初中英語(yǔ)評(píng)課稿20xx12最終5篇-wenkub
2024-11-15 02 本頁(yè)面
【正文】 g 是本節(jié)閱讀課的核心，未完成寫作教學(xué)有些缺憾。首先她注意利用思維導(dǎo)圖，身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等活躍教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解茶的發(fā)明過(guò)程的情景，生動(dòng)明了，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。從warming up –prereadingwhile readingafter reading,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)策略的滲透，情感的培養(yǎng)，真正朝著“學(xué)生發(fā)展”方向努力。比如說(shuō)花茶，烏龍茶，龍井茶，建德的白茶等，就是課文的延伸與生活的結(jié)合。她以學(xué)生的發(fā)展為根本，以新穎先進(jìn)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動(dòng)、交談、合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)。華老師上課的內(nèi)容是初三第9單元section B的一篇閱讀課文。她能根據(jù)教材與學(xué)生基礎(chǔ)，制定語(yǔ)言目標(biāo)，進(jìn)行深層挖掘。整個(gè)過(guò)程中教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。二、體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)華老師在教學(xué)過(guò)程中處理好了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的關(guān)系。重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)。后來(lái)又再次利用思維導(dǎo)圖對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述，并用填空的形式鞏固了課文的理解。在過(guò)程設(shè)計(jì)方面，第一，個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該把喝茶的功效這一環(huán)節(jié)刪除，這可以為重點(diǎn)的課文閱讀上讓出時(shí)間。華老師的這節(jié)課不是完美的一堂課，但毫無(wú)疑問(wèn)是有理念與生活的一堂課。下面我就從如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂方面來(lái)評(píng)析一下郝菲老師的這節(jié)課，說(shuō)得不正確的地方還請(qǐng)大家批評(píng)指正。人們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)過(guò)程不僅僅發(fā)生在課堂上，因此現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該相應(yīng)地向課前及課后延伸。二、新課導(dǎo)入是提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，且善于接受新事物。這個(gè)有關(guān)上海信息的視頻既包涵了課本教學(xué)內(nèi)容的一些信息，也有對(duì)教學(xué)內(nèi)容的必要補(bǔ)充。特別是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段的學(xué)生，采用直觀教學(xué)，使學(xué)生一開始就把實(shí)物與英語(yǔ)直接聯(lián)系起來(lái)，獲得一個(gè)直觀印象。學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)活動(dòng)的有效性要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)。三、主題探究與強(qiáng)化鞏固的完美結(jié)合是提高課堂教學(xué)有效性的核心與關(guān)鍵?！皬男睦韺W(xué)角度來(lái)說(shuō)，初中學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、樂(lè)于參與、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)。還體現(xiàn)了師生之間，生生之間相互尊重、互動(dòng)合作、學(xué)習(xí)交流的雙邊活動(dòng)。砸金蛋的小游戲集趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性于一體，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情與表達(dá)熱情。這節(jié)課是一節(jié)聽說(shuō)課，它以方位及形容詞的比較級(jí)等語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)的。并且整堂的參與不只是一種形式，她讓所有的學(xué)生都充分的加入到活動(dòng)當(dāng)中去，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際功能，這堂課處處彰顯出了英語(yǔ)教學(xué)的有效性。以上見(jiàn)解與大家共勉。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，王老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。教師語(yǔ)言不是很豐富。一、注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，以舊帶新。王老師還采用的編的形式，把單詞融入句子中進(jìn)行操練，以句子為中心的單詞教學(xué)對(duì)于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言思維都有很大的作用，在這樣循序漸進(jìn)的操練中，不僅讓學(xué)生鞏固了新知，更讓學(xué)生獲得了成功感，有效地激發(fā)了學(xué)生
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1