六年級語文上冊10輪椅上的霍金5篇范文-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 更因為他是一個令人折服的生活強者。這是一種怎樣可怕的疾病啊!命運對他又是何等殘酷!請同學們打開書本，讀讀課文第三小節(jié)，從語言文字中去感受!二、感受命運的殘酷學生自由朗讀課文第三小節(jié)交流：你從哪些地方感受到命運的殘酷? “21歲的時候就患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，長期禁錮在輪椅上”(“不久就完全癱瘓”“長期”)“徹底剝奪說話的功能”中“徹底”一詞“身體徹底變形”中“徹底”一詞，說說身體各個部位的變形，重點指導(dǎo)讀好這段文字(出示圖片)，再讀“不能看書”，感受看書的困難“如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀”是啊!命運對霍金真是太殘酷了!從課文的字里行間、點點滴滴我們都能感受到這種不幸。六、生字教學撰：注意右邊部分，上下結(jié)構(gòu)要緊湊。，教師適當點撥。二、觀察表達，感悟形象，引導(dǎo)學生觀察，抓住這些圖片的共同特征，描述人物形象。教學時間：二課時 教學過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣大家可能聽說過張海迪的名字，張海迪從小學時起患了高位截癱，胸部以下失去了知覺，長年坐在輪椅上，但是她以頑強的毅力戰(zhàn)勝疾病和重重困難，出色地完成了小學到大學的學業(yè)，掌握了好幾種外語，翻譯、創(chuàng)作了不少感人的作品，成為我國當代青年景仰的楷模。通過自主探究與合作交流學習，使學生運用并掌握“自學、獲取知識匯報、疑問、小組討論、小組匯報展示、學生互評、教師點評”的學習方法。教學重難點：能正確、流利地朗讀課文。理解詞語。第一部分2自然段講撰寫《時間簡史》的霍金被稱為“宇宙之王”。第一篇：六年級語文上冊《》輪椅上的霍金澄江縣龍?zhí)缎W 陳川教材分析：本課講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬第二部分3~7自然段具體敘述癱瘓40年的霍金在受到病魔的殘酷折磨下依然頑強地進行科學探索的事跡。從提供的詞語中選擇兩個造句。理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。運用抓住關(guān)鍵詞句的方法，理解文本并有感情地讀好課文。古今中外有許多這樣身殘志堅、勇于向全挑戰(zhàn)、創(chuàng)造奇跡的人。，找出課文描寫人物形象的有關(guān)語句，進行朗讀，理解“標志性形象”的含義，加深對人物戰(zhàn)勝疾病的英雄形象的感受。請學生概括出全文主要內(nèi)容四、檢查學生自學情況請學生正確朗讀書本后面的生字分自然段朗讀課文理解詞語的意思盧伽雷氏癥：一種能夠?qū)е氯砑∪馕s的可怕疾病 頂禮膜拜：形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。攤：每一部分都要寫得細長，結(jié)構(gòu)緊湊。讓我們捧起書本讀讀課文第三節(jié)?！崩首x這句過渡句，謳歌了霍金哪兩方面的魅力?！?感受他取得的偉大成就)讓學生聯(lián)系課文開頭，再來感受他取得的成績“他撰寫的科學著作《時間簡史》全世界擁有無數(shù)的讀者。學生自學交流：指名朗讀女記者的話(這句話里帶有女記者的景仰、帶有對霍金的憐憫，在女記者或在一般人的眼里，人們認為什么?認為霍金“失去很多”)請學生交流：在女記者、一般的人眼里，他們認為霍金失去了什么?(健康的身體、正常的生活、讀書、寫字的能力、生活的樂趣等等)出示：“霍金的臉上依然充滿恬靜的微笑。以“感恩生活”為題寫一個小作文。憑借具體的語言材料，體會霍金是一位非凡的科學家，也是一位生活強者。教學方法以讀為本，以讀代講，在讀中感悟，在讀中悟情；以情促讀，領(lǐng)會情感，陶冶情操?；艚?1歲就能在世界一流名校――劍橋大學讀研究生，但是，命運沒有垂青這位風華正茂的年輕人，盧伽雷氏癥讓他完全癱瘓，只能禁錮在輪椅上。而且成為了世界公認的科學巨人，這在人類歷史上堪稱奇跡。理解由生字組成的詞語。本課教學的對象是六年級的同學，已經(jīng)掌握了一定的語文學習方法。這節(jié)課在設(shè)計上注重引導(dǎo)學生走進霍金，切身體會他的生活的艱難、痛苦之處。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。二、合作學習，用心靈與文本、強者、自己對話。語文課程標準指出，閱讀教學要充分重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中得到熏陶。用心靈與強者對話，通過學生的自讀，找出霍金如何學習、潛心研究的重點語句，交流感受，通過指名讀、師引讀等方式細細揣摩霍金的謙虛、不斷求索、忘我工作等品質(zhì)。用心領(lǐng)會霍金的回答，理解其含義。暢所欲言，個性理解，這本身就是課程標準的要求，讓學生在文本里走個來回，進來就達到了豐富文本深化認識的效果。這個環(huán)節(jié)讓學生在說寫當中進一步感受到了霍金的內(nèi)心世界，同時也達到了課程標準提出的重視讀寫聯(lián)系，學用結(jié)合的要求。一、說教材：這個單元以“奮斗與生存”為主題來編排教學內(nèi)容。文章通過敘述，一位可敬的科學巨人出現(xiàn)在我們眼前，雖然他只能坐在輪椅上，身形扭曲、
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