【正文】 精字上多做文章。二，總復(fù)習(xí)要立足課本，但不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)，初中物理新教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，向宏觀后微觀，先部分后整體，的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，但是，到了復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識(shí)的整體性方面 來考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行歸納，整理，將已學(xué)過的物理概念，定律，公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的，較完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容?？倧?fù)習(xí)的時(shí)間緊，任務(wù)重，有效的復(fù)習(xí)方法對(duì)提高總復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用。復(fù)習(xí)課一定把復(fù)習(xí)的空間交給學(xué)生，要延伸到課前課后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，復(fù)習(xí)課的形式一定會(huì)生動(dòng)活潑，效率一定會(huì)更高。然后引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材對(duì)問題、習(xí)題進(jìn)行分析、討論、研究和解答。5汽車在平直公路以20m/s的速度勻速行駛，汽車牽引力的大小是_________N，汽車受到的合力為_________N，、選擇題（每空2分共10分）小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動(dòng)．關(guān)于小明對(duì)桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說法正確的是（）A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力D．不能確定兩者的大小關(guān)系７、物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識(shí)無關(guān)的是A．汽車后窗貼有“保持車距”B．公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”C．景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”D．交通規(guī)則寫有“行車時(shí)系好安全帶”在抗震救災(zāi)中，我空降部隊(duì)從高空跳傘，當(dāng)傘兵受到的合力為零時(shí)，他將A．加速下降B．勻速下降C．減速下降D．加速上升如右圖所示．用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其作勻逮直線滑動(dòng)．以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是（）A．彈簧測力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力B．彈簧測力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力C．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力D．物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用一種實(shí)驗(yàn)方法，下圖A B C D中分別用照相機(jī)拍攝（）的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是()三、作圖題（每圖2分共4分）1在圖甲中，畫出電燈靜止時(shí)受力的示意圖：1如圖（乙）所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請(qǐng)作出該物體受力的示意圖。一 填空題（每空1分，共11分）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，這句歌詞中，“竹排江中游”是以_________為參照物，“青山兩岸走”是以_________為參照物。不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出足球的受力示意圖。例如：“物體的運(yùn)動(dòng)”的復(fù)習(xí)課上，首先用3－5分鐘對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)講，然后25分鐘左右時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)參照物的選擇、慣性的概念及應(yīng)用、物體的平衡、力的示意圖等，通過理清概念，典型題分析講解訓(xùn)練。教師要認(rèn)真批改作業(yè)旨在詳細(xì)了解學(xué)生這部分知識(shí)掌握的情況、存在的問題。2用力的三要素描述物體間力得相互作用。筆者在教學(xué)過程中探索出一種行之有效的方法：從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，知識(shí)目標(biāo)化，目標(biāo)問題化，問題習(xí)題化，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生快速進(jìn)入有意義、有價(jià)值的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。由于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都有所了解，從而失去了新授課時(shí)的新鮮感和學(xué)習(xí)激情，可是這種了解在深度和廣度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到中考的要求，因此基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)又不能放棄。況且基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到專題復(fù)習(xí)、模考練習(xí)的質(zhì)量，關(guān)系到中考的成敗。例如在復(fù)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力”時(shí)，課前（至少三天）向?qū)W生提出如下問題：什么樣的運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？怎樣描述一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)？為什么說物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的?為什么要建立“速度”的概念?通常我們是怎樣判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的？可以有哪些方法？在判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢中，有哪些因素與運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)？在我們的判斷中，是怎樣體現(xiàn)“控制變量（因素）”的方法的？如果兩個(gè)因素都在變，我們又怎樣來比較他們（它們）的快慢呢？公式是什么？怎樣應(yīng)用這個(gè)公式？注意什么？速度表中單位通常是什么？1常用的測量儀器有哪些？你會(huì)讀“停表”嗎？1什么是誤差？怎樣減小誤差？1怎樣才能更精確地測量硬幣的直徑、周長、一張紙的厚度、銅絲的直徑？1當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，力可能會(huì)物體發(fā)生哪些現(xiàn)象？1怎樣正確畫出力的示意圖？1舉例說明“物體間力的作用是相互的”(至少兩例)。2已知超聲波在海水中的傳播速度是1450米/秒，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào)，經(jīng)過4秒鐘后收到反射回來的波，求海洋深度是多少？2你最需要解決的問題是什么？2完成《考點(diǎn)全解》P24 15。結(jié)合歷年來中考這部分內(nèi)容的考點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，有針對(duì)性地解決學(xué)生迫切需要解決的難點(diǎn)、突出中考的重點(diǎn)、精選典型習(xí)題。使學(xué)生加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用。例題甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的st圖像如圖2所示。某同學(xué)參加50m跑的測試，他的老師記下了他跑到10m處，20m處，30m處所用的時(shí)間，分別是2s,，則他在第三個(gè)10m內(nèi)的平均速度是__________m/s，合________km/h。經(jīng)過隨堂檢測學(xué)生對(duì)自己在這部分內(nèi)容的知識(shí)掌握有了一定的認(rèn)識(shí)，知道自己存在的不足和課后復(fù)習(xí)的方向及重點(diǎn)?！