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正文內(nèi)容

物理中考總復(fù)習(xí)經(jīng)驗-人教版-wenkub

2024-11-15 05 本頁面
 

【正文】 精字上多做文章。二,總復(fù)習(xí)要立足課本,但不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù),初中物理新教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì),向宏觀后微觀,先部分后整體,的結(jié)構(gòu)形式編寫的,這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力,便于新課教學(xué),但是,到了復(fù)習(xí)階段,就應(yīng)該從知識的整體性方面 來考慮,指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進行歸納,整理,將已學(xué)過的物理概念,定律,公式等聯(lián)系起來,利用分類列表和框圖形式,串聯(lián)成網(wǎng),從而形成有機聯(lián)系的,較完整的認(rèn)識,進一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系區(qū)別,進而在更高的層次上把握課本內(nèi)容??倧?fù)習(xí)的時間緊,任務(wù)重,有效的復(fù)習(xí)方法對提高總復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用。復(fù)習(xí)課一定把復(fù)習(xí)的空間交給學(xué)生,要延伸到課前課后,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動參與到課堂中來,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,復(fù)習(xí)課的形式一定會生動活潑,效率一定會更高。然后引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材對問題、習(xí)題進行分析、討論、研究和解答。5汽車在平直公路以20m/s的速度勻速行駛,汽車牽引力的大小是_________N,汽車受到的合力為_________N,、選擇題(每空2分共10分)小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動.關(guān)于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系,下列說法正確的是()A.推力小于摩擦力B.推力等于摩擦力C.推力大于摩擦力D.不能確定兩者的大小關(guān)系7、物理知識滲透于我們的生活,以下警示語中與慣性知識無關(guān)的是A.汽車后窗貼有“保持車距”B.公路旁立有“雨天路滑,減速慢行”C.景區(qū)水池邊立有“水深危險”D.交通規(guī)則寫有“行車時系好安全帶”在抗震救災(zāi)中,我空降部隊從高空跳傘,當(dāng)傘兵受到的合力為零時,他將A.加速下降B.勻速下降C.減速下降D.加速上升如右圖所示.用彈簧測力計拉動水平桌面上的物體,使其作勻逮直線滑動.以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是()A.彈簧測力計對物體的拉力與物體所受的重力B.彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力C.物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力D.物體對桌面的壓力與物體所受的重力頻閃攝影是研究物體運動時常用一種實驗方法,下圖A B C D中分別用照相機拍攝()的小球在不同的運動狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是()三、作圖題(每圖2分共4分)1在圖甲中,畫出電燈靜止時受力的示意圖:1如圖(乙)所示,一物體以某一初速度沖上光滑斜面,請作出該物體受力的示意圖。一 填空題(每空1分,共11分)“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,這句歌詞中,“竹排江中游”是以_________為參照物,“青山兩岸走”是以_________為參照物。不計空氣阻力,請在圖中畫出足球的受力示意圖。例如:“物體的運動”的復(fù)習(xí)課上,首先用3-5分鐘對作業(yè)進行評講,然后25分鐘左右時間重點復(fù)習(xí)參照物的選擇、慣性的概念及應(yīng)用、物體的平衡、力的示意圖等,通過理清概念,典型題分析講解訓(xùn)練。教師要認(rèn)真批改作業(yè)旨在詳細了解學(xué)生這部分知識掌握的情況、存在的問題。2用力的三要素描述物體間力得相互作用。筆者在教學(xué)過程中探索出一種行之有效的方法:從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā),知識目標(biāo)化,目標(biāo)問題化,問題習(xí)題化,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生快速進入有意義、有價值的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。