【正文】 學過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題，使教學的開展能夠更加順利和高效的進行，學生能夠更加自主?？梢赃m當引入探究式教學的活動過程，但是要注意探究活動的開展，不要拘泥于形式，根據(jù)教學內(nèi)容，目標，學生的特點進行適當?shù)恼{(diào)整。一、課前準備準備階段對于教學工作有重要影響，如果沒有充分準備，必然影響教學活動的實施過程。高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標是明確的，是對傳統(tǒng)教學模式的改革。為此，教師可以充分利用學生的課余時間，將體育融入到學生日常休閑娛樂之中去，讓體育真正生活化。然后再按照學生的情況進行分組，并針對每個小組制定出切實可行的教學計劃。那么如何真正踐行以生為中心的思想呢？這其中很重要的一點就是要尊重學生的實際情況，按照學生的實際情況，分層分類的開展教學，讓學生能夠在自己的能力范圍內(nèi)取得應有的進步。在教學實踐中，教師可以通過轉(zhuǎn)變課堂教學角色，比如在每節(jié)課的最后安排幾分鐘，讓學生做小老師，去對該堂課的內(nèi)容進行評價，或者按照自己的方式去進行授課。本文結(jié)合教學實踐，對如何構(gòu)建初中階段的體育高效課堂的思路進行探討，這對進一步完善新時期的初中體育教學具有十分重要的參考價值。關(guān)鍵詞：體育課堂；高效性；提高途徑體育可以促進學生提高身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生形成健康的心理，良好的集體協(xié)調(diào)配合能力，還能培養(yǎng)學生擴充知識視野，因此，體育是初中階段開展素質(zhì)教育必不可少的課程。但現(xiàn)階段的很多初中學校中，都沒有充分注重體育課程，而是把更多的精力放在文化課程上，導致體育課堂的教學方法僵化落后，缺乏豐富多樣的教學模式，導致體育課程的有效性不高。1 轉(zhuǎn)變課堂授課模式，充分調(diào)動學生學習主動性提高教學有效性的基礎(chǔ)離不開學生愿意學、主動學，如果學生沒有積極性去學習，那么教師講的再好，也不會取得良好的教學效果。小老師可以提問學生，也能提問老師。因為，不同學生的身體素質(zhì)、愛好興趣、學習能力等差異很大，這種實際情況在體育學習中影響非常大，如果不能尊重這些差異，盲目的“一刀切”教學，往往會適得其反。最終，讓每個層次的學生都能在自己能力范圍內(nèi)，取得最大的進步，這樣的課堂其實就是高效的。比如，教師在學完擲實心球部分知識后，可以采用民俗游戲“粘五官”的游戲，讓學生課下當做一種娛樂的方式：學生分組進行，把一大幅人像（上面涂滿粘膠）放在距學生五米的地方，把紙團投擲在眼、耳、鼻、嘴等相應的位置上，每個學生投擲兩次。雖然與傳統(tǒng)教學模式的目的有一致的地方，但它的具體要求已經(jīng)超越傳統(tǒng)，作為教學主導者的教師必須首先改變自己，才能真正實現(xiàn)高效課堂教學的目標，這也為下一步我們?nèi)绾斡行У拈_展高效課堂構(gòu)建指明了方向[2]。準備階段教師要有自己的計劃，比如對于課本的熟悉程度，或者是利用其他相關(guān)資料熟悉教學重難點。此外，教學準備還包括課堂之前的教學準備，教師要保證課堂處于順利進行的情況才開始教學的過程。二、課堂教學課堂教學活動是一節(jié)課的最重要組成部分，在這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有很多細節(jié)需要我們注意。因此教師必須要注意自己的精神狀態(tài)。導入與教學內(nèi)容的關(guān)系，教師應當找到切合主題的導入，不要過多繞彎子，不僅浪費時間，而且成效較差。對于距離講臺的位置適當控制，應當進行走動，到學生中去進行教學，能夠使學生感受到教師的關(guān)心，從內(nèi)心更加愿意接受教師知識的洗禮。教師在進行提問和學生交流過程中也要注意自己的表達藝術(shù)，比如對于學生回答的答案，教師應當首先肯定學生答案中正確的部分，幫助學生樹立信心，然后提出略微存在疑問的部分進行討論。第四，教學中的板書設(shè)計，板書應該分為三個部分，對于不同部分的大小布置以及功能的利用教師應當事先進行安排。三、多媒體內(nèi)容課件作為教師展開教學活動的輔助工具，在教學中也占據(jù)著重要地位。從試講過程來看，我們在課件制作這一塊相對比較薄弱，存在著一系列問題，如字體大小不合理；把文本所有的內(nèi)容都放在了課件上，在課件制作上要進行精煉，適當使用動畫，體現(xiàn)課件與課堂教學的交互性，使學生能夠進行更加有效的學習，但是動畫制作不應該過多，不然會造成學生不必要的分心，不僅沒有達到預期的效果，反而大大減弱多媒體的作用。