【正文】 電腦的重要性，學生應該穿校服。我先是愣了一下，接著，我就借題發(fā)揮，將話題轉(zhuǎn)向了討論有關電腦的利弊。3。教材分析：本課是英語八年級 保護環(huán)境一模塊中What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet?本節(jié)課的目標是學會運用一些重要詞組，來表達和感受自己喜愛的動物從而培養(yǎng)學生的愛心。最大限度地給學生提供參與的機會，學生的主動性得到體現(xiàn)，自然就產(chǎn)生了強烈的求知欲望。第一篇：初中英語教學案例初中英語教學案例教學背景：我們現(xiàn)行普遍使用的教材都是在新課程理念下的新版課本。新目標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，有一定的創(chuàng)新度，但課文里具體的可操作的內(nèi)容較少，教師在備課時需要自己精心編排方能授課。：學會使用下列詞語及表達法：life with a pig，too…to，make sb/sth +adj，enough +n，adj/adv +enough，It is adj for sb to do。情感目標：通過學習本課，學生感受體驗自己喜愛的動物從而培養(yǎng)學生關愛動物，保護環(huán)境。T：Everything has its advantages and there is something wrong with the ’s discuss what the advantages and disadvantages of puters are? I divided the whole class into some them talk about it for several minutes, then choose one student of each group to have a ：We can’t listen to wonderful English songs without can’t watch can’t surf the can’t play ：Computers are very important in our daily need it everywhere in our just now I saw most of us wearing school uniforms, only two of the reporters wearing their own ’s discuss advantages and disadvantages of wearing school :We feel fortable,we can’t pare with others in clothes, we can save much money …接著，我又將話題引回到了原先設計教學內(nèi)容上，順利完成了這節(jié)課的教學任務。教育學及心理學的常識反復提示我們：學生是學習的主體，只有他們發(fā)揮自主性，用自己的思維和觀察，作出自我選擇和決定，積極自覺地參與課堂學習活動，提高支配自己行為的意識和能力才能實現(xiàn)創(chuàng)造性。采用Repeating和Cooperation的學習策略，利用課件或教學圖片、幻燈片來展開課堂Pair work問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動，談論服裝并學習詢問服裝的價格與顏色，學會如何購物，本課重在對學生進行聽力和口語交際能力的訓練。先讓學生對圖中物品進行配對，再次鞏固新單詞。Step 4 1b again and let students give the important : How much is this Tshirt? B: It’s seven : How much are these socks? B: They’re two ：先引導學生學會談論新的句型結(jié)構(gòu)，為下一步的話題深入做鋪墊。a small red Listen and repeat the words about color and Listen to conversations and circle the things you Listen in the price tags 教學思路：做聽力的訓練，不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中再現(xiàn)，從而加以鞏固，實質(zhì)上是變換語言輸入的形式。本課時的教學目的主要是讓學生掌握所呈現(xiàn)的10個衣物名詞、8個顏色形容詞和描寫衣物大小、長短的形容詞，并能夠舊衣物的價格進行問答。然而初中生并不像小學生那樣大膽，少數(shù)學生似乎處于被動，老師叫到了就主動參與，沒交到的表不愿張嘴，其實這并不是有利于學生成長的方式，對英語這種聽、說、讀、寫同等重要的科目來說，如若課堂上少了學生的發(fā)言互動，那不就缺失了學生的主體地位了嗎？而學生自然就成了教師的觀了。絕大部分學生能夠牢固掌握所學基礎知識，并能自如地運用基本句型進行交際。、思考問題、解決問題的過程，對于任務型教學這一類型，它的目標就是在這一過程當中提升學生學習的能力。在本課的活動過程中，學生在展示自己的過程中，學到了知識，培養(yǎng)了能力，挖掘了自身的潛能，更享受到了成功的喜悅。作為一名英語教師，要不斷地在反思中成長。(1)知識目標:1）掌握本課重點詞匯puter programmer, professionalengineer, pilot, basketball player, grow ）主要句型有：What are you going to be when you grow up?I’m going to be….How are you going to do that?I’m going to….3）語法知識點：用be going to表示一般將來時。2．突出重點，突破難點：通過創(chuàng)設情境、圖片展示，聽力訓練、游戲比拼、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復操練重點句型，鞏固所學知識，提高靈活運用能力，通過操練中人稱的變化和課件展示幫助學生更好地領會語法。：新課標倡導的“玩中學，學中玩”的理念很受學生歡迎。2．在游戲中學習：在“玩中學，學中玩”，好玩是學生