由于學(xué)生對基礎(chǔ)知識都有所了解,從而失去了新授課時的新鮮感和學(xué)習(xí)激情,可是這種了解在深度和廣度上遠遠未達到中考的要求,因此基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)又不能放棄。況且基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的優(yōu)劣,直接關(guān)系到專題復(fù)習(xí)、??季毩?xí)的質(zhì)量,關(guān)系到中考的成敗。例如在復(fù)習(xí)“運動和力”時,課前(至少三天)向?qū)W生提出如下問題:什么樣的運動是機械運動?怎樣描述一個物體是否在運動?為什么說物體的運動和靜止是相對的?為什么要建立“速度”的概念?通常我們是怎樣判斷物體運動快慢的?可以有哪些方法?在判斷物體運動快慢中,有哪些因素與運動快慢有關(guān)?在我們的判斷中,是怎樣體現(xiàn)“控制變量(因素)”的方法的?如果兩個因素都在變,我們又怎樣來比較他們(它們)的快慢呢?公式是什么?怎樣應(yīng)用這個公式?注意什么?速度表中單位通常是什么?1常用的測量儀器有哪些?你會讀“停表”嗎?1什么是誤差?怎樣減小誤差?1怎樣才能更精確地測量硬幣的直徑、周長、一張紙的厚度、銅絲的直徑?1當(dāng)一個物體受到力的作用時,力可能會物體發(fā)生哪些現(xiàn)象?1怎樣正確畫出力的示意圖?1舉例說明“物體間力的作用是相互的”(至少兩例)。2已知超聲波在海水中的傳播速度是1450米/秒,若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號,經(jīng)過4秒鐘后收到反射回來的波,求海洋深度是多少?2你最需要解決的問題是什么?2完成《考點全解》P24 15。結(jié)合歷年來中考這部分內(nèi)容的考點,精心準(zhǔn)備,有針對性地解決學(xué)生迫切需要解決的難點、突出中考的重點、精選典型習(xí)題。使學(xué)生加深對概念的理解和運用。例題甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動,它們的st圖像如圖2所示。某同學(xué)參加50m跑的測試,他的老師記下了他跑到10m處,20m處,30m處所用的時間,分別是2s,,則他在第三個10m內(nèi)的平均速度是__________m/s,合________km/h。經(jīng)過隨堂檢測學(xué)生對自己在這部分內(nèi)容的知識掌握有了一定的認(rèn)識,知道自己存在的不足和課后復(fù)習(xí)的方向及重點。“變講為悟”,讓學(xué)生在對問題的思索中體驗、感悟概念及規(guī)律,讓學(xué)生在積極主動的探索研究中,在解答題目的過程中鞏固所學(xué)的知識,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。第二篇:中考物理總復(fù)習(xí)交流材料中考物理總復(fù)習(xí)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天很榮幸有這樣一次與大家一起交流學(xué)習(xí)的機會,在中考的中,可謂是“八仙過海,各有神通”?,F(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識整理如下,僅供商討。三,要因材施教,分層次制定中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)總復(fù)習(xí)要從學(xué)生的實際水平出發(fā),使之具有針對性,到了總復(fù)習(xí)階段,學(xué)生成績必然層次不齊,要是每一個學(xué)生通過總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上,使之有所提高,則教師在制定教學(xué)方案時就要考慮到能適應(yīng)不同程度的學(xué)生水平??倧?fù)習(xí)離不開教師的講與學(xué)生的練,怎樣把講與練有機地結(jié)合起來,是一個關(guān)鍵性的問題。不僅要講清基本的物理規(guī)律,也要 講典型問題的解題思路,方法,和技巧,可利用一題多變,一題多解,來拓展學(xué) 生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的能力。希望在座領(lǐng)導(dǎo)和各位同行,能對我們的工作和體會多提改進意見,幫助我校努力提高物理學(xué)科成績,也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗 體會拿來分享,使我們共同提高。一,要以課標(biāo)為綱,以本為本,把握正確的復(fù)習(xí)方向。四,重視物理實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)和物理知識的實際應(yīng)用物理總復(fù)習(xí)時要十分重視實驗,特別要抓住兩點:一是要學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的使用;二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測量方法。