最后，課件的背景既不能花哨又不能太單調(diào)，在制作時可以在邊邊角角上配一些與課文內(nèi)容相關(guān)的裝飾，總體的風格應為簡雅、清楚。教學是一門藝術(shù)，教師要達到相關(guān)的標準必須進行逐漸的積累，在達到每一個小目標的基礎(chǔ)上達到更遠大的教學目標。課堂教學由教師和學生兩方面來完成，其中教師是發(fā)動者、引導者和主導者，因此，要實現(xiàn)課堂教學的高效，主要還在于教師導和教的高效。每次點名完后，我都會贏得熱烈的掌聲和驚訝的目光。只有這樣因材施教才有可能。平時師生見面問候，老師可以先主動招呼學生，當學生問候我們時，應積極回應，不能輕描淡寫地點頭應答，更不能目光漂移。要讓學生認識到老師是他們可靠的朋友，是有預見力和樂于助人的人。師生通過相互認識，不斷了解，加深印象，縮短心理距離，逐步產(chǎn)生思想上的共鳴，和諧師生關(guān)系的建立便水到渠成。博聞強識，前后貫通，信手拈來，在學識上征服學生，讓自己變成一個強大的磁場，對學生有無窮的吸引力，長久地被學生期待。若身體欠佳要向?qū)W生坦言。思維敏捷，有洞察力。素材來自學生的臨場表現(xiàn)，老師能敏銳捕捉，準確揣摸，巧妙利用；也來自老師的自嘲，自省，以及對某些社會生活現(xiàn)象的針砭時弊，口誅筆伐。三、喚起學生注意，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習動機為了實現(xiàn)課堂教學的高效，我緊扣教材而不拘泥于教材，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，結(jié)合學生特點，注重從以下幾方面激發(fā)學生學習的熱情和興趣，培養(yǎng)學習動機，喚起學生注意。于是我給同學們選講一些關(guān)于好奇心的故事。國外一個叫姆攀巴的孩子在學校因為與同學們搶占有限的冷凍空間，自制冰激凌，意外發(fā)現(xiàn)一個奇怪的物理問題，那就是“質(zhì)量相當?shù)南嗤娘嬃?，溫度不同，同時冷凍相同時間，結(jié)果溫度較高的先凍結(jié)。多么精彩的實驗！多么精彩的發(fā)現(xiàn)！方向正確的好奇心會促使青少年學生善于觀察，不斷探究，勇于創(chuàng)新。高一講“金屬鈉”，開篇就來一個動人心魄的實驗：把一大塊鈉（34g）想法沉入水桶中，隨著一聲巨響，水柱被高高掀起。帶著強烈的好奇心上路，懷著濃烈的興趣攀登科學高峰，一路將風光無限，收獲頗豐。高三講“膠體”我讓同學們親手把豆?jié){變?yōu)槎垢?，類似的還有教他們?nèi)绾沃谱魉姵?，如何釀葡萄酒等，品嘗知識的甜美。知識不僅僅在書中，更在書外，科學知識重要，人文素養(yǎng)更重要。不光學習書本知識，更要關(guān)注社會知識，社會實踐，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注民生，增強社會責任感。勤于思考，勤于總結(jié)。四、重信息反饋，適時進行學法指導 樂于接受學生意見和建議，有錯或有不妥之處及時改正、改進，并誠懇地向?qū)W生道歉。課堂是大舞臺，課堂是沒有硝煙的戰(zhàn)場，如何運用有限的時間，調(diào)動有限的“兵力”，利用有限的消耗，導演出一臺臺大戲，打出一個個漂亮的勝仗，作為導演的老師，作為軍事指揮家的老師，您準備好了嗎？青春是美麗的！把時間、思考、歡笑、陽光和浪漫還給青春年少的學子們！把疲勞戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)，枯燥說教統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外！讓我們帶著莘莘學子自由的盡情的遨游在知識的海洋，一邊歌唱，一邊收獲，度過人生最美好的時光。第四篇：高中體育課堂教學的高效性研究高中體育課堂教學的高效性研究【摘 要】高中體育的教學目的是為了平衡學生的身心心理健康，通過一定的體育鍛煉，保證學生有健康的身體提供足夠的學習精力，并同時讓學生能夠通過適當?shù)捏w育鍛煉釋放學習壓力的渠道，保證自己隨時在課堂上都能有良好的學習狀態(tài)。在體育教學中增添不同形式的管理手段，是教師讓學生能夠在有限的時間里得到最大化素質(zhì)提高使體育教學高效地渠道。雖然不是絕對的，還有其他的時間段，但是作為體育老師要考慮到學生在這節(jié)體育課后的活動情況合理安排時間，才能保證學生得到合適的體育教育。