大班科學活動我從哪里來-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 按照小心走路彎腰系鞋帶扶著肚子散步輕輕坐下?lián)崦殞殹?請小朋友談做媽媽的感受。好可愛喲?。ㄐ雰簣D片）（六）操作活動：請幼兒按自己的成長過程進行排序，并鼓勵幼兒大膽說出自己的生長過程。孩子走出門后，經(jīng)過一條又長又黑又狹窄的小路，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著小路出來了，費盡千辛萬苦，終于來到了這個世界。小寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。（孕婦照片）〈三〉通過問題“爸爸為什么生不出小寶寶？”引出幼兒對子宮的認識?；顒訙蕚湔n件，大皮球若干個，胎兒成長照片?；顒幽繕?情感目標：.對身邊的科學感興趣，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。事實上，孩子對于自己的由來感到好奇，是十分自然的，這種求知欲應給予滿足和認可。但敏感的話題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”“商店買來的”等答案來搪塞幼兒。2 認知目標：通過看、聽、講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程?；顒舆^程〈一〉幼兒隨音樂《幸福拍手歌》進入活動室。媽媽的肚子里，有一間溫暖的小房子，沒有出生的孩子就住在那里?！此摹低ㄟ^欣賞課件、初步了解：胎兒的形成及成長過程，并討論：1小寶寶每天在媽媽的肚子干什么？（睡覺，有時會動一動）2小寶寶在媽媽的肚子里餓了怎么辦？（吃東西）3小寶寶沒有牙齒，會吃東西嗎？“寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫?臍帶?，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。還有的小寶寶舍不得離開媽媽的肚子，就是不出來，醫(yī)生只好在媽媽的肚子上開一扇門，把他抱出來，然后再把這扇門關上。在爸爸媽媽的精心照顧下，小寶寶喝著媽媽甜甜的奶水一天天長大了，學會了吃飯，可以坐了，學會了爬走跑，接著上了幼兒園，中班，大班，學前班 ——長成我們現(xiàn)在這樣了。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。多媒體技術利用計算機及其配套設備、數(shù)字化技術，把圖像、圖形、文字、聲音、和視頻等多種媒體結合起來給幼兒創(chuàng)設了一個融聲、圖、文于一體的認知環(huán)境，讓幼兒可以身臨其境“立體”的認識事物。錄像里的寶寶，安靜的舒適地蜷在媽媽肚子里，時不時的動一動，偶爾還會輕輕地伸伸腿、伸伸胳膊?！边€有的說：“我在媽媽肚子里游泳，媽媽肚子里有好多羊水，像游泳池一樣。科學活動《我從哪里來》的重點是：讓幼兒簡單了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。幼兒通過動畫演示，對寶寶在媽媽肚子里的生長有了直觀的感知，也大大提高了教學效率。第三篇：大班科學《我從哪里來》大班科學《我從哪里來》大班科學《我從哪里來》活動目標：通過觀看課件，了解生命的由來及胎兒在母體中的生長情況。師：今天老師帶來了一位小客人，——一個可愛的小寶寶，他有個問題想請小朋友幫忙“我從哪里來呢？”提問：（1）小寶寶從哪里來？你又是從哪里來的呢？（2）你知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶呢？（幼兒回答）到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？
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