【正文】 爽，能夠防止蛀牙，對(duì)身體有益?！肮涑小薄；顒?dòng)準(zhǔn)備：。C．教師小結(jié)：穿反鞋走路不舒服，而且影響腳的發(fā)育。，相關(guān)圖片。C． 幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。A． 幼兒說(shuō)說(shuō)在家是怎樣拿勺子的？ B． 總結(jié)正確使用勺子的方法。活動(dòng)過(guò)程：，講故事《兔寶寶吃飯》。聽(tīng)話的勺子活動(dòng)目標(biāo)：。上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，別忘了，毛巾?yè)Q面仔細(xì)擦。A． 教師：這個(gè)娃娃叫丁丁，他吃完午飯后想和哥哥姐姐去散步，可是，哥哥姐姐不愿意和他一起去，這是為什么呢？我們一起來(lái)幫他找找原因吧！B． 引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的嘴上有飯粒。，能在成人的提醒下自己用干凈的毛巾或紙巾擦嘴巴。分清小便池和便桶，知道男孩和女孩小便的方法是不一樣的。活動(dòng)準(zhǔn)備，便于幼兒參觀和使用。游戲“我們也會(huì)這樣做”。感受肢體語(yǔ)言的趣味性。觀看情境表演，從小貓、小狗行為的對(duì)比中感知正確的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備:排練情景表演。感受收到、送出賀卡時(shí)的心情。B． 幼兒自由交流，了解過(guò)新年了，自己長(zhǎng)大一歲了，所以老師要送祝福給小朋友。A． 出示大禮盒，幼兒自由猜測(cè)。、送祝福等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人。C．教師小結(jié)：老師每天要給小朋友上課、講故事，讓小朋友學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)；要和小朋友一起玩游戲，讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心；小朋友睡覺(jué)時(shí)，老師要給你們蓋被子；起床時(shí)，要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友把衣服穿整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備，如畫(huà)畫(huà)，教幼兒唱歌、跳舞、與幼兒一起做游戲，打掃衛(wèi)生。A． 幼兒隨著教師的口令踮腳做兩臂向上以及兩臂抱膝的動(dòng)作。（早晨起床時(shí)急急忙忙，衣服沒(méi)整理好，小肚皮露在外面受涼了，所以肚子疼。不露小肚皮活動(dòng)目標(biāo)：。C． 教師邊念兒歌邊示范擦椅子的方法。B． 教師：一張小椅子干凈，一張小椅子臟了，臟的小椅子不高興，我們來(lái)幫幫它吧。小椅子，我來(lái)幫助你活動(dòng)目標(biāo)：，雙手輕搬椅子，懂得愛(ài)惜小椅子。A． 師幼一起討論下樓梯的辦法：手扶欄桿，沿右側(cè)一步一步往下走。C． 教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣上樓梯的。A． 幼兒坐在桌邊，拿一本書(shū)，自己翻閱。了解圖書(shū)是用紙做的，懂得撕搶扔會(huì)損壞圖書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。幼兒自由玩滑梯。活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與大班幼兒聯(lián)系，讓他們配合做好給弟弟妹妹的示范工作。自己會(huì)做的事情自己做，真是能干的好孩子。C．幼兒自選一組活動(dòng)材料，用自己的小手開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：。活動(dòng)過(guò)程:師幼一起看幼兒用書(shū)《做個(gè)美夢(mèng)》。知道長(zhǎng)時(shí)間哭泣對(duì)身體不好，初步學(xué)習(xí)幾種轉(zhuǎn)移不良情緒的辦法。教師注意引導(dǎo)爭(zhēng)搶或找不到朋友的幼兒。1． 通過(guò)邀請(qǐng)朋友一起玩游戲，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備《大家來(lái)跳舞》。B．教師:人的臉上可以有各種各樣的表情，我們可以從表情看出別人是高興還是難過(guò)。體驗(yàn)表情的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備: “笑、哭”表情臉譜一張。引導(dǎo)幼兒感受米飯的清香?；顒?dòng)準(zhǔn)備:普通電飯煲1只，大米少許，飯勺1只。（2）幼兒看完后，教師完整的講述畫(huà)面《快樂(lè)的一天》。，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)?！段疑嫌變簣@》。2． 喜歡和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。教師和幼兒一起玩游戲。教師有感情地講述故事?！犊鞓?lè)抱一抱》。2． 初步學(xué)習(xí)與同伴在一起游戲。、大膽地與成人、同伴打招呼。公雞老師，早上好。A． 教師出示第一幅圖，提問(wèn)：這是誰(shuí)？在干什么？ B． 幼兒看圖，自由表達(dá)自己的想法。，能大膽地說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備1． 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖《我會(huì)打招呼》。C． 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打招呼的語(yǔ)句：媽媽，早上好。G． 教師出示第四幅圖，提問(wèn)：兔媽媽要上班了，小兔高興嗎？它會(huì)和媽媽說(shuō)什么？H． 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：媽媽，再見(jiàn)。A． 幼兒和同伴及老師打招呼。3． 體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感?；顒?dòng)過(guò)程。提問(wèn)：“故事里有誰(shuí)？這些動(dòng)物為什么要抱小兔？小兔被別人抱了，心里感覺(jué)怎么樣？你想和小朋友抱一抱嗎？” 、體驗(yàn)抱一抱的感覺(jué)，知道和人擁抱是件快樂(lè)的事情。教師：和別人擁抱是件快樂(lè)的事情。3． 愿意開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園。活動(dòng)過(guò)程：，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的游戲。教師和幼兒一起參觀小朋友的作品，教師：你們剛才玩了什么？開(kāi)心嗎？你是怎么玩的？幼兒園還有好多好玩的玩具，你還想玩什么？教師總結(jié)：小朋友玩得都很開(kāi)心，如果你們天天堅(jiān)持上幼兒園，還有很多玩具等著你們來(lái)玩呢！“我上幼兒園”。（3）教師：幼兒園像我家，老師像媽媽。幼兒的小碗，小勺人手1份。幼兒品嘗米飯，感受米飯的清香?；顒?dòng)過(guò)程：“笑哭”表情臉譜，感知表情的變化。教師引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，知道我們還可以生氣、發(fā)怒等表情，并請(qǐng)幼兒互相看看，說(shuō)說(shuō)。