課 A部分的磁帶。 2 準(zhǔn)備 A部分的圖片。 3 課前寫好本課的課題 6B. Unit 2A 部分 Look, read and say 五、教學(xué)過(guò)程： A Sing a song. 跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲 Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How old are you ? Ss: I’ m 12years old. T: How old is he? Ss: He’ s 11 years old ,too. T: Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? T: Who is taller ,you or you r brother? Which bag is heavier, yours or mine? C Presentation and drill 新授和操練 1 . 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答引出句型 I run faster than xxx。 2 . 教師板書 fast和 faster 進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。 3 . 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 4 . 教師找一學(xué)生和自己比跳高。 T:I jump higher than high和 higher，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這 2個(gè)單詞 5 . 就剛才創(chuàng)設(shè)情景， T： I’ m good at ： He is good at English. 引出 be good at 的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。 6 . 教師板書巨型并領(lǐng)讀。 D Practice and consolidation 練習(xí)和鞏固 1 . 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出單詞和詞組 jog， do well in， do more exercise 的學(xué)習(xí)。 2 . T板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 . 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。 4 . 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子， I run faster than xxx. I jump higher than xxx。 5 .在次基礎(chǔ)上小組討論說(shuō)出句型： Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. ? .. 6 . 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己擅長(zhǎng)的方面運(yùn)用句型 be good am good at English. 接龍說(shuō)句子。 7 . Ask and answer in pairs.。 六 布置作業(yè)： 聽(tīng)本課 A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。 調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高 七、 板 書設(shè)計(jì) Unit 2 More exercis