中考物理力與運(yùn)動復(fù)習(xí)教案新人教版(存儲版)
【正文】 用在一條直線上，那么，這兩個力對物體的作用就互相抵消，物體的運(yùn)動狀態(tài)就不會發(fā)生變化．所以，物體在平衡力作用下，將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)．實(shí)際上不受力作用的物體是不存在的，所以如果物體處于勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)，我們便可認(rèn)為物體一定是受平衡力的作用．必須學(xué)會物體在二力作用下是否處于平衡狀態(tài)的判斷方法．會用圖示法表示平衡狀態(tài)下物體所受的力．即：從物體所處的狀態(tài)看，物體在二力作用下應(yīng)保持靜止或勻速直線運(yùn)動；從受力特征上看，所受的兩個力必須滿足二力的平衡條件。分析：參照物是假定為不動的物體，我們以它為標(biāo)準(zhǔn)來判斷其他物體的運(yùn)動情況，小明相對于汽車的位置在不斷改變(距離增大)答案：向南典例：我國已自主建立了完善的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，對我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)將起到積極作用，導(dǎo)航定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星，地球上的人覺得它在空中是靜止的，這時人們選擇的參照物是() 分析：地球同步衛(wèi)星，理解“同步”，結(jié)合日常生活中“并肩”行走等現(xiàn)象，不難找出判斷靜止的“參照物” 答案：A (包括長度的單位、刻度尺的使用及讀數(shù))例：裁縫師要給王強(qiáng)做衣服，在以下的測量工具中，你認(rèn)為選擇哪種測量工具來測量尺寸最合適：()，長度是20cm的學(xué)生用尺 ， ，長度是2m的鋼卷尺分析：在實(shí)際測量中測量結(jié)果需要達(dá)到的要求不同，因此，應(yīng)根據(jù)具體要求選擇合適的測量工具,并不是測量工具越精密越好,做衣服時只要準(zhǔn)確到1cm即可。分析：日常生活中，經(jīng)常會遇到一些標(biāo)志牌，弄清牌上所表示的意義，是解答問題的關(guān)鍵。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的。答案：D(2)力的合成例：將重為4N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運(yùn)動的過程中，如果受到空氣阻力大小為1N，則足球受到的合力大小為_______N。這種方法_________(填“能”或“不能”)用來測量月亮與地球之間的距離，原因是____________________________。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。強(qiáng)調(diào)本節(jié)要達(dá)成的目標(biāo)及其重難的突破。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、浮力、簡單機(jī)械、功等知識做準(zhǔn)備。本章教材的知識要求定位適中，并不特別強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和概念、規(guī)律的嚴(yán)密性。一方面，它激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，啟發(fā)他們探究運(yùn)動的奧秘；另一方面，它也激發(fā)了學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛自然的情感。再通過推理建立“不受力運(yùn)動狀態(tài)不變”的概念。，教師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。為使學(xué)生擺脫這種錯誤觀念，首先要把運(yùn)動和運(yùn)動的變化區(qū)別開，樹立從靜到動和從動到靜都是“運(yùn)動狀態(tài)改變”的概念，這是為了揭示力和運(yùn)動的關(guān)系做的重要鋪墊。教材強(qiáng)調(diào)“從生活走向物理，從物理走向社會”，增加了與日常生活和社會實(shí)際緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，密切了知識與社會的聯(lián)系。像浩瀚的宇宙、雄偉的喜馬拉雅山、寧靜的田野、飛馳的火車、生動的現(xiàn)代體育競技項(xiàng)目等，都給學(xué)識以耳目一新的感覺。本章所學(xué)到的研究物理問題的思想、方法，對以后學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用。（學(xué)生以小組的形式，對知識進(jìn)行回顧。強(qiáng)化對物體的受力分析，增強(qiáng)解題技巧。答案：D二、強(qiáng)化訓(xùn)練圖12將細(xì)銅絲在鉛筆上密繞50圈后，用分度值為1mm 的刻度尺進(jìn)行測量，如圖12所示，則細(xì)銅絲的直 徑是___________cm。答案：形變；運(yùn)動狀態(tài)(1)慣性:一切物體都有慣性；物體慣性的大小只跟物體質(zhì)量大小有關(guān)。分析：重力的方向總是豎直向下的，當(dāng)畫的邊緣與重錘成平行時，畫即掛正了。一”假期，李麗乘車外出旅游，經(jīng)過某交通標(biāo)志時，她注意到了牌上的標(biāo)志如圖11，若汽車的行駛速度是30m/s，并仍以此速度向前開行，這輛車_____(填“是”或“不是”)違反了交通法規(guī)。根據(jù)物體的受力情況，可以判斷它的運(yùn)動狀態(tài)的變化，反之也可以根據(jù)它的運(yùn)動狀態(tài)的變化，來判斷它的受力情況。為了研究問題的方便，要選擇那些使問題簡化而且是最合適的物體為參照物。通常又把物體的重力叫做物體的重量，應(yīng)該特別指出的是，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的引力．4．力的三要素力的大小，方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的作用效果跟力的三要素有關(guān)．5．力的圖示法和力的示意圖為是物理學(xué)中的抽象概念，為了使它形象化和便于研究，用圖示的方法表示力的三要素叫力的圖示法．用圖示法畫力時，可以用一根帶箭頭的線段來表示．線段起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，箭頭表示力的方向．力的示意圖是粗略地描述力的圖，它是只沿著力的方向畫個帶箭頭的線段表示物體的受力作用．不嚴(yán)格追究箭頭的起點(diǎn)和長度．關(guān)于力的合成，要注意以下幾點(diǎn)：(l)合力與它的分力的關(guān)系是一種等效替換．(2)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形法則．(3)合力的大小不僅決定于各分力的大小，而且依賴于它們之間的夾角．因此，合力的大小并不一定大于每個分力的大小，如果兩共點(diǎn)力的大小是FF2，則合力F合的大小，隨FF2間的夾角θ而變化，0≤θ≤180176。平均速度：在變速運(yùn)動中，將物體運(yùn)動路程S除以所用時間t得到的結(jié)果，用來表示物體在運(yùn)動時的平均快慢程度。重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運(yùn)動時，其速度（填“會”或“不會”）改變。增大有益摩擦的方法：（1）增大壓力（2）增大接觸面的粗糙程度 減小有害摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）用滾動代替滑動（4）使相互接觸的摩擦面彼此離開。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體和運(yùn)動的物體、受力的物體和不受力的物體。因此，它是力學(xué)基本定
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