學科帶頭人評選-展示頁
2024-11-15 03:10本頁面
【正文】 ，累計計算。B:公開課（觀摩課、錄像課、一師一優(yōu)課、技能大賽）按同級優(yōu)質課二等獎計分，課件（微課程、說課比賽）評選按同級優(yōu)質課三等獎計分。五、校級學科帶頭人教育科研實績計分說明(近三年的成績和證件)本校評比,證件沒下來可以公示件（公開課）、優(yōu)課課件評選8分只限參評學科，不重復計分，以最高級別為準。說課評價重點突出以下幾點：一是注重教材育人價值的解讀與深度開發(fā)；二是教法、學法利于引導學生深度學習；三是教學過程體現(xiàn)“新基礎教育”理念；四是充分體現(xiàn)教師專業(yè)素質與技能。評審小組依據(jù)參評教師互相打分和評審組成員打分，確定校名次。課堂教學部分由學科評審組參與教師共同聽評課評定賦分。評價結果計算公式為：科研實績序號+課堂教學序號，按照評價結果數(shù)字小者為先的原則確定學科帶頭人（若評價結果數(shù)字相同，則按照課堂教學成績排序確定排名位次）。學科帶頭人 計分方法分為教育科研實績（30分）、課堂教學（70分）兩部分。參評人員不再進評審組名單,：當兩代以內的直系親屬（如：夫妻關系、兄妹關系、父子關系、叔侄關系、以及配偶的以上關系等）參與評選時不得擔任評委。如有高一級業(yè)務評選活動,沒有進行校級報名評選和公示的實行一票否決，學校不予推薦。要在全面考察、綜合評價、廣泛征求意見的基礎上確定參選人，推薦名單須在學校公示欄公示 3個工作日。三、本屆學科帶頭人評選數(shù)量及推薦評選名額分配本次評選學科帶頭人按照各學科任課教師數(shù)確定名額,各 學科名額如下： 學科帶頭人 共計 名：語文 人、數(shù)學 人，英語、品德與社會（生活）、科學、音樂、美術、體育與健康、信息技術、綜合實踐活動傳統(tǒng)文化各1人。，參與課堂教學改革，課堂教學效率高，教學效果好。熱心教研、科研，積極探索教育教學規(guī)律，教學方法靈活，教學成績突出。學歷達標，所學所教專業(yè)一致(省市評選要求)后學歷也算。二、校級學科帶頭人評選條件、為人師表、教書育人。第一篇：學科帶頭人評選王因小學關于評選2018年度學科帶頭人評選通 知各班級各學科教師：為全面貫徹落實市區(qū)教育工作會議精神，實施教師隊伍建設工程，努力打造我校名師團隊，根據(jù)市區(qū)教育局《關于教學能手、學科帶頭人管理暫行辦法（試行）》文件規(guī)定，經(jīng)研究決定，在全校開展2018年度學科帶頭人評選活動。以這次活動為契機,開展教師大練課堂教學基本功,：一、參加評選的范圍全校各科現(xiàn)任專兼職教師。,須具有實際任課五年以上（2013年9月以前參加工作）教學實踐經(jīng)驗。，教學基本功過硬，能熟練地掌握課程標準和教材。能自覺履行學科帶頭人職責。四、評選辦法(一)個人報名:任課老師視評選條件,找教導處王主任報名,報名時間截止到本周五下午4點整,；課題確定:緊跟進度；課堂教學使用本班級教室和學生,同學科不同學科老師均可進課堂聽課.（二）基層推薦資格審查以學科為基層單位,參加學科帶頭人評選的老師與評委會一起 參與資格審查,“公開、民主、公正”的原則認真做好校級評選工作，要廣泛宣傳、全面發(fā)動，做到條件公開、成績公開、評選結果公開。要把校級評選作為促進課堂教學改革、提高課堂教學效益的重要舉措，要把這次評選活動看作是一次發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、提高教師素質的過程，真正讓優(yōu)秀教師脫穎而出。（三）校級評選 ，負責本次 學科帶頭人的 評審工作。組長:業(yè)務校長成員:教導處 級部主任 教研組長 監(jiān)督部門:工會校長副校長工會都不打分,。計分結束后，分別對教育科研實績和課堂教學成績得分排序，根據(jù)排序計算評價結果。教育科研實績由校 學科帶頭人評選委員會組織專人根據(jù)評選標準量化得分。成績與排序評委應在9585的區(qū)間進行打分，最高分為95分，最低為85，可以保留一位小數(shù)成績統(tǒng)計
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