高興時(shí)，我們?yōu)橹吲d，難過(guò)時(shí)，我們要關(guān)心、安慰他?；顒?dòng)過(guò)程《大家來(lái)跳舞》，感受朋友在一起玩時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。A． 教師介紹區(qū)角活動(dòng)。D． 幼兒活動(dòng)，教師巡回觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)在一起愉快活動(dòng)的幼兒。知道睡覺(jué)時(shí)不能蒙臉、吃手指、咬被角等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的入睡習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：“小手”。，愿意做力所能及的事。D． 幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊念兒歌邊做動(dòng)作。幼兒用書(shū)《安安全全滑滑梯》。教師提醒幼兒正確的方法玩滑梯。活動(dòng)過(guò)程：。A． 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們將書(shū)撕一撕、搶一搶、扔一扔，書(shū)會(huì)怎么樣？ B． 幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師注意觀察幼兒看書(shū)是否正確，對(duì)不正確的及時(shí)糾正?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。D． 小結(jié)：上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看樓梯，沿右側(cè)一步一步向上走。B． 教師請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，再請(qǐng)一組一組的幼兒下樓梯。、擦椅子，形成初步的自我服務(wù)的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 干凈椅子和臟椅子各一張，水盆，抹布各一。D． 幼兒分組，和老師一起邊念兒歌邊擦自己的小椅子。）。B． 游戲后讓幼兒自己檢查自己的秋衣是否仍舊掖進(jìn)秋褲里。《老師愛(ài)我我愛(ài)她》。A．引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)對(duì)老師的情感，如“老師，我喜歡你”，“老師，您辛苦了”，“老師，我要做個(gè)聽(tīng)話的孩子”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，幼兒用書(shū)。B． 教師展示禮盒中的賀卡?！缎履甑淖８！樊?huà)面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福?！缎履旰谩罚惺苄履甑目鞓?lè)。小貓、小狗頭飾各2個(gè)。繼續(xù)觀看情境表演，懂得改正缺點(diǎn)還是好孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具娃娃1個(gè)。游戲“超級(jí)變變變”。活動(dòng)過(guò)程《小剛尿濕了》。教師小結(jié)：想小便時(shí)要及時(shí)告訴老師，如果廁所的人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便?；顒?dòng)準(zhǔn)備2． 玩具娃娃一個(gè)（臉上有一些飯粒）。C． 教師：我們?cè)撛鯓訋椭《∧兀?。：應(yīng)該用什么樣的毛巾擦嘴巴。，能堅(jiān)持游戲。A． 教師根據(jù)故事提若干問(wèn)題。C． 幼兒練習(xí)正確的拿勺子方法。鞋子兄弟活動(dòng)目標(biāo)：，有左右之分?；顒?dòng)過(guò)程：，引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。A．教師：鞋子兄弟在一起，相親相愛(ài)不分離，頭靠頭，腳碰腳，親親熱熱真歡喜?！俺小钡挠螒蚯榫?。A． 幼兒自由在超市選一樣自己最喜歡的飲料。果汁、可樂(lè)等飲料都太甜，容易引發(fā)蛀牙，喝多了對(duì)身體不好。2．幼兒用書(shū)。(1)教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。②幼兒集體模仿。②幼兒集體模仿。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。2．明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。教學(xué)過(guò)程，引出活動(dòng)主題。教師出示相關(guān)的圖片。(3)教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚(yú)有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚(yú)刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。教學(xué)反思：教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)教學(xué)目標(biāo)：1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：，引出活動(dòng)主題。(3)教師：誰(shuí)能告訴我，書(shū)上都畫(huà)了些什么?它們說(shuō)的是什么意思呢?(4)教師指引幼兒看書(shū)，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!(2)教師請(qǐng)幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。2．輕松歡快的音樂(lè)。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說(shuō)了什么?(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊拍手走步，等這段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。教學(xué)反思：我會(huì)上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）教學(xué)目標(biāo)1．了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。教學(xué)過(guò)程幼兒看書(shū)，直接引出活動(dòng)主題。(1)教師：書(shū)上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)該做什么呢?為什么要這么做呢？(2)幼兒認(rèn)真閱讀幼兒用書(shū)后回答。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。教師小結(jié)：有了尿意的時(shí)候要及時(shí)解手，長(zhǎng)期憋尿會(huì)影響身體健康的。3．養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程故事引題：（1）教師：今天我給大家講一個(gè)小故事，不過(guò)大家聽(tīng)完故事后要告訴我故事里都有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?