珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活演講稿推薦閱讀-wenkub
2023-05-05 05:05:06 本頁(yè)面
【正文】 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)，老師給我講了《生命生命》一課。珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活演講稿（推薦閱讀） 第一篇：珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活演講稿 生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的。 課文的大概內(nèi)容是：一只飛蛾在臨死前也要掙扎著想要獲得自由。一個(gè)小小的種子竟能在沒(méi)有陽(yáng)光和土壤的地方不屈向上，長(zhǎng)出幼苗。他們都是堅(jiān)強(qiáng)的，他們的生命都是 頑強(qiáng)的。是呀，如果一個(gè)人像向雷鋒一樣用自己有限的生命去做無(wú)限的對(duì)人民有益的事，那么，這個(gè)人的生活是非常有意義的。但當(dāng)你要失去它時(shí)，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)它。她先后做過(guò)四次手術(shù)，身體條件極差，但她仍不忘學(xué)習(xí)，幾年來(lái)，她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還學(xué)會(huì)了四門外語(yǔ)，翻譯了十幾萬(wàn)字的小說(shuō)和其他資料。 在我為他如花生命過(guò)早凋謝而感嘆時(shí)，卻不禁要問(wèn)？他是怎么了？為什么這樣決絕？有什么事情能讓他放棄 父母的愛(ài)、朋友的情呢？有哪能些過(guò)不去的“火焰山”能讓他們放棄生命呢？ 熱愛(ài)生命，珍愛(ài)自己，這句話在聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)年青人自殺的事件后，顯得尤為重要。 珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活演講稿篇四 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 在浩瀚的書海中，我泛舟而上，細(xì)細(xì)地品味它帶給我的樂(lè)趣，靜靜地欣賞它展示給我的美景，慢慢地收獲它獻(xiàn)給我的感動(dòng)。他用自己的一生詮釋了生命的意義，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。我不去想，未來(lái) 是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切盡在意料之中。他懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是他憂國(guó)憂民的情懷，更是他的夙愿。人生要有志向，無(wú)志的人生如無(wú)舵之船，無(wú)志的人生如毫無(wú)生機(jī)的渺茫的沙漠。我看到了李清照那憂郁的眼神，“莫道不銷魂，人比黃花瘦”，憑借孤獨(dú)的個(gè)性，她最終走向了輝煌。生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地因何而終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。作為小學(xué)生，熱愛(ài)生活即是熱愛(ài)小學(xué)生活，不要只是埋怨生活的快節(jié)奏，畢竟我們正處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們別無(wú)選擇。做小學(xué)生該做之事，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，以日常行為規(guī)范為行動(dòng)指南，時(shí)刻以學(xué)習(xí)為重，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，始終保持一顆高尚，積極樂(lè)觀的心。 “大家快過(guò)來(lái)看這棵大樹(shù)！”導(dǎo)游的喊聲把我們帶到一個(gè)斜坡邊，我抬頭一看，不由得發(fā)出一聲驚嘆：“哇！”一棵樹(shù)竟然長(zhǎng)在兩塊巨石之間，粗壯的樹(shù)干，郁郁蔥蔥的綠葉，樹(shù)根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹(shù)根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個(gè)手掌。 我連忙讓爸爸為我在樹(shù)前留影。只有自己豐富，才能感知世界的豐富。 一、多改變自己，少埋怨環(huán)境 有的同學(xué)埋怨自己怎么生長(zhǎng)在中國(guó)，要是生在英國(guó)多好啊，有紳士風(fēng)度，殊不知英國(guó)的中學(xué)里是可以搞體罰的，紳士風(fēng)度是被罰出來(lái)的。有的同學(xué)早戀不成，埋怨家長(zhǎng)、老師太古板。我說(shuō)幫助了沒(méi)良心的人，自己也能得到他的幫助?？赡銈円潇o地想一想，埋怨、灰心、等待的結(jié)果是什么呢？可以肯定，是非?？膳碌慕Y(jié)果。 生活中，有的同學(xué)抱怨自己出身貧寒，抱怨想要的東西得不到，抱怨零花錢太少??可他們不知道 ,多少寶貴的時(shí)間在他的抱怨中流逝，多少快樂(lè)的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的抱怨中失色。這件事非常置得我們的深思，“壞蛋”之前是“好蛋”，“好蛋”為什么會(huì)變成“壞蛋”，“好蛋”為什么突然間變成了“傻蛋”？設(shè)想：如果被辱的同學(xué)這么想，他都被開(kāi)除了，我還和他計(jì)較什么，那么可以肯定“好蛋”還是“好蛋”，就絕對(duì)和大家一樣幸福地生活、快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，“壞蛋”還只是一般的“壞蛋”，多好啊。 第二種態(tài)度是置之不理。能做到這一點(diǎn)也不容易，但真這樣做了，會(huì) 使人有天高地闊之感，會(huì)使人心靈的天空多云轉(zhuǎn)晴。偉人和庸人的區(qū)別不在乎經(jīng)沒(méi)經(jīng)過(guò)委屈，而在于如何對(duì)待委屈。能承受委屈的人才是生活的強(qiáng)者。要在感恩中活著， 感恩于賦予我的生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國(guó)，感恩于大自然。感謝上帝；因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命，第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部，第三，最值得慶幸的是，做賊
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