學(xué)科帶頭人評選-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、以及人事部門、教育部門共同授予的與教學(xué)有關(guān)的其他榮譽(yù)稱號(hào)和年終考核優(yōu)秀。教育主管部門組織的學(xué)科競賽，全國、省、市、區(qū)級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)依次計(jì)1分。A:優(yōu)質(zhì)課：省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為4分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為2分；區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為1分。課堂教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：一是體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；二是彰顯學(xué)科育人價(jià)值；三是引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)；四是體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合；五是課程目標(biāo)達(dá)成度高。教育科研實(shí)績由校 學(xué)科帶頭人評選委員會(huì)組織專人根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)量化得分。組長:業(yè)務(wù)校長成員:教導(dǎo)處 級(jí)部主任 教研組長 監(jiān)督部門:工會(huì)校長副校長工會(huì)都不打分,。要把校級(jí)評選作為促進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益的重要舉措，要把這次評選活動(dòng)看作是一次發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、提高教師素質(zhì)的過程，真正讓優(yōu)秀教師脫穎而出。能自覺履行學(xué)科帶頭人職責(zé)。，教學(xué)基本功過硬，能熟練地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。以這次活動(dòng)為契機(jī),開展教師大練課堂教學(xué)基本功,：一、參加評選的范圍全校各科現(xiàn)任專兼職教師。二、校級(jí)學(xué)科帶頭人評選條件、為人師表、教書育人。熱心教研、科研，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法靈活，教學(xué)成績突出。三、本屆學(xué)科帶頭人評選數(shù)量及推薦評選名額分配本次評選學(xué)科帶頭人按照各學(xué)科任課教師數(shù)確定名額,各 學(xué)科名額如下： 學(xué)科帶頭人 共計(jì) 名：語文 人、數(shù)學(xué) 人，英語、品德與社會(huì)（生活）、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)傳統(tǒng)文化各1人。如有高一級(jí)業(yè)務(wù)評選活動(dòng),沒有進(jìn)行校級(jí)報(bào)名評選和公示的實(shí)行一票否決，學(xué)校不予推薦。學(xué)科帶頭人 計(jì)分方法分為教育科研實(shí)績（30分）、課堂教學(xué)（70分）兩部分。課堂教學(xué)部分由學(xué)科評審組參與教師共同聽評課評定賦分。說課評價(jià)重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)：一是注重教材育人價(jià)值的解讀與深度開發(fā)；二是教法、學(xué)法利于引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；三是教學(xué)過程體現(xiàn)“新基礎(chǔ)教育”理念；四是充分體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)與技能。B:公開課（觀摩課、錄像課、一師一優(yōu)課、技能大賽）按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)計(jì)分，課件（微課程、說課比賽）評選按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)計(jì)分。只限參評學(xué)科，累計(jì)計(jì)算。與教學(xué)有關(guān)的單項(xiàng)表彰，且證書為教育行政部門、黨委政府部門或教研室驗(yàn)印的（含創(chuàng)新性教師、大比武一等獎(jiǎng)獲得者），按同一級(jí)別的50﹪計(jì)算。：材料包括《 王因小學(xué)學(xué)科帶頭人評選推薦表》1份；相關(guān)證書原件、復(fù)印件各1份?，F(xiàn)就本次評選工作有關(guān)事宜通知如下：一、評選的范圍和對象評選范圍：全市普通小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校及教學(xué)研究室。任職時(shí)間均需在三年以上（2008年及其以前取得任職資格）。（參加過國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的或承擔(dān)縣級(jí)及其以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)的，同等條件下從優(yōu)）?！叭齻€(gè)面向”，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展。在近3年的考核中，至少有1次優(yōu)秀等次。，所任學(xué)科平均分名列同類學(xué)校第2名及其以上。所培養(yǎng)的教師在教學(xué)業(yè)務(wù)評選中，獲得市級(jí)1等獎(jiǎng)1人以上（市教研員為省級(jí)以上）；或有效指導(dǎo)校本教研取得突出成績；或在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)中多次擔(dān)任主講教師，并取得顯著效果（需提供相關(guān)證明材料）。（不含增刊、論文集）、市級(jí)論文評比2等獎(jiǎng)1次。（排名在前3名），近3年內(nèi)承擔(dān)過省、市級(jí)課題研究，并至少已取得階段性成果（須提供相關(guān)材料）。近3年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在全市教育系統(tǒng)舉辦的教學(xué)大賽中獲2等獎(jiǎng)以上，或參加市教研室組織的公開課獲得較好效果（附教案和評課人的評價(jià)意見）。四、評選程序?qū)φ諏W(xué)科帶頭人評選條件，教師可以向?qū)W校申請參加第二批滁州市學(xué)科帶頭人評選。（市、區(qū)）教育局初審
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