六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《10輪椅上的霍金》（5篇范文）-文庫(kù)吧
2025-11-01 02:06 本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都能感受到這種不幸。讓我們捧起書本讀讀課文第三節(jié)。朗讀課文第三節(jié)三、充滿傳奇色彩的物理天才但就是這樣一個(gè)人，卻用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn)，用自己獨(dú)特的魅力征服了世界。那么他的魅力究竟何在呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出課文中的一句過渡句，它高度贊美了霍金取得的偉大成就，他的魅力所在。學(xué)生找過渡句交流：“霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。”朗讀這句過渡句，謳歌了霍金哪兩方面的魅力。(物理天才、生活強(qiáng)者)請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文第四到七節(jié)，說說你從哪些地方感受到了霍金在物理學(xué)方面充滿傳奇色彩的成就?學(xué)生自學(xué)交流“雖然他的身體一點(diǎn)兒也沒有離開過神秘莫測(cè)的黑洞。”(身體是被禁錮住了，但是他的思維在飛揚(yáng)，在宇宙中翱翔，讀好排比句，一句比一句高昂、響亮)“他在大腦中想象著，論證著宇宙模型。”(感受他的想法在當(dāng)時(shí)都是非常領(lǐng)先的)“最年輕的英國(guó)皇家會(huì)員教授?！?感受他取得的偉大成就)讓學(xué)生聯(lián)系課文開頭，再來感受他取得的成績(jī)“他撰寫的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》全世界擁有無數(shù)的讀者。”(“全世界”“無數(shù)的讀者”，成果之大)“宇宙之王”的美譽(yù)是啊!正是這樣一個(gè)在輪椅上坐了40年的人，一個(gè)身體一點(diǎn)兒也離不開輪椅的人，卻取得了無此輝煌的成就。他真是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才(學(xué)生讀板書)那么，他是如何取得這些成就的呢?聯(lián)系課文的6兩節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生讀書1交流忘我工作 板書：不斷求索四、令人折服的生活強(qiáng)者出示：霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更在于他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。教師板書：生活強(qiáng)者讀課文912節(jié)，面對(duì)年輕女記者尖銳而唐突的問題，霍金是怎樣做，怎樣說的，把你感受深刻的地方畫下來，也可以寫寫自己的批注。學(xué)生自學(xué)交流：指名朗讀女記者的話(這句話里帶有女記者的景仰、帶有對(duì)霍金的憐憫，在女記者或在一般人的眼里，人們認(rèn)為什么?認(rèn)為霍金“失去很多”)請(qǐng)學(xué)生交流：在女記者、一般的人眼里，他們認(rèn)為霍金失去了什么?(健康的身體、正常的生活、讀書、寫字的能力、生活的樂趣等等)出示：“霍金的臉上依然充滿恬靜的微笑。他用”霍金回答時(shí)充滿“恬靜的微笑”中，你感受到什么(很平靜，雖然他的行動(dòng)是如此地艱難“艱難地扣擊鍵盤”，但微笑著面對(duì)一切)同學(xué)們，霍金不能說話，但是我們同學(xué)能說，飽含你的感情，讀讀霍金的話吧!說說自己讀懂了什么? 有感情地朗讀霍金的話 板書：樂觀感恩五、練習(xí)寫作同學(xué)們，霍金的話，讓在場(chǎng)的人心靈震顫，老師相信，現(xiàn)在你的心靈肯定也被深深震顫!拿起你的筆，那你現(xiàn)在心中最大的感受抒寫下來吧!交流六、總結(jié)課文是啊!霍金在科學(xué)上不斷求索，成為物理天才。在生活上樂觀感恩，成為生活強(qiáng)者。正如課文最后所說，霍金真是一位“非凡的科學(xué)家”啊!板書“非凡的科學(xué)家”讓他的這種不斷求索、樂觀感恩的精神也激勵(lì)著我們勇往向前吧!七、作業(yè)設(shè)計(jì)寫一寫你想對(duì)霍金說的話，霍金哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。以“感恩生活”為題寫一個(gè)小作文。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：輪椅上的霍金 物理天才(不斷求索)非凡的科學(xué)家 生活強(qiáng)者(樂觀感恩)第二篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《輪椅上的霍金》第二課時(shí)略陽(yáng)縣金家河鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬小麗教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合文本語(yǔ)境，進(jìn)行說話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。【方法與過程】引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，在讀中感悟，體會(huì)霍金偉大的人格魅力。憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)霍金是一位非凡的科學(xué)家，也是一位生活強(qiáng)者?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】教育學(xué)生學(xué)習(xí)霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)、勇于和命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)能有感情的朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)霍金是一位非凡的科學(xué)家，也是一位生活強(qiáng)者。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)霍金面對(duì)困難不屈服，坦然面對(duì)殘酷命運(yùn)的樂觀而又豁達(dá)的精神。教學(xué)方法以讀為本，以讀代講，在讀中感悟，在讀中悟情；以情促讀，領(lǐng)會(huì)情感，陶冶情操。創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)體會(huì)，文本對(duì)話，升華情感。234567第三篇：六年級(jí)上冊(cè)《輪椅上的霍金》說課稿六年級(jí)上冊(cè)《輪椅上的霍金》說課稿六年級(jí)上冊(cè)《輪椅上的霍金》說課稿《輪椅上的霍金》是蘇教版語(yǔ)文第十一冊(cè)的一篇課文，這是一篇著名的勵(lì)志課文
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