講 要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,練要突出學(xué)生的主體作用,教師不能滿堂灌地一味講,也不能放任自流只交學(xué)生練,可以邊講邊練,可以先講再練。練要精練,避免搞成“題海戰(zhàn)”,要針對教材中的知識點,按照大綱的要求,把對知識點的考查歸納為若干類型的問題,精心編制習(xí)題組,所編習(xí)題要具有代表性,系統(tǒng)性,是復(fù)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化,知識鞏固具體化。通過研究這幾年的中考試題發(fā)現(xiàn):葫蘆島試題越來越接近河北省試題;無論是知識點的分布、難易程度、還是題型都是越來越相近,幾乎就是姐妹題,說白了,就是從河北省的中考題中扒下來的一套題,而且,還具有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性,因此,通過研究試題,就能明確考試要求,做到心中有數(shù)、有底。二是重點實驗點:“密度的測定”,“杠桿平衡條件的研究”,“測定滑輪組的機械效率”,“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”“平面鏡和凸透鏡成像實驗”“水的沸騰、比熱容、熔化實驗”等實驗和部分重點演示實驗等等,展開專題訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)備考采取四輪復(fù)習(xí)方法第一輪:單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)抓雙基(5月10日前)第二輪:專題板塊復(fù)習(xí)抓重點(5月31日前)第三輪:針對強化訓(xùn)練抓應(yīng)試(6月10日前)第四輪:考前調(diào)整,穩(wěn)定心態(tài)(考前一周左右)第一輪:夯實基礎(chǔ),提升能力考試不理想的原因:p 主要不是難題得分少,而是基礎(chǔ)題和中檔題的失分多。全面復(fù)習(xí),“考試說明”為標(biāo)準(zhǔn),按一定的單元順序,抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、也是考生的主要得分點,在復(fù)習(xí)時要花時間、花大氣力進行系統(tǒng)扎實的復(fù)習(xí),要克制浮躁情緒,避免瀏覽式的復(fù)習(xí)。方法二:精選考題,歸納集中,進行綜合性的復(fù)習(xí),也切實讓學(xué)生認(rèn)識它們的重要性。針對重點、難點、薄弱環(huán)節(jié),整合單元知識,進行專題強化,緊扣主要考點,查漏補缺,力求全面,突出重點,有針對性地練習(xí)、訓(xùn)練,突破難點,一節(jié)課一個主題,節(jié)節(jié)課有目標(biāo),幫助學(xué)生建立知識體系,通過重點復(fù)習(xí)促使學(xué)生提高認(rèn)識理解水平,提升分析應(yīng)用能力。、提高能力。在復(fù)習(xí)過程中要再現(xiàn)重要知識點、聯(lián)系各知識點,但不是簡單的重復(fù)知識,而是在學(xué)完物質(zhì)、運動與相互作用、能量三大塊知識后的再現(xiàn),是在一定高度上的再現(xiàn)、是在一定知識層次上的再現(xiàn)。專題材料要是與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的現(xiàn)實問題,一定要和學(xué)生的實際生活或接近學(xué)生逐步擴展的生活相吻合;要和《中考說明》所考察的范圍相吻合,要體現(xiàn)教材知識的重點,結(jié)合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導(dǎo)學(xué)生分析熱點問題,特別注意每個重大熱點問題與教材中哪個知識可以聯(lián)系起來;一定要和物理課所要達到的價值目標(biāo)相吻合,對重大熱點問題盡可能做到全方位、多角度、多層次分析,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。我想只要我們及時把握中考信息,研究中考命題趨勢,通過精選、精講和精練,使學(xué)生掌握思考方法和解題能力,以不變應(yīng)萬變,一定能在中考中取得更加理想的成績。真空不能傳播________。音調(diào)是指聲音的_______。_______決定響度??刂圃肼曂緩剑悍乐乖肼昣______;阻斷噪聲的______;防止噪聲________。1色散現(xiàn)象說明白光是由_________組成的。漫反射:光線入射到__________的表面時,會把光線向著四面八方反射。平面鏡還可改變光的___________。(2)垂直入射時則光線_________。2凸透鏡對光有_______作用;凹透鏡對光有_______作用。2溫度是指物體的__________。3體溫計量程:____℃—_____℃ ; 分度值:℃3冰水混合物溫度規(guī)定為___℃;沸水溫度規(guī)定為_____℃3熔化是物質(zhì)從_____態(tài)變成____態(tài)的過程;凝固是物質(zhì)從_____態(tài)變成_____態(tài)的過程。晶體在凝固過程中雖然不斷____,但溫度__
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