熱愛生活,熱愛生命范文模版-wenkub
2024-11-15 05 本頁(yè)面
【正文】 享受生活。在后來的幾年中，華洛根培養(yǎng)了陳景潤(rùn)等許多優(yōu)秀科學(xué)家，最后華洛根前往日本進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，因?yàn)樾呐K病和死亡，在生命的最后一刻，華洛根依然讓他的生命 致力于他的生活在愛情數(shù)學(xué)，他出生普通，但有一生，證明普通人將有非凡的生活。一個(gè)人如果這個(gè)世界已經(jīng)創(chuàng)造了自己的價(jià)值，是對(duì)自己的靈魂的救濟(jì)，但也愛自己的生活行為。但只要愿意付出堅(jiān)持的代價(jià)，就可以終于享受成功的甜蜜，讓我們學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)和行動(dòng)，體現(xiàn)生活在我們手中的價(jià)值，像一個(gè)偉大的人付出汗水和辛勤的工作，像鋼鐵斗爭(zhēng)，為自己的生活增值。教學(xué)重難點(diǎn)：加深對(duì)生命的理解和感悟。下面我們就來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言，其實(shí)生活中只要細(xì)心的觀察，把自然界中小生靈的某種生存方式，放在自己的生命歷程里“設(shè)身處地”的去思考，就能發(fā)現(xiàn)那些卑微的生靈，一樣有許多讓人類敬重學(xué)習(xí)的很多方面。3．可以寫身邊熱愛生命的人。三、方法提示：在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。四、如何構(gòu)思行文：寫好這次的作文，構(gòu)思方面，課文中告訴我們一些小竅門。五、進(jìn)行習(xí)作練習(xí)學(xué)生按照自己的思路完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)關(guān)愛生命太陽(yáng)就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。”我用驚慌的行動(dòng)，童聲童氣地回答道。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。師：文章主要寫作者抓住一只蝴蝶，無意間傷害了一個(gè)生命。文章的語(yǔ)言樸實(shí)、細(xì)致，富有深刻的含義，耐人尋味。3．小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。第三篇：我的價(jià)值觀——熱愛生活,熱愛生命我的價(jià)值觀——熱愛生活，熱愛生命2010級(jí)會(huì)計(jì)一班黃艷 201001011040生命是連續(xù)的，每一個(gè)階段我們都不可或缺。作為一個(gè)大學(xué)生的我，經(jīng)過了黨課的學(xué)習(xí)，更加明白了所謂的價(jià)值觀是什么？?jī)r(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。熱愛生活，熱愛生命，熱愛人生這就是我的價(jià)值觀！一個(gè)人如果連自己的生活、生命、人生都不熱愛，那他存在就沒有任何的意義。一個(gè)人的理想和價(jià)值，要靠自己的追求來實(shí)現(xiàn)。生活可以平凡，環(huán)境可以艱苦，生命可以短暫，但是我們的人生不可以不精彩！我們不能讓環(huán)境艱苦所給我們帶來的郁悶迷茫占據(jù)自己生命的全部，對(duì)所謂的理想信念嗤之以鼻。12那樣毀滅性的大災(zāi)難，還能擦干淚水重拾鋤禾重建自己的家園？就因?yàn)樗麄冊(cè)谀欠N生死的邊緣，體會(huì)到自己的力量，體會(huì)到生命的可貴和美麗，更加熱愛自己的生活，熱愛自己的生命，越加地想珍惜。教學(xué)重點(diǎn)：留心感悟生活中充滿詩(shī)情畫意的優(yōu)美意境，能有條理多角度地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ò阉枋銮宄?。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。二、初試牛刀同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)生活中美的景物了嗎？請(qǐng)用幾句話描寫你喜歡的一種景物。你知道哪些描寫景物的文章?你能說出你最喜歡的語(yǔ)句嗎? 《四季的腳步》《秋天的雨》 《聽聽，秋的聲音》 《找春天》 《荷葉》 《山中訪友》 《綠》 《荷塘月色》三、再試牛刀請(qǐng)運(yùn)用課堂積累，充實(shí)你喜歡的景物?！翱础?，就是觀察。寫作文也是一樣要從觀察中獲取寫作素材,使“巧婦有米可炊”。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)?！逗商猎律贰?地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。葉子底下是脈脈(m242。2．多“記”她幾筆“記”就是積累。同時(shí)，要養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大作家都是有豐富的語(yǔ)言積累的?！薄耙荒曛?jì)在于春?！边€有個(gè)叫張若虛的寫了“江畔何人初見月？江月何年初照人？”他們的意思是一樣的，在文學(xué)史上都是名篇！你能說誰(shuí)沒受誰(shuí)的影響嗎？只有“厚積”才能“薄發(fā)”！我們說積累就是要有意去模仿，在模仿中創(chuàng)新，從而形成自己的風(fēng)格。多種修辭手法的巧妙運(yùn)用，更能表現(xiàn)景色之美?！叭思椅蓓斏先\著一層薄煙
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