(2)教師開(kāi)始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。教師小結(jié)：玩過(guò)的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。教師：積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們，你們會(huì)怎么做呢?(3)幼兒回答。讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?(2)幼兒討論后回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。2．紅綠燈標(biāo)記。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過(guò)馬路。引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。(1)教師：書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū) 教學(xué)過(guò)程：通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒了解手的作用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。”的句型來(lái)整理幼兒的答案。2．知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。2．幼兒用書(shū)。與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(1)教師：書(shū)上有一首兒歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。其實(shí)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，這樣第二天才會(huì)有精神。教學(xué)反思：防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的:1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等)。3．課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。(3)教師：書(shū)上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。請(qǐng)幼兒品嘗 冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。教學(xué)準(zhǔn)備：大的廢舊紙箱做成的“電視機(jī)“、手偶一個(gè)。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過(guò)程：教師出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（2）要求老師向小朋友問(wèn)好時(shí)，小朋友也要向老師問(wèn)好。鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽介紹自己。敢于在同伴面前介紹自己。教學(xué)難點(diǎn)：感受幼兒園生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)在幼兒園的愉快情緒。（1）出示掛圖一（搭積木、跳舞、吃飯、看書(shū)），幼兒觀察。教師提問(wèn)：哥哥姐姐在干什么？你也會(huì)嗎？誰(shuí)愿意給大家表演一個(gè)舞蹈呢？（請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥驯硌荩┠阆矚g跳舞嗎?跳舞真開(kāi)心。（1）教師提問(wèn)：你干才看到了哪些活動(dòng)？能在書(shū)上找出來(lái)嗎？引導(dǎo)幼兒逐幅找出各種活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己玩游戲時(shí)的感受。初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。引導(dǎo)幼兒真確保管手帕。教學(xué)準(zhǔn)備：1．示范洗手的臉盆，肥皂，毛巾一條。(4)教師示范正確的洗手方法。(6)教師組織幼兒到水池旁洗手，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)按照正確洗手步驟洗手的幼兒。教師：我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導(dǎo)幼兒討論；并鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法。3．家園共育：日常生活中，家長(zhǎng)要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時(shí)洗手的習(xí)慣。能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法 教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)身體，幼兒觀察。請(qǐng)幼兒用自己的身體模仿出動(dòng)的部位。（1）教師：我說(shuō)道身體的那個(gè)部位，小朋友就迅速指出自己身上的這個(gè)部位。活動(dòng)中情緒快樂(lè)，樂(lè)意與同伴合作。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書(shū)上有的水果。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天的水果教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。教師：請(qǐng)小朋友們告訴大家你帶來(lái)的水果是什么？它是什么顏色的?幼兒品嘗自己帶來(lái)的水果，感受品嘗帶來(lái)的快樂(lè)。)‘(2)教師：怎樣才能方便地吃到各種水果呢?(通過(guò)簡(jiǎn)單討論，讓幼兒知道將每組的水果盤(pán)都放在桌子中間，小朋友可以到各組去品嘗自己想吃的水果。2．領(lǐng)域滲透：此活動(dòng)可以結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)水果，了解水果的名稱、顏色、味道等。2．能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。2．節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)或幼兒模仿操磁帶。(1)教師：今天我們玩“變魔術(shù)”的游戲，我做魘術(shù)師，你們做小動(dòng)物，魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的圖片，你們就做那一種小動(dòng)物的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物的圖片，幼兒就模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。②教師：“變、變、變，變成小貓咪”，幼兒就一邊“喵嗚、喵嗚”地叫，一邊模仿小貓的動(dòng)作。我們連起來(lái)做一做吧。讓幼兒模仿熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作，容易引起幼兒的共鳴，并能很順利地編出模仿動(dòng)作，使幼兒很有成就感。能根據(jù)語(yǔ)言提示，找到指