白冎v為悟”，讓學(xué)生在對(duì)問題的思索中體驗(yàn)、感悟概念及規(guī)律，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的探索研究中，在解答題目的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。第二篇：中考物理總復(fù)習(xí)交流材料中考物理總復(fù)習(xí)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天很榮幸有這樣一次與大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在中考的中，可謂是“八仙過海，各有神通”?，F(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí)整理如下，僅供商討。三，要因材施教，分層次制定中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)總復(fù)習(xí)要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使之具有針對(duì)性，到了總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生成績必然層次不齊，要是每一個(gè)學(xué)生通過總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上，使之有所提高，則教師在制定教學(xué)方案時(shí)就要考慮到能適應(yīng)不同程度的學(xué)生水平?？倧?fù)習(xí)離不開教師的講與學(xué)生的練，怎樣把講與練有機(jī)地結(jié)合起來，是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要 講典型問題的解題思路，方法，和技巧，可利用一題多變，一題多解，來拓展學(xué) 生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。希望在座領(lǐng)導(dǎo)和各位同行，能對(duì)我們的工作和體會(huì)多提改進(jìn)意見，幫助我校努力提高物理學(xué)科成績，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)拿來分享，使我們共同提高。一，要以課標(biāo)為綱，以本為本，把握正確的復(fù)習(xí)方向。四，重視物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用物理總復(fù)習(xí)時(shí)要十分重視實(shí)驗(yàn)，特別要抓住兩點(diǎn)：一是要學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的使用；二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測量方法。講 要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，練要突出學(xué)生的主體作用，教師不能滿堂灌地一味講，也不能放任自流只交學(xué)生練，可以邊講邊練，可以先講再練。練要精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，要針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，按照大綱的要求，把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，所編習(xí)題要具有代表性，系統(tǒng)性，是復(fù)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化，知識(shí)鞏固具體化。通過研究這幾年的中考試題發(fā)現(xiàn)：葫蘆島試題越來越接近河北省試題；無論是知識(shí)點(diǎn)的分布、難易程度、還是題型都是越來越相近，幾乎就是姐妹題，說白了，就是從河北省的中考題中扒下來的一套題，而且，還具有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，因此，通過研究試題，就能明確考試要求，做到心中有數(shù)、有底。二是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)：“密度的測定”，“杠桿平衡條件的研究”，“測定滑輪組的機(jī)械效率”，“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”“平面鏡和凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”“水的沸騰、比熱容、熔化實(shí)驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)備考采取四輪復(fù)習(xí)方法第一輪：單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)抓雙基（5月10日前）第二輪：專題板塊復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)（5月31日前）第三輪：針對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練抓應(yīng)試（6月10日前）第四輪：考前調(diào)整，穩(wěn)定心態(tài)（考前一周左右）第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力考試不理想的原因：p 主要不是難題得分少，而是基礎(chǔ)題和中檔題的失分多。全面復(fù)習(xí),“考試說明”為標(biāo)準(zhǔn)，按一定的單元順序，抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、也是考生的主要得分點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)要花時(shí)間、花大氣力進(jìn)行系統(tǒng)扎實(shí)的復(fù)習(xí)，要克制浮躁情緒，避免瀏覽式的復(fù)習(xí)。方法二：精選考題，歸納集中，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，也切實(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的重要性。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，整合單元知識(shí)，進(jìn)行專題強(qiáng)化，緊扣主要考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，力求全面，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地練習(xí)、訓(xùn)練，突破難點(diǎn)，一節(jié)課一個(gè)主題，節(jié)節(jié)課有目標(biāo)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，通過重點(diǎn)復(fù)習(xí)促使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)理解水平，提升分析應(yīng)用能力。、提高能力。在復(fù)習(xí)過程中要再現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)系各知識(shí)點(diǎn)，但不是簡單的重復(fù)知識(shí)，而是在學(xué)完物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量三大塊知識(shí)后的再現(xiàn)，是在一定高度上的再現(xiàn)、是在一定知識(shí)層次上的再現(xiàn)。專題材料要是與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，一定要和學(xué)生的實(shí)際生活或接近學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活相吻合；要和《中考說明》所考察的范圍相吻合，要體現(xiàn)教材知識(shí)的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題，特別注意每個(gè)重大熱點(diǎn)問題與教材中哪個(gè)知識(shí)可以聯(lián)系起來；一定要和物理課所要達(dá)到的價(jià)值目標(biāo)相吻合，對(duì)重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位、多角度、多層次分析，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。我想只要我們及時(shí)把握中考信息，研究中考命題趨勢，通過精選、精講和精練，使學(xué)生掌握思考方法和解題能力，以不變應(yīng)萬變，一定能在中考中取得更加理想的成績。真空不能傳播________。音調(diào)是指聲音的_______。_______決定響度?？刂圃肼曂緩剑悍乐乖肼昣______；阻斷噪聲的______；防止噪聲________。1色散現(xiàn)象說明白光是由_________組成的。漫反射：光線入射到__________的表面時(shí)，會(huì)把光線向著四面八方反射。平面鏡還可改變光的___________。（2）垂直入射時(shí)則光線_________。2凸透鏡對(duì)光有_______作用；凹透鏡對(duì)光有_______作用。2溫度是指物體的__________。3體溫計(jì)量程：____℃—_____℃ ； 分度值：℃3冰水混合物溫度規(guī)定為___℃；沸水溫度規(guī)定為_____℃3熔化是物質(zhì)從_____態(tài)變成____態(tài)的過程；凝固是物質(zhì)從_____態(tài)變成_____態(tài)的過程。晶體在凝固過程中雖然不斷____，但溫度__