北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案梅花魂2-wenkub
2022-12-22 08:19:59 本頁(yè)面
【正文】 集思想的詩(shī)歌。 自己讀一讀所畫(huà)的句子。同學(xué)們，讓我們和作者一起穿越時(shí)空隧道，走近外祖父，去感受一下吧！ ③ 分小組學(xué)習(xí)課文，畫(huà)出令自己深受感動(dòng)的句子，在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。 生：第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一個(gè)自然段作者解相關(guān)的資料，假發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 b、外祖父對(duì)墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。 二、初讀感知 ① 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。 ③ 揭題釋題。了解梅花的特點(diǎn)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 從課文中感受外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。課題 梅花魂 課型 新授 第（ 1）課時(shí) 教 學(xué) 目的 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)“魂、幽”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“魂、縷”等 14 個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“飄泊、玷污”等詞語(yǔ)。 重 點(diǎn)及解決方法 學(xué)生采用分成小組合作學(xué)習(xí)的方式，交流自己的對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解， 把握主要內(nèi)容，體會(huì)外 祖父的情感，繼續(xù)開(kāi)展“濃農(nóng)鄉(xiāng)情”的活動(dòng)。 ②自學(xué)生字詞。（教師板書(shū)“魂” 學(xué)生相互交流課前查找的有關(guān)資料。 ② 小組伙伴之間互相讀課文，交流自讀生字新詞的效果。 學(xué)生分成小組互相讀課文，交流自讀生字新詞。 c、外祖父因不能回國(guó)而難過(guò)得哭了。 學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在組內(nèi)能夠大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。 ④ 自己讀一讀所畫(huà)的句子。 學(xué)生能夠把自己的理解與大家分享，使學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。 課題 梅花魂 課型 新授 第（ 2） 課時(shí) 教 學(xué) 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)“魂、幽”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“魂、縷”等 14 個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“飄泊、玷污”等詞語(yǔ)。 重 點(diǎn)及解決方法 學(xué)生采用分成小組合作學(xué)習(xí)的方式，交流自己的對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解， 把握主要內(nèi)容，體會(huì)外祖父的情感，繼續(xù)開(kāi)展“濃農(nóng)鄉(xiāng)情” 的活動(dòng)。 生：共有三處：教我讀詩(shī)詞時(shí)；得知不能回國(guó)時(shí)；送“我們”上船時(shí)。 ◆ 說(shuō)說(shuō)“外祖父哭了”的原因。 ◆ 你能理解這位老人此刻的心情嗎？ 過(guò)渡語(yǔ)：久居異鄉(xiāng)的外祖父日夜思念著自己的家鄉(xiāng)，然而由于種年春天綠草如茵的時(shí)候，您回不回來(lái)？” 生：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詞人秦觀的詞，意思是“在空中隨風(fēng)飄飛的落花，輕得好像夜里的猛，無(wú)邊無(wú)際落著的雨絲，細(xì)得好
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