【正文】 如____、____等，對(duì)人體有害，故不能亂扔并且要回收廢舊電池。7歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體_________成正比，跟導(dǎo)體的_______成反比。81 kw90、燈泡的明暗程度取決于燈泡的____功率。過粗的保險(xiǎn)絲不能起到有效的保險(xiǎn)作用，更不能用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲。10地球是一個(gè)巨大的______。10電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：①磁性有無可以由______來控制②磁性強(qiáng)弱可通過_______或_______來控制③南北極可通過______的方向來控制。它是由_______和______組成。頻率越高，波長就越短。12物體所含物質(zhì)的多少叫做________。13______是宇宙中的普遍現(xiàn)象。13力的作用效果是：力可以______________；力可以__________________。14牛頓第一定律理解：物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持_____狀態(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做__________運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變。_____的大小叫做重量。15杠桿的應(yīng)用分為三種情況：①省力杠桿：動(dòng)力臂___于阻力臂，使用時(shí)可以___力，但____距離。160、物體單位面積上受到的壓力叫做______。161標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=________Pa=______mmHg 16大氣壓隨著高度的升高而_____。17做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的____；二是受力物體在該力的_____上移動(dòng)的_____。機(jī)械效率永遠(yuǎn)小于____。物體被舉得越___，____越大，一切為了學(xué)生的發(fā)展一切為了家長的心愿重力勢(shì)能越大。19_______現(xiàn)象說明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的______。19_____和_________可以改變物體的內(nèi)能。20熱機(jī)是把_____能轉(zhuǎn)化為_________能的機(jī)器。21較重的原子核分裂成較輕的原子核，釋放出核能的反應(yīng)叫_________；較輕的原子核在超高溫下結(jié)合成較重的原子核的核變化叫做_________，也叫熱核反應(yīng)。（變形：S=_____；F=_____）W=____=___t 功=_________=_____時(shí)間 1J=1N（變形：m=____；v= ______）。無法從自然界直接獲取，必須通過______能源的消耗才能得到的能源叫_________能源。20水的比熱容____，一定質(zhì)量的水，升高或降低一定溫度時(shí)，吸熱或放熱很大，因此在生產(chǎn)生活中常用水作______劑或________。19在熱傳遞的過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做_______。190、單擺上升過程是_____能轉(zhuǎn)化為_____能，下降過程是______能轉(zhuǎn)化為______能。_____越大，_____越大，則物體的動(dòng)能就越大。180、有用功和總功的_____叫做機(jī)械效率。17物體的浮沉條件： ①當(dāng)F浮G物或ρ液ρ物時(shí)，物體______；③當(dāng)F浮=G物或ρ液=ρ物時(shí)，物體______即物體可停留在任何深度處。深度是指某點(diǎn)到液面的豎直距離。15使用定滑輪時(shí)，不省____也不省距離，但可以改變力的____。減少有害摩擦的主要方法是用____動(dòng)代替_____動(dòng)和加_____油。150、彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的_______跟受到的______成正比。14物體間力的作用是_______的。13v=___一切為了學(xué)生的發(fā)展一切為了家長的心愿s代表____，單位是____(m)；t代表____，單位是_____(s)； v代表______，單位是_____(m/s)131m/s=_____km/h；物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，每時(shí)每刻的速度都相同，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。1量筒是以____為單位，1ml=_ cm3。12物質(zhì)處于什么狀態(tài)與構(gòu)成物質(zhì)的分子的________有關(guān)。在真空中電磁波的傳播速度是___________m/s。11電動(dòng)機(jī)工作原理：________________________________________。10通電螺線管的電流越__，線圈的匝數(shù)越__，電磁鐵磁性就越強(qiáng)。一切為了學(xué)生的發(fā)展一切為了家長的心愿210用一些帶箭頭的曲線，可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，這樣的曲線叫做_____線。9家庭電路中電流過大的原因：一是______，二是________________。P額=I額U額；P實(shí)=I實(shí)U實(shí)。8電能的單位是_____，簡稱____，其他單位還有_______（kw7滑動(dòng)變阻器使用注意事項(xiàng)：①要與被控電路___聯(lián)②一____一____③接通電路前應(yīng)調(diào)到________，起到_____電路作用④作用是_____電路中的_____和_____。（3）被測(cè)電路電壓___________電壓表量程 6串聯(lián)電路中_________________________。5開關(guān)接在_____線和燈泡之間，因?yàn)殚_關(guān)斷開后，電燈與火線完全脫離，可以減少____的危險(xiǎn)。1A=____mA 1mA=_____μA5使用電流表注意事項(xiàng)（1）電流表要_____聯(lián)在被測(cè)電路中（2）把“___”接線柱連接到靠近電源正極的那端，讓電流以“___”接線柱流入電流表，從“____”接線柱流出。4電流的方向：“______→________→_______”4善于導(dǎo)電的物體叫做______。液化的方法：______和在一定溫度下______。晶體在凝固過程中雖然不斷____，但溫度______。2溫度是指物體的__________。（2）垂直入射時(shí)則光線_________。漫反射：光線入射到__________的表面時(shí)，會(huì)把光線向著四面八方反射。控制噪聲途徑：防止噪聲_______；阻斷噪聲的______；防止噪聲________。音調(diào)是指聲音的_______。我想只要我們及時(shí)把握中考信息，研究中考命題趨勢(shì)，通過精選、精講和精練，使學(xué)生掌握思考方法和解題能力，以不變應(yīng)萬變，一定能在中考中取得更加理想的成績。在復(fù)習(xí)過程中要再現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)系各知識(shí)點(diǎn)，但不是簡單的重復(fù)知識(shí)，而是在學(xué)完物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量三大塊知識(shí)后的再現(xiàn)，是在一定高度上的再現(xiàn)、是在一定知識(shí)層次上的再現(xiàn)。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，整合單元知識(shí)，進(jìn)行專題強(qiáng)化，緊扣主要考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，力求全面，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地練習(xí)、訓(xùn)練，突破難點(diǎn)，一節(jié)課一個(gè)主題，節(jié)節(jié)課有目標(biāo)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，通過重點(diǎn)復(fù)習(xí)促使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)理解水平，提升分析應(yīng)用能力。全面復(fù)習(xí),“考試說明”為標(biāo)準(zhǔn)，按一定的單元順序，抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、也是考生的主要得分點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)要花時(shí)間、花大氣力進(jìn)行系統(tǒng)扎實(shí)的復(fù)習(xí)，要克制浮躁情緒，避免瀏覽式的復(fù)習(xí)。二是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)：“密度的測(cè)定”，“杠桿平衡條件的研究”，“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”，“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測(cè)電阻、電功率”“平面鏡和凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”“水的沸騰、比熱容、熔化實(shí)驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。練要精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，要針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，按照大綱的要求，把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，所編習(xí)題要具有代表性，系統(tǒng)性，是復(fù)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化，知識(shí)鞏固具體化。四，重視物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用物理總復(fù)習(xí)時(shí)要十分重視實(shí)驗(yàn)，特別要抓住兩點(diǎn)：一是要學(xué)生掌握各種基本儀器和測(cè)量工具的使用；二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測(cè)量方法。希望在座領(lǐng)導(dǎo)和各位同行，能對(duì)我們的工作和體會(huì)多提改進(jìn)意見，幫助我校努力提高物理學(xué)科成績，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)拿來分享，使我們共同提高?？倧?fù)習(xí)離不開教師的講與學(xué)生的練，怎樣把講與練有機(jī)地結(jié)合起來，是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。現(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí)整理如下，僅供商討?！白冎v為悟”，讓學(xué)生在對(duì)問題的思索中體驗(yàn)、感悟概念及規(guī)律，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的探索研究中，在解答題目的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。某同學(xué)參加50m跑的測(cè)試，他的老師記下了他跑到10m處，20m處，30m處所用的時(shí)間，分別是2s,，則他在第三個(gè)10m內(nèi)的平均速度是__________m/s，合________km/h。使學(xué)生加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用。2已知超聲波在海水中的傳播速度是1450米/秒，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào)，經(jīng)過4秒鐘后收到反射回來的波，求海洋深度是多少？2你最需要解決的問題是什么？2完成《考點(diǎn)全解》P24 15。況且基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到專題復(fù)習(xí)、?？季毩?xí)的質(zhì)量，關(guān)系到中考的成敗。筆者在教學(xué)過程中探索出一種行之有效的方法：從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，知識(shí)目標(biāo)化，目標(biāo)問題化，問題習(xí)題化，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生快速進(jìn)入有意義、有價(jià)值的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)旨在詳細(xì)了解學(xué)生這部分知識(shí)掌握的情況、存在的問題。不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出足球的受力示意圖。5汽車在平直公路以20m/s的速度勻速行駛，汽車牽引力的大小是_________N，汽車受到的合力為_________N，、選擇題（每空2分共10分）小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動(dòng)．關(guān)于小明對(duì)桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說法正確的是（）A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力D．不能確定兩者的大小關(guān)系７、物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識(shí)無關(guān)的是A．汽車后窗貼有“保持車距”B．公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”C．景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”D．交通規(guī)則寫有“行車時(shí)系好安全帶”在抗震救災(zāi)中，我空降部隊(duì)從高空跳傘，當(dāng)傘兵受到的合力為零時(shí)，他將A．加速下降B．勻速下降C．減速下降D．加速上升如右圖所示．用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其作勻逮直線滑動(dòng)．以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體所受的重力B．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與桌面對(duì)物體的摩擦力C．物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力D．物體對(duì)桌面的壓力與物體所受的重力頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用一種實(shí)驗(yàn)方法，下圖A B C D中分別用照相機(jī)拍攝（）的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是()三、作圖題（每圖2分共4分）1在圖甲中，畫出電燈靜止時(shí)受力的示意圖：1如圖（乙）所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請(qǐng)作出該物體受力的示意圖。復(fù)習(xí)課一定把復(fù)習(xí)的空間交給學(xué)生，要延伸到課前課后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，復(fù)習(xí